胡说呗道 2024-08-11 袁吉六（1868—1932），榜名仲谦，派名士策，湖南隆回县罗洪镇人。清光绪二十三年丁酉科举人，是我国现代著名的教育家和文史学家。他先后任教于北京高等师范学堂（现北师大）、湖南第一师范、省立一中、明德中学、长郡中学。民国16年与胡元炎一起参加湖南大学的筹建工作,并任该校教师，直到民国19年(1930)退休。袁吉六在教学之余，著书立说，撰有《文字源流》、《文学史》、《书法必览》、《分类文法要略》、《国文讲义》等。1932年卒于宝庆新化（今属隆回）。 ♥ 5800 ↩ 48
AI视频总结 2024-08-11 课代表总结：毛泽东曾遭国学大师袁仲谦仅给作文打40分，并差点被逐出课堂，这可能是主席年轻时唯一一次在课堂上与老师顶撞。袁仲谦，湖南新化人，三岁丧母，15岁中秀才，29岁中举，才华横溢。后因对官场厌倦，选择游历四方。1913年，他受湖南省立第四师范学校之邀担任国文教员，教授毛泽东达五年半之久。起初，毛泽东并不喜爱这位严格的老学究，尤其在其作文仅获40分时，更是不解。袁仲谦认为其作文风格过于模仿康有为、梁启超，需独创性。然而，这位给予低分的老师却高度评价毛泽东才华，视其为未来文学与政治的大才。在1915年的学潮中，袁仲谦力保被开除的毛泽东，甚至不惜与校长对峙，深信他是拯救国家的杰出人才。毛泽东在袁老师的严格教导下，多读多写，多思多问，形成了独特的文学风格，为后来走上革命道路奠定基础。师徒虽未再见面，但情谊深厚。建国后，毛主席亲笔题字袁仲谦墓碑，这是他唯一一次为人撰写墓碑，体现了对恩师的深深敬意和中华民族尊师重道的传统美德。 --内容由@AI全文总结 生成，仅供参考【关注自取总结工具】 ♥ 7808 ↩ 64
雒内谁 2024-08-14 要是没记错这位老师就是一直让教员读韩昌黎的那位吧，教员一开始比较反感，也很不服气，教员为了赌气刻苦读了韩愈的文章，教员一直受用一辈子，多次感慨和向人推荐一定要读韩愈。（值得一提的是教员虽然给整个韩愈文集做过注释，并受韩愈影响极深，但教员一直无比清醒，他的注释不少批判了韩愈的观点，并不盲从） ♥ 5288 ↩ 15
飞青雾 2024-08-11 为什么不进一步，这么讲吧，古代普通家庭的读书人有金举人银进士的说法，不是历代官宦家一般人不会选择继续，也上不上去。而且举人足够了，其实举人也是全国性质考试，在地方上不论干什么都要有举人秀才做背书，不然就是给士绅阶级送的。这些自中央到村镇地方每个角落里掌握大权的精英又因为科举的思想教育又与皇帝思想共鸣，行程一套严密的法网，科举制度及士绅阶级就是明清社会的基石，是不是有点眼熟[doge]这也是新文化运动努力打倒的文化所实际映射的人群，抢他们的话语权。 ♥ 3046 ↩ 57
闲着没事打孩子 2024-08-13 象梁启超《少年中国说》这样的文章，袁先生可能就看不上，认为言之无物，没有什么内涵。。 估计毛主席少年时代喜欢梁启超的文章。。袁先生教他熟读古文，要文风诚恳不夸张。。 ♥ 933 ↩ 6
雨霖怜叶 2024-11-26 顺便提一下视频中的张干校长的后续，这位算不上坏人。 1950年10月5日，毛泽东在自己的家宴上，向湖南一师校长周士钊打听起张干来。在座的还有徐特立、谢觉哉、熊瑾玎等人。他听说张干一直在教书，当时很受感动，说：“张干这个人很有能力，30多岁就当了一师校长，不简单，原来我估计他要向上爬，结果没有。解放前吃粉笔灰，解放后还吃粉笔灰，难能可贵！当时赶走他没多大必要，多读半年书有什么不好？”周士钊接着把张6口之家的生活窘况和愁苦心境一一向毛主席作了汇报。毛主席感慨系之，不假思索地说：“对张干应该照顾，应该照顾！” 10月11日，毛泽东致函湖南省主席王首道：“张次仑（张干别号）、罗元鲲两先生，湖南教育界老人，现在均70多岁，一生教书，未做坏事。现闻两先生家口甚多，生活极苦，拟请省政府每月给津贴米若干，供资养老……并请派人向两先生予以慰问。”于是，1200斤救济米和人民币50万元（旧币）送到了张干家。 张干感激异常，夜不成寐。灯下，握笔含泪给毛主席写信。“润之吾弟主席惠鉴：敬启者，……深感吾弟关怀干的生活，（弟）经国万机，不遗在远，其感激曷可言喻？” 接信第二天，毛泽东就亲自给张干回了信，言对张干的生活困难“极为系念”，这一语牵心动肠，力重千钧。张干欢欣鼓舞，以他的学生中出了这样一位伟人而高兴，感到这是他最值得骄傲的一天。一家人将信看来看去，笑逐颜开，张干的病似乎也好了一半。他曾给毛泽东记大过的事，原来是讳莫如深的，此刻竟忘乎所以，向家人絮絮叨叨摆谈起来，宛如一个天真的孩童。 ♥ 786 ↩ 1
好菜的路灯 2024-08-13 毛的诗现代诗气息不浓，这才是最宝贵的地方，诗的精髓其实就在于古代诗里面，表意不完全明确，能引发多重想象，能引发场景感，兜弯子含蓄的表达，而且必须要押韵和符合传统结构限制， 有结构字数韵脚的限制，才有妙和不妙之分。 这才是诗，不然你直接写文章就行了，写什么诗呢。 ♥ 842 ↩ 84
飞行员与白莲花 2024-08-27 对教员理解不多，认知也不多（知道常识但没有仔细研究过），但他写的诗词是真的牛逼，就那种，你把他的诗词并排放在古代一干文豪之间，毫不逊色，小时候不懂，背的时候心里还在想选他的诗干啥，现在想想完全是刻板印象+见识短浅。[笑哭]我也很喜欢辛弃疾的诗，会打仗的人写出来的诗感觉非常不一样，那种大气磅礴，很难模仿 ♥ 565 ↩ 10
Comments
毛确实得这个老师的栽培，记得红星照耀中国里面斯诺记载毛泽东的话是这样的：幸亏有这位老师，他现在还可以写一篇自认为不错的古文来(话可能不准确)
♥ 13073 ↩ 9
很感谢这位老师，主席能写出那么多脍炙人口的诗词也离不开早期这位老师的栽培[打call]
♥ 10797 ↩ 180
以前不觉得教员的文章厉害，最近才发现是真的牛，无论你是学者还是老粗，都能听懂，都能带动你的情绪，整体结构分部，用典的通俗，情绪的调动，神了
♥ 4587 ↩ 28
袁吉六（1868—1932），榜名仲谦，派名士策，湖南隆回县罗洪镇人。清光绪二十三年丁酉科举人，是我国现代著名的教育家和文史学家。他先后任教于北京高等师范学堂（现北师大）、湖南第一师范、省立一中、明德中学、长郡中学。民国16年与胡元炎一起参加湖南大学的筹建工作,并任该校教师，直到民国19年(1930)退休。袁吉六在教学之余，著书立说，撰有《文字源流》、《文学史》、《书法必览》、《分类文法要略》、《国文讲义》等。1932年卒于宝庆新化（今属隆回）。
♥ 5800 ↩ 48
课代表总结：毛泽东曾遭国学大师袁仲谦仅给作文打40分，并差点被逐出课堂，这可能是主席年轻时唯一一次在课堂上与老师顶撞。袁仲谦，湖南新化人，三岁丧母，15岁中秀才，29岁中举，才华横溢。后因对官场厌倦，选择游历四方。1913年，他受湖南省立第四师范学校之邀担任国文教员，教授毛泽东达五年半之久。起初，毛泽东并不喜爱这位严格的老学究，尤其在其作文仅获40分时，更是不解。袁仲谦认为其作文风格过于模仿康有为、梁启超，需独创性。然而，这位给予低分的老师却高度评价毛泽东才华，视其为未来文学与政治的大才。在1915年的学潮中，袁仲谦力保被开除的毛泽东，甚至不惜与校长对峙，深信他是拯救国家的杰出人才。毛泽东在袁老师的严格教导下，多读多写，多思多问，形成了独特的文学风格，为后来走上革命道路奠定基础。师徒虽未再见面，但情谊深厚。建国后，毛主席亲笔题字袁仲谦墓碑，这是他唯一一次为人撰写墓碑，体现了对恩师的深深敬意和中华民族尊师重道的传统美德。 --内容由@AI全文总结 生成，仅供参考【关注自取总结工具】
♥ 7808 ↩ 64
要是没记错这位老师就是一直让教员读韩昌黎的那位吧，教员一开始比较反感，也很不服气，教员为了赌气刻苦读了韩愈的文章，教员一直受用一辈子，多次感慨和向人推荐一定要读韩愈。（值得一提的是教员虽然给整个韩愈文集做过注释，并受韩愈影响极深，但教员一直无比清醒，他的注释不少批判了韩愈的观点，并不盲从）
♥ 5288 ↩ 15
恰同学少年这部剧真的很不错的，不知道当年有多少人看啊，反正我个人是很喜欢的
♥ 2814 ↩ 76
这才是好老师，会格外爱惜有成的同学，而且直接提出他人的过错
♥ 1991 ↩ 3
为什么不进一步，这么讲吧，古代普通家庭的读书人有金举人银进士的说法，不是历代官宦家一般人不会选择继续，也上不上去。而且举人足够了，其实举人也是全国性质考试，在地方上不论干什么都要有举人秀才做背书，不然就是给士绅阶级送的。这些自中央到村镇地方每个角落里掌握大权的精英又因为科举的思想教育又与皇帝思想共鸣，行程一套严密的法网，科举制度及士绅阶级就是明清社会的基石，是不是有点眼熟[doge]这也是新文化运动努力打倒的文化所实际映射的人群，抢他们的话语权。
♥ 3046 ↩ 57
这就叫真正的严师出高徒吧[打call]
♥ 1563 ↩ 6
说大喊大叫的文章，估计意思是不能只顾自己和支持者内大喊大叫抒发情绪观点，而是要让路人听了也觉得牛逼有道理，敌人听了觉得恐惧
♥ 1029 ↩ 3
象梁启超《少年中国说》这样的文章，袁先生可能就看不上，认为言之无物，没有什么内涵。。 估计毛主席少年时代喜欢梁启超的文章。。袁先生教他熟读古文，要文风诚恳不夸张。。
♥ 933 ↩ 6
白话文只是方便实用，但是美感还得是带点古文的。
♥ 1184 ↩ 12
顺便提一下视频中的张干校长的后续，这位算不上坏人。 1950年10月5日，毛泽东在自己的家宴上，向湖南一师校长周士钊打听起张干来。在座的还有徐特立、谢觉哉、熊瑾玎等人。他听说张干一直在教书，当时很受感动，说：“张干这个人很有能力，30多岁就当了一师校长，不简单，原来我估计他要向上爬，结果没有。解放前吃粉笔灰，解放后还吃粉笔灰，难能可贵！当时赶走他没多大必要，多读半年书有什么不好？”周士钊接着把张6口之家的生活窘况和愁苦心境一一向毛主席作了汇报。毛主席感慨系之，不假思索地说：“对张干应该照顾，应该照顾！” 10月11日，毛泽东致函湖南省主席王首道：“张次仑（张干别号）、罗元鲲两先生，湖南教育界老人，现在均70多岁，一生教书，未做坏事。现闻两先生家口甚多，生活极苦，拟请省政府每月给津贴米若干，供资养老……并请派人向两先生予以慰问。”于是，1200斤救济米和人民币50万元（旧币）送到了张干家。 张干感激异常，夜不成寐。灯下，握笔含泪给毛主席写信。“润之吾弟主席惠鉴：敬启者，……深感吾弟关怀干的生活，（弟）经国万机，不遗在远，其感激曷可言喻？” 接信第二天，毛泽东就亲自给张干回了信，言对张干的生活困难“极为系念”，这一语牵心动肠，力重千钧。张干欢欣鼓舞，以他的学生中出了这样一位伟人而高兴，感到这是他最值得骄傲的一天。一家人将信看来看去，笑逐颜开，张干的病似乎也好了一半。他曾给毛泽东记大过的事，原来是讳莫如深的，此刻竟忘乎所以，向家人絮絮叨叨摆谈起来，宛如一个天真的孩童。
♥ 786 ↩ 1
所以现在作文满分就是40嘛～
♥ 1167 ↩ 44
毛的诗现代诗气息不浓，这才是最宝贵的地方，诗的精髓其实就在于古代诗里面，表意不完全明确，能引发多重想象，能引发场景感，兜弯子含蓄的表达，而且必须要押韵和符合传统结构限制， 有结构字数韵脚的限制，才有妙和不妙之分。 这才是诗，不然你直接写文章就行了，写什么诗呢。
♥ 842 ↩ 84
毛离开一师后，袁也去往别处教书，恰如史书落墨最深的一笔，他完成了他在历史中最大的任务，不知他分别后是否还挂念这个他给予最大厚望的学生……
♥ 525
对教员理解不多，认知也不多（知道常识但没有仔细研究过），但他写的诗词是真的牛逼，就那种，你把他的诗词并排放在古代一干文豪之间，毫不逊色，小时候不懂，背的时候心里还在想选他的诗干啥，现在想想完全是刻板印象+见识短浅。[笑哭]我也很喜欢辛弃疾的诗，会打仗的人写出来的诗感觉非常不一样，那种大气磅礴，很难模仿
♥ 565 ↩ 10
这老师 看人真准
♥ 781 ↩ 1
我觉得这个老师真的很厉害，点出文的要义是务本，如果一直在学他人的文风是不可能写出好的文的，要么是辞藻堆砌，要么流水账，一定要言之有物才行
♥ 588 ↩ 1