神秘果扎人 2026-01-16 视频把知识的理性和青春的感性捏合到一起,用当代年轻人心里最威严的形象讲上学时候最被忽视的情绪,形成一种对年轻人特攻的强烈反差。过去我们都懂得太多,又学得太少,唉。所以老师的视频很抓人心 ♥ 573 ↩ 2
账号已注销 2026-01-18 喜欢这个老师几乎所有视频,因为她把我在吸收这些知识时反思他们的人文哲学含义时的思路完美刻画,(可能不是百分百完美,但是我找不到更好的了)我时不时就会进入这种状态去思考东西,这个视频跟我产生了强烈的共鸣。 ♥ 173 ↩ 4
mm1467 2026-01-17 这个视频的主人公是不是相当于是班上的小透明,平常总是会帮别的同学传纸条,很孤独是一个人,所以女孩才会觉得自己没有用,认为自己是“不安全的”,想要合群,(可能她的兴趣爱好是天文)。老师的意思就是告诉主人公看似不安全和孤独,在另一面也是有用的,所谓的孤独也是内心宁静的落脚点,所以不需要向外界展示和证明自己的用处,因为自有意义(个人理解,老师的视频真的很有冲击性,很高质的视频[打call][打call][点赞][点赞]) ♥ 141 ↩ 1
Comments
大佬又更新了[打call][打call]
♥ 3374 ↩ 52
老师可以开一门课叫做地理哲学[无悔华夏_点赞]
♥ 1867 ↩ 9
我还以为会跑到尼莫点去拍
♥ 1532 ↩ 13
上课传纸条 结果两边都骂我 地理也不会[doge_金箍]
♥ 1424 ↩ 19
老师我是来学习的
♥ 2502 ↩ 15
俺不中嘞,早知道不选生物选地理了[大哭]
♥ 731 ↩ 82
视频把知识的理性和青春的感性捏合到一起,用当代年轻人心里最威严的形象讲上学时候最被忽视的情绪,形成一种对年轻人特攻的强烈反差。过去我们都懂得太多,又学得太少,唉。所以老师的视频很抓人心
♥ 573 ↩ 2
虽然已经大一了,不学地理了,但是看着唐老师的视频还是觉得很有意思[呲牙]
♥ 434 ↩ 2
那么 知识是本身就存在呢,还是人们所创造的?
♥ 334 ↩ 89
好生动啊,老师这样讲我完全可以听下去,要像普通对着课本念叨我一个字都听不下去
♥ 263 ↩ 15
多少有点师徒相[藏狐]
♥ 181 ↩ 6
我是进来学地理知识的
♥ 256 ↩ 1
喜欢这个老师几乎所有视频,因为她把我在吸收这些知识时反思他们的人文哲学含义时的思路完美刻画,(可能不是百分百完美,但是我找不到更好的了)我时不时就会进入这种状态去思考东西,这个视频跟我产生了强烈的共鸣。
♥ 173 ↩ 4
但是我每次独处的时候,心理便更是铺天盖地的空虚怎么办?
♥ 153 ↩ 13
沉浸感太强了
♥ 146 ↩ 2
这个视频的主人公是不是相当于是班上的小透明,平常总是会帮别的同学传纸条,很孤独是一个人,所以女孩才会觉得自己没有用,认为自己是“不安全的”,想要合群,(可能她的兴趣爱好是天文)。老师的意思就是告诉主人公看似不安全和孤独,在另一面也是有用的,所谓的孤独也是内心宁静的落脚点,所以不需要向外界展示和证明自己的用处,因为自有意义(个人理解,老师的视频真的很有冲击性,很高质的视频[打call][打call][点赞][点赞])
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突然想到《海底两万里》的船长叫做尼莫[tv_抓狂]
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地理知识被拉满的气势灌进大脑
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这样赋予冷漠无情的地理坐标以温热关切的人文关怀价值,像是一个满怀热忱的地理工作者以泥土和洋流的口吻为所有囚禁却漂泊的人撰写的一封情书
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