六年级竟能写出：小巷清欢，寻常亦难寻常

救命，这我没法标红，因为每一句都很好！
这个学生真的能把我讲的每一个点融会贯通，再加入自己的东西。
讲夜雨寄北的时候，我说到了从前慢。从前的日色变得慢，车马邮件都很慢，它既有积极性又有消极性。日色慢，所以可以一辈子专心的爱一个人，但车马慢，却让这份相思无处传递。
讲江南逢李龟年的时候，我说岐王宅里寻常见，是当时只道是寻常，而今寻常亦难寻常。
讲到一篇阅读，叫“乡村是炊烟的水墨画”，我说到农村，说到物是人非。
她全部融会贯通，成了这篇作文。
说实话这个作文题目“少有人发现的……”很难，又要少有人，又要发现，写得深，根本就是矛盾体，为难普通人，但我们班真的，解得太好了。
他们写乡村、写传统、写时代、写情，我真的在见证一群文学家的文学路