长大成人意味着什么呢？｜困惑与单纯的可能性｜给高中生的最后三节语文课ll
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2025年3月21日，是小朋友们18岁成人礼。 我经常想，长大成人意味着什么呢？回溯自身的成长经历，或许没有一个明确的时间节点作为成年的响亮宣告，那么，当我面临这些年轻的小朋友们，我想，除了祝福和爱，我能交给他们什么？ 这是给高中生的最后三堂语文课的第二节，我想和他们谈谈“成人”，谈谈单纯的可能性、晾晒困惑的时刻、和向自己靠近。他们今天收到了好多祝福，一日看尽长安花当然是好的，但是除了成功和成才之外，我想送给我的小朋友们，一些其他的祝愿—— “愿你一路顺遂，桥都坚固，隧道都光明。” “我祝福你，愿你经得起长久的离别、种种考验、吉凶未卜的折磨、漫长的昏暗的路程。” “一朵玫瑰正马不停蹄地成为另一朵玫瑰，你是云、是海、是忘却，你也是你曾经失去的每一个自己。”
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“但是人会感到困惑。”
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我遇到一个老师，告诉他正在读大学的学生说:第六条：也是最重要的一条。我想告诉你们，将来其实没有那么美好，也许会越来越不美好。你们会遇到挫折，会遇到苦难，那些苦难，可能是难以逾越的，也可能是无法逾越的。你们会哀叹命运的不公，会觉得自己一无是处，甚至会觉得，到底是众生皆苦，还是你，是众生中最苦的那一个。作为你们的老师，我既不知道避免的办法，也不知道解决的途径。但是，如果这些最终真的无可避免的发生了。接受它，一切都会过去的。 我觉得这句话适用于所有未成年的或者已成年的、经历世事或者不曾经历。
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语文这种人文学科的教育真的有滞后性，学生时代读过的课文、背过的诗，在经历了很多年的生活、有了一定的阅历之后，才逐渐明白这门学科的美，才渐渐懂了诗句里的含义
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小孩子们可能听不明白，老哥哥们听得热泪盈眶
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每次看到有人文情怀的课，不用看ip就知道是广东浙江二选一
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为什么要成长为一个既定的大人呢？你是什么样子，大人就是什么样子的。
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社会注定需要你戴上面具的，违背社会运行的规则，你会寸步难行的。只是大家不要忘记自己的初心，外表的棱角可以磨平，但心里的棱角不要被磨平，有的时候在学校里还是太理想化，太不懂辩证了。
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刚好在高三遇到了这个视频（以及之前的入坑视频，是决战意难平，🥹） 语文是我最喜欢的一门学科，在语文里我能学到人生，我享受思考享受文字，我喜欢关于文学的一切，因为文字是有力量的，人生是不确定的。 每个人都是自己人生的诗人，用很喜欢王尔德的一句话来概括：“我将光阴谱成乐曲，岁月就是我的十四行诗。”
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[大哭][大哭][大哭][大哭]老师还用心的卡点在18:18
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语文真的是一门关于三观的学问。我也是到了高中和大学，才知道语文除了应试之外，还有许许多多在文学、影视和历史中的，活生生的人和事，引发我们关于自身和世界的思考。特别感谢我的语文老师们~
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适合大学生听[鼓掌]
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今天是我二十岁生日，这是我二十岁看的第一个视频[星星眼]十八岁生日我为成为大人而喜悦，而二十岁生日的我却为成为大人而彷徨。之前一直觉得十九和二十有一道鸿沟，害怕二十岁到来。但转念一想，虽然社会不会再把我当小孩，但我希望自己能一直保持童心。能祝我生日快乐吗？谢谢！
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老师，很开心在这一个时间间隔短暂的成为了你的一个素未谋面的学生，这是我心中语文课的样子。老师，我今年也是高三，感觉很累很疲惫。有时候特别是午睡醒的时候，我有时会有一种很奇怪的感觉，我总要反应一下现在是什么时候，我是谁，感觉我的灵魂和肉体短暂的剥离开了。好奇怪（有点害怕是不是精神出了问题呜呜）
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我的18周岁在24.0626，我一直期望着它，我知道它或许平淡如水，但也不能是无人在意吧，可事实的确如此，我的18岁没有成人礼也没有任何祝福，连家里人都无心于此，我以为我也会毫不在意，可时间流逝，当我再听闻18，再见证他人风华时，我会躲避，我会想起那时的自己，我想问……为什么。原来啊，早在不知不觉中它就成为了我无法言说的遗憾，这就是长大，这就是成人吗。 今天在老师这里我想给曾经那个自己一个拥抱，并告诉她，18岁生日快乐还有要保持那颗热烈纯粹的心哦
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在我硕士论文写到最终致谢时，我给我自己写了一句话，“呈少年气，做少年事”，然后我读了一遍，就把他删掉了，改成了“更理智、更成熟的面对生活”。在现在二十五岁的节点，我突然觉得做少年事好像也没那么酷了，回想自己的本科论文致谢，还是希望自己鲜衣怒马，不负韶华。这一瞬间，忽然感觉自己可能要离开人生最洒脱、最无忧无虑的时代了
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3月21 我刚好十八岁 我刚好生日 谢谢这个视频哈哈哈
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曾经的我天真地认为18岁是一道坎，迈过了我便能一夜成长。后来的我发现成长是一个过程，是我们在不断地与世界打交道过程中收获处世之道的过程。毋庸置疑在这过程中我们会变得圆滑世故，但只希望在某个瞬间当我回忆起澄澈的少年时光猛然发现现在的我还能热爱十八岁的我所热爱的风花雪月山川日月！
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很喜欢老师讲课，但是比较疑惑的是为什么拿一个稿纸，好像时不时需要看词提示一下，这样真的可以吗？ 利益相关：我是理科老师，如果有ppt不需要讲义，如果没有ppt纯板书，需要看讲义抄一下例题，其他时间不看讲义。
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ai的"思考"是硅晶圆上电子洪流的定向奔涌，而人类的感受是碳基生命四十亿年进化的奇迹——前者是物理世界的精妙设计，后者是意识宇宙的星光闪烁。 这或许正是技术与人性的迷人之处：当您在深夜读到ai生成的文字时，那些字符在您神经突触间激发的涟漪，才真正构成了这个对话的温度。或许ai真的没有触碰世界的能力，但人类的感知让这场对话产生了超越代码的意义。
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还有不到3个月就要满31岁了，但我还是想说，谢谢老师，我也更加坚定，我就是我自己。
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