我们能为中国乡村科普教育做什么？
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Hi 大家好我是Wells，这期视频不是计算历史相关的视频，我想来和大家聊一下近期参与烛光义教活动后的一些想法。 年初的时候我做了一个介绍103机的公益视频，并把B站的创作激励捐赠给了中国电子学会的“烛光义教”项目。 5月初的时候，学会的杨老师跟我说要去秭归义教。于是我请了两天年假，就去了趟长江三下边的小县城——秭归。
Hi 大家好我是Wells，这期视频不是计算历史相关的视频，我想来和大家聊一下近期参与烛光义教活动后的一些想法。 年初的时候我做了一个介绍103机的公益视频，并把B站的创作激励捐赠给了中国电子学会的“烛光义教”项目。 5月初的时候，学会的杨老师跟我说要去秭归义教。于是我请了两天年假，就去了趟长江三下边的小县城——秭归。
Comments
支持公益视频！
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之前我也看到一个图吧UP主，在考虑着将图吧老哥们不要的但是能用的各种电脑配件收集起来然后组装成完整的台式机再免费送给贫困的乡镇学校，也算是为科普教育贡献图吧老哥们的力量了
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理工男做事就是实打实，真的为天地立心。而不是假大空[打call]
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投了
♥ 111 ↩ 4
最宝贵的是渴求真知的眼睛
♥ 56 ↩ 2
我虽然不是理科老师，但是乡镇这块确实是，让我们历史老师兼职教地理，确实很难绷，但是没有办法，一方面缺人，另一方面又不开不起两个老师的工资[笑哭]
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2000年我大一，暑假跟着学校的驻村工作队来到洛阳伊川县葛寨乡，在乡养老院（驻村工作队驻地）的一个房间里，给乡小学的孩子讲了一堂计算机课，当时这个房间里有全乡唯一一台56K猫拨号上网的电脑，给农村的孩子们打开了见识世界的窗户。
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我想提几个现实一点的看法，欢迎大家讨论。 首先，我觉得电子信息类的科普非常有意义，1. 这类科普往往以前只有大城市如北上广深的一些学生才有机会接触到，对于这类知识更为广泛的普及，我觉得很有必要。实际上这对于孩子建立一自信心也是很有帮助的。很多农村的孩子能够第一次和大城市孩子有交集的地方就是大学，你可以想象，当大学老师讲这些电子编程之类的东西，那些教育资源好的地方出来的学生会觉得习以为常，而教育资源不好的地方的学生会不会因此而自卑。2. 我觉得这类知识门槛其实并不高，初高中学生完全有能力理解和接受（不要小看他们的接受能力哦），提早让他们接触，也能从心理上建立信心。 然后我就这类科普，我的看法是：钱从来不是问题，哪怕设备都不是问题，咱们这个国家，稍微省点，扣点钱，来投入这个领域都绰绰有余。最难的就像你说的，师资问题，这类课程对老师要求还是挺高的，至少本科科班毕业生才将将够门槛去教学生。从学校角度来说，这类老师招生难，但课程安排上，考虑到主课不能被压缩，这类课最终的待遇就能美术体育课的待遇一样，可有可无。。。这样的话，学校就会觉得极其不划算，而且作为老师，在100%落实课程安排的前提下，一周估计也就一节课，也很难有实质意义。综合来讲，一专门为此设立一门课和实验室，是不切实际且感觉没多大意义的。 我觉得更现实一点的办法，是在寒暑假的时候，集中开班几周，带整套设备和器材，用整块时间，让孩子们亲自动手，设立，实现，调试，才更可行。 大家怎么看？
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除非“科举”没了，不然会被认为玩物丧志。 赞同另一位网友说的，“考虑到主课不能被压缩，这类课最终的待遇就能美术体育课的待遇一样，可有可无。” 其实真要招人的话，师资也不是问题，电子类计算机类本就是热门专业，本科生不少。 乡镇学校，主课本就落后一大截了，哪敢让出时间安排资源来上“吃力不讨好”的课。 带着资金和设备直接找学校找教育局做做活动他们肯定欣然应允，LD得到了赞赏，融媒体有素材，然后就那啥了。长期肯定不行，那主课KPI谁来负责 我认为要么从家长入手，让家长认识到挖掘孩子天赋 培养兴趣的重要性。 说难听点，向教培机构取取经，制造制造焦虑也不是不可以嘛
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欢迎加入中国电子学会烛光义教公益活动[打call][打call][打call]
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说的太对了，我是专职物理化学老师，兼职信息科学，还有信息化工作。目前的现状也如同UP主所说“资金是最好解决的问题”，最难的是师资力量。我平时喜欢学电脑知识，也只是个半吊子水平，其他年轻老师基本上都是00后，对于手机更加的熟悉，也就造成了信息技术人才的缺失。另外在如今以分数为指挥棒的前提下，教育部门也不会花大气力引进相关人才的。
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三连送上，培养学生的探索精神和创新思维很重要[打call]
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难道是心有灵犀，我经常关注GeekLogic。二月份的时候在@拼多多 上购买了橙子。还挺划算的，2块多一斤，买了一大箱。秭归县的脐橙看来还是很出名啊。
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第一，支持
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哇，突然好高产啊！[呲牙]
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国内电子信息教育的普及推进在超一线和一线二线城市之外，还是路漫漫其修远兮。作为一名广东珠三角三线城市的普高生，不谈没发言权的事情，就说我身边的事情，小学初中的信息技术课，硬件设施都是很全很新，（13年上小学，用的是2代i3的一体机，19年上初中，8代i5的惠普台式，其实配置不差了）但是师资力量的确欠缺，而且课本的知识也比较滞后了（记得广东新版初中信息技术教材，认识计算机的章节的硬件还是775时代的，教的语言是Visual Basic），实际上课可能就实操过一下Scratch（小学）;初中就是教一下Office三件套，应付一下期末质量检测（实际上质量检测老师直接给答案，每个人照着填大家都是A）,初三就没有信息技术了。上了高中，信息技术课就是老师上面坐着，下面上网（有人刷抖音，有人看B站，有人下了个COD6在打），老师似乎还是兼任的。（我上的都是还不错的公立小学，公立初中，公立重点高中）。平常的话都只能说自己去课后了解，我自己是文科生，周边的同学的话对电脑的认知的确有参差（）
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电子垃圾能最高效经济普及电子科技实践精神
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不愧是我爱的up！烛火相传，真的太棒了！
♥ 5 ↩ 1
你已经快三个月不更新了[大哭]
♥ 4
平台应该有一个孩子们专属的区域 哪怕仅仅是分个类别出来也行
♥ 4 ↩ 1