zhi_qiwq 2022-05-08 太高深了，除了第一种方法，剩下的三种方法对于数学思路的拓展很有帮助啊。 利用不同的方式活用各种知识，这才是高中数学的有趣啊。太妙了！٩(๑^o^๑)۶ 这里的思维点我感觉做题应该会很有帮助的。 ♥ 72 ↩ 1
洛阳联 2022-05-07 我觉得仙老师的回答有问题。 我们先来审题，0-（-1）很难吗？ 很显然，这个东西老师没有教过，所以正确答案应该很明显了，只需要回答 难 这样的话，这道题的两分就拿到了。 那如果是5分题，就需要结合生活经验分析一下难的原因，言之成理即可。[doge] ♥ 54 ↩ 1
幽境的荼蘼 2022-05-07 陶哲轩说了，所有的整数z都能表示为两个自然数的【形式减法】m–n 所以-1表示为0和1的形式减法，0表示为0和0的形式减法， 又因为两个用自然数的 形式减法 所定义的整数的规范减法是(m1–n1) - (m2–n2) := (m1+n2)–(m2+n1)，所以 对于规范减法0 - (-1)，我们的算式为 原式=(0–0) - (0–1)=(0+1)–(0+0)=1–0=1。因此所得结果为整数1。 ♥ 14
Comments
请问仙老师您从事教育行业这么多年了，什么时候参与高考命题呢[思考]
♥ 413 ↩ 10
仙老师，就是第一种方法，为什么0+1得1呀。我做到这一步，觉得比较困难，直接就放弃了。
♥ 274 ↩ 20
“你知道吗，0-（-1）有100种算法”——孔乙己
♥ 196 ↩ 2
跟了仙老师9年 一年分数比一年高 最后一年没书读了（9年义务教育结束了）
♥ 113 ↩ 1
我有一种方法，假装把题抄错，把两个-连起来，就是0+1=1了
♥ 84 ↩ 3
太高深了，除了第一种方法，剩下的三种方法对于数学思路的拓展很有帮助啊。 利用不同的方式活用各种知识，这才是高中数学的有趣啊。太妙了！٩(๑^o^๑)۶ 这里的思维点我感觉做题应该会很有帮助的。
♥ 72 ↩ 1
我觉得仙老师的回答有问题。 我们先来审题，0-（-1）很难吗？ 很显然，这个东西老师没有教过，所以正确答案应该很明显了，只需要回答 难 这样的话，这道题的两分就拿到了。 那如果是5分题，就需要结合生活经验分析一下难的原因，言之成理即可。[doge]
♥ 54 ↩ 1
没有数形结合我不是很认同
♥ 50
跟着仙童的方法考试，我得到了两个东西，一个是我该装的比，一个是我该挨的打[藏狐][藏狐]
♥ 41
说到三角函数我就想起大学数学课期中有一题我就把1+1算成0[辣眼睛]（原题化简后是-(-sin(pi/2)-(-cos(0))）太急了没看就交卷了
♥ 17 ↩ 1
不是1吗？
♥ 17 ↩ 9
陶哲轩说了，所有的整数z都能表示为两个自然数的【形式减法】m–n 所以-1表示为0和1的形式减法，0表示为0和0的形式减法， 又因为两个用自然数的 形式减法 所定义的整数的规范减法是(m1–n1) - (m2–n2) := (m1+n2)–(m2+n1)，所以 对于规范减法0 - (-1)，我们的算式为 原式=(0–0) - (0–1)=(0+1)–(0+0)=1–0=1。因此所得结果为整数1。
♥ 14
可恶看不懂[无语]
♥ 9 ↩ 2
在我看来仙童老师若是多讲讲数学专业的内容，说不定能带动大家对于数学学习的兴趣。
♥ 8 ↩ 1
由于无符号一比特二进制数0-1=1，所以0-(-1)=0-(0-1)=0-1=1
♥ 7
老师 最后 一种方法x=1代入 为什么得出来1-1等于0啊？
♥ 6
难得都能听懂[辣眼睛]
♥ 5
考虑整数加群，－的定义是＋逆元，－1逆元为1也就是0＋1，由于0是群中零元所以答案才能是1
♥ 4 ↩ 1
下一次讲讲泰勒展开怎么来的吧，按您这么多期化简为繁的视频，一定能讲的很好
♥ 3
其实说句实话，这些解题思路确实是可以推广到更多更复杂的题目里去的，仙老师这波属于是用很简单的例子来讲这些方法了。牛啊！[星星眼]
♥ 3