动画《剑来》片尾曲《知我》“土“吗？适配“陈平安”的气质吗？

这首歌要是不配剑来听真的很割裂，明明是写失去知音，但却唱的很激昂，反倒配上剑来的剧情却意外的搭

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俗肯定不会，甚至现在感觉歌比剧好了，剧现在已经看不懂了

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他们肯定听不懂《知我》这首歌。 我觉得《知我》唱的是一个人走到30岁，看过太多无能为力、改变不了的事情，才在深夜里轻声叹一句，希望有人知我无奈，懂我心酸。 他们才十几岁的年纪， 眼里有光，心里有梦， 觉得未来伸手就能抓到， 觉得真心就能换真心，努力就一定有结果， 觉得所有遗憾都能回头，所有关系都能长久。 他们还没被生活磨平棱角， 还没体会过身不由己的选择， 还没尝过明明拼尽全力，却依然于事无补的滋味。

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0人在意啊老师 挺悲哀的 讲的这么好

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你在找谁[doge_金箍]

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我觉得词意是与知音的失意，对应陈平安不断与山水故人道别，曲子激昂递进，对应陈平安不断与新的故事相遇，剑来全文突出一个天行健君子以自强不息，陈平安知行合一为人澄澈，才会不断与值得交心的人相遇，到最后“借问人间知我者能有几”超级贴合陈平安一人天地通，内心默念“我心不退转”，只为给予人间以默默的温柔春风，超级喜欢！

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土鸡蛋明月亦有情都没听过吗[笑哭]这几天我都起码听了一百遍了[笑哭]

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真好呀，音乐课没有被占。从这个阶段培养音乐审美和基础的音乐素质，争取未来二十年能达到隔壁日子的水平

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我看着这个视频的时候，旁边的室友说这首歌很中二，我不理解。。。

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剑来第一季看的憋屈，第二季陈平安一声剑来！还有谁！[doge]

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弹幕有人强调这首歌是写伯牙子期，有人强调是伯牙绝弦，有人强调是写齐静春，共同点是强调这首歌和陈平安没关系，这是不对的。伯牙遇子期，高山流水遇知音，只强调伯牙，不提子期，这绝弦就和晴雯撕扇无宝玉一般，不过是耍性子。伯牙是士大夫，子期确是山野樵夫，是往来无白丁里的白丁，伯牙能将子期视为知音，恰似仙人齐静春看中凡人泥腿子少年，这是一段超越阶级、能力、社会地位的关系，伯牙子期奠定了中文语境下知音的范围和标准，齐静春和陈平安的同路人身份是对这种关系的呼应。只不过故事为了新意，从原本的子期病故伯牙绝弦，变成了齐静春诀别，陈平安孑然一身，引发读者对陈平安接下来的故事的期待。所以《知我》适配《剑来》算不上偶然，二者自精神内核上构建的联系促成了这段佳话。 有趣的是，这种精神层面的继承在史书中屡见不鲜，从屈原投江到陆秀夫投海，中间隔了几千年，若无屈原故事，陆秀夫未必有这般气节，正是前人的选择，后人的继承，谱写了绵延不绝的历史，铸就了民族的脊梁。

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我真觉得这歌不咋适配剑来[喜极而泣]歌曲还不错写的俞伯牙钟子期，跟陈平安有啥关系吗

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老师你不妨听听（凡人修仙传）的歌曲和动画也是非常出彩的！

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同学们为什么不和老师对话呀，看起来都在思考但不发散出来，比陈平安还木哈哈哈哈[doge]

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二倍速好听

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今天我老婆转了这个视频给我，他看剑来是被我带入坑的，现在比我还迷，刚看这个视频，我就觉得校服特别的熟悉，又看了一眼上面的心善行美，我的心就咯噔一下，这好像我的母校啊，已经毕业15年的母校。 我们学校在当地是数一数二的好学校了，是东莞的考试机器，大家的学习都非常的拼，学习氛围很浓厚，所以可能这也是学生们热情不高的原因吧。但无论如何，还是很感激，在我的读书生涯之中，有这么一位热情洋溢有才华的音乐老师，也希望老师的课堂之中能有更多的知音。

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好像班里面没什么人看过[笑哭]

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学生只在乎分数，一个个麻木不仁

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关于我升lv6这件事，各位有什么好说的吗

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你们都在玩梗，只有我是真的抽了[崩坏：星穹铁道_吃瓜ing]

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