勋赏局｜狂暴烤面包红星勋章

去年我奶奶做过一个面包，吃起来的感觉就像up描述的苏联黑面包一样，我家人对它的评价是：从四楼扔下去能砸死路人。

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使用所有物品与法西斯战斗到底，包括黑列巴[滑稽]

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。。。。。。其实古埃及照理来说应该和我们一样是农业大国不缺水照理不会出现黄沙满天飞的情况，另外对我来说战争时期勋章其实更多代表的是一个团的灭亡到最后一个或者几个被颁了勋章，很残酷一级级死了一级级顶上甚至打到最后，只剩个刚进团的小年轻拉着大旗这也给他留下了一辈子的阴影，希望up以后科普的时候多多少少带点战争的残酷进去[思考]

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现实就是这枚勋章值不了几个钱，纵使再辉煌的过去，也值不了几个钱，不是说前人拼命弄的勋章可以如此轻易的买卖，而是我为英雄惋惜，他们付出了自己的一切，保护了自己的国家，人民，结果，结果就是胜利果实被贬低，付出生命得来的勋章还比不上几个臭钱

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我尝试过在面包中加入糙米磨出来的米糠，结果是因为需要咀嚼、难以下咽和高密度非常顶饱，吃一顿胀半天再饱半天。要描述它的口感和味道，大概就是经过面包和夹生饭通过人的口腔咀嚼成面糊，再吐出来烙成的饼。

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听说北欧那边做面包有成心往里放松木块的习惯，为了有香味[笑哭]苏联二战的黑面包质量比较参差不齐，有一些用木屑（基本是木粉），那种相对好下嘴，一般也容易接受，另外就是有用细木头渣子的，那是真正的难以下嘴，没口水喝吃不下去。不过考虑到苏军会供给菜汤和稀粥，修整的时候也不算太惨。真惨的光头手底下的地方军，平均到手里量稍微比苏军多一点但是都是麸子[笑哭]也不怪人家强老百姓了，不强行军就得全交代了 好像面食放久了都特别硬，烙的大饼放了三天忘套袋子，除了里面有一小块软的其他地方跟盘子没区别[妙啊]

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好家伙，原来这个章被阿婆主你拿了呀[来古弥新_期待桃]

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我之前买过中世纪的那个什么燕麦面包，捷森的，我只能说那个口感，酸苦，还硬。

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好吃才是战斗力啊！三连了！

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捧个场

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苏式面包是出了名的难啃，我大叔当时在东北当兵回来带了一大块在中俄边境搞来的大列巴当时不知道怎么吃一大块和城墙砖一样大硬的放在地上能当板凳坐，后来家里烧了一锅白菜炖肉汤大伙拿锯子给面包锯成片放锅里一块煮了吃据我老爸说哪玩意肉炖都烂了面包还完好无损

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可以吃，可以格挡子弹，还可以作为近战武器。轻便，表面粗糙不易脱手。这东西真完美

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送面包的时候顺便端了个敌人阵地[doge]

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前几天刚收了一个，苏联国立银行前线收银筹资拿的红星。特别喜欢收这种战功以外的章[滑稽]

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群里来的，这个章挂了挺久了，不错。这种后勤勋章也是很有特色的，加油！

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黑面包创造了击杀一个德军的记录，在一次短兵相接中，一个德国兵被一个苏联红军按在地上被黑面包活活打死

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热度马上就无了 转: 人教版数学教材的问题不止存在于插画中，内容也被动了手脚，1、数学知识点排得凌乱不堪，本来应该同一单元系统学习的，却被分到不同的学期，打乱孩子学习知识的逻辑顺序。2、简单问题复杂化，加减法非要用半个学期多学“凑十法”、“破十法”，居然还要背诵口诀。3、课本里连基本数学公式都没有，要想知道基本公式得自己去找教辅书，知识内容残缺不全，孩子们学习起来特别的吃力。这样还想培养数学人才？不厌学就不错了！！ 人教版高中历史问题尤其严重，1、把中国历史打散了分散到世界历史里面去，零碎不完整，不能给孩子形成我们中华民族具有完整的文明传承的概念。2、弱化民族认同感，比如否定了岳飞的民族英雄身份，又比如否定义和团运动的民族意义，弱化义和团抵御殖民侵略的目的，特别强调义和团对北京社会生活的扰乱， 而只字不提义和团对八国联军的抵抗。 人教版高中物理也是，本来动量是属于力学和运动的，如果放在高一正好能举一反三、触类旁通。可编纂组非要把动量放到高二课本去，搞到很多高中孩子因为知识卡壳，一看见动量就怕。不止唐山还文化传播

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黑列巴我吃过，个人感觉除了很酸之外还可以，就是酸的老让我觉得坏了[辣眼睛]

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牛奶+硬壳面包+萨拉米香肠

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[doge]群里来的，帮顶！

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