鱼ooo0OO 2023-12-09 120实词的价值在于对应的好几百个课本例句，能学词意 句式 凝固结构 通假 文化常识等很多东西，翻译能力能提升不少。单纯背120词的含义确实几乎没有意义。 ♥ 458 ↩ 14
星桉Zz 2023-12-09 高中文言文根本没背过什么实词。我很喜欢我的语文老师，她很有能力，很有耐心，真正的实在帮学生提升实力。每一次语文考完试，她都会带着语文组的老师编写一份文言文的注释，像是在课本里的注释那样清晰明确，把所有不懂得问题全都解决了。每次讲试卷需要花好几天，文言文甚至能花半节课，就像是去仔细品味那一篇故事一样。而且每一个考察的词汇，她基本上都能找到原先的试题，或者课本里的注释与之对应。我真的很感谢自己在高中能有这样的老师给我教语文。[大哭] ♥ 317 ↩ 10
镜子Mirrar 2023-12-08 我们高中的时候，还好，只是把120实词当顺口溜念了，早读糊弄就行了。 文言文还是得积累，像一些好的古文，背一背，体会体会，我至今还能背像«岳阳楼记»«醉翁亭记»和«归去来兮辞»这样的有情有景有意境的好文章，不喜欢的就记几个常考的关键句子就好了。[doge] ♥ 227 ↩ 5
LemonadeWind 2023-12-10 乐 我们班之前有个大佬特地找语文老师说120实词的作业没用，不想写了，语文老师让他第二天中午来考核全部内容，如果能过他就可以不写，第二天中午他去找语文老师，语文老师并没考核他，而是语重心长地说：我这样做是想告诉你，学习要谦虚踏实（ ♥ 63 ↩ 1
阿宇随心谈 2023-12-09 听都没听过这东西。 你说是2002年的考纲，我09届考生。 哪有什么120实词。 当时我们语文老师只讲虚词，记虚词的用法 实词根本不会要求记忆，题目遇到了如果刚好是考点就强调一下。 语文高考随便考个110分以上还是蛮简单吧（我们以前班级平均分100） 反正印象里我语文只有作文次次扣15－25分，甚至更多←_← 剩下的题都蛮轻松的，高考文言文比英语翻译简单太多了，就那么几个东西 ♥ 49 ↩ 7
苍星石设计局 2023-12-09 高中（学理）那会就喜欢看各种杂书（历史书，地图等），也不耽误，自然而然的看得懂文言文。小时候家里带我出去探亲，路上父母感慨风景的时候都是用文言文，从简单的诗句到徐霞客游记和水经注都能来上几句。高考考的还行。后来直到大学我才发现曾经驱动学习的关键只是纯粹的爱好和理想，由这些推及到需求，自然有一种内驱力使得我想去干好它，就像是一幅或完美或残缺的作品一样，终究需要心力。 焦虑又能带给我什么呢？空虚，焦虑下的“自律”也只是另一种空虚罢了。就像那些没游戏玩跑去键政的孩子一样，我时常为他们感到惋惜，就像我看到目前的AI和20年前的游戏机禁令一样。 ♥ 42 ↩ 2
沈煜皓皓皓 2024-01-11 课内背诵的文言文和古诗不是为了让你死记硬背的，是为了让你做卷子里的文言文古诗不费劲，为了让你写作文言之有物的[OK]小学到高中的古诗可以说是古诗里的精华了，如果你从小学就开始认真听古诗，你就会发现你做卷子里古诗根本没有特别难的题。怎么还有人觉得背什么就一定会按照填空模式考呢？我很多作文直接按照框架填，分论点随便用课内古文引出，标题直接化用课内古诗古文对偶，不花很多心思也可以拿一个差不多的分数，偶尔低分就是立意有问题（没办法我特别喜欢自由发挥歪曲立意） ♥ 9 ↩ 2
安澜若溪 2023-12-27 掌握文言文实词方法很多，成语、组词、偏旁、联系上下文……了解方法≠会用方法。初一文言文难度飞升，像我们班文言基础很弱，考试都是课外文言文，每次都得不到什么分。我们班现在开始背常用实词120，不做硬性要求，每周10个，一周一测。老师出卷并批改，虽然痛着，但是效果很好。要学的人总会背的，不学的人硬背苦的是我，背不背随他们。我就是放羊带他们顺一遍。我觉得我是120词受益者[呲牙]。个人观点。 ♥ 9
山寺始为有缘开 2023-12-09 我们今年的高考，这120词老师在高三花了很长一段时间让我们记，还要考查[笑哭]几次大考下来，文言文继续白瞎，理科重点班的语文干不过较好的普通文科班，文言输得比较惨，对我们一顿骂，以为我们没好好去记[笑哭] ♥ 7
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120实词的价值在于对应的好几百个课本例句，能学词意 句式 凝固结构 通假 文化常识等很多东西，翻译能力能提升不少。单纯背120词的含义确实几乎没有意义。
♥ 458 ↩ 14
高中文言文根本没背过什么实词。我很喜欢我的语文老师，她很有能力，很有耐心，真正的实在帮学生提升实力。每一次语文考完试，她都会带着语文组的老师编写一份文言文的注释，像是在课本里的注释那样清晰明确，把所有不懂得问题全都解决了。每次讲试卷需要花好几天，文言文甚至能花半节课，就像是去仔细品味那一篇故事一样。而且每一个考察的词汇，她基本上都能找到原先的试题，或者课本里的注释与之对应。我真的很感谢自己在高中能有这样的老师给我教语文。[大哭]
♥ 317 ↩ 10
相比之下，虚词的记忆背诵倒是比较有性价比[doge]
♥ 278 ↩ 8
我们高中的时候，还好，只是把120实词当顺口溜念了，早读糊弄就行了。 文言文还是得积累，像一些好的古文，背一背，体会体会，我至今还能背像«岳阳楼记»«醉翁亭记»和«归去来兮辞»这样的有情有景有意境的好文章，不喜欢的就记几个常考的关键句子就好了。[doge]
♥ 227 ↩ 5
作为语文老师觉得你说的很对，同事天天喊学生背文言实词，我喊学生回归课本。这次更有底气了。[呲牙]
♥ 180 ↩ 6
还有【省流】[doge][doge][doge]
♥ 76 ↩ 3
乐 我们班之前有个大佬特地找语文老师说120实词的作业没用，不想写了，语文老师让他第二天中午来考核全部内容，如果能过他就可以不写，第二天中午他去找语文老师，语文老师并没考核他，而是语重心长地说：我这样做是想告诉你，学习要谦虚踏实（
♥ 63 ↩ 1
上海中考有官方指定的150实词，考试的注释题只会从这里面出，所以一定要背
♥ 51 ↩ 5
听都没听过这东西。 你说是2002年的考纲，我09届考生。 哪有什么120实词。 当时我们语文老师只讲虚词，记虚词的用法 实词根本不会要求记忆，题目遇到了如果刚好是考点就强调一下。 语文高考随便考个110分以上还是蛮简单吧（我们以前班级平均分100） 反正印象里我语文只有作文次次扣15－25分，甚至更多←_← 剩下的题都蛮轻松的，高考文言文比英语翻译简单太多了，就那么几个东西
♥ 49 ↩ 7
高中（学理）那会就喜欢看各种杂书（历史书，地图等），也不耽误，自然而然的看得懂文言文。小时候家里带我出去探亲，路上父母感慨风景的时候都是用文言文，从简单的诗句到徐霞客游记和水经注都能来上几句。高考考的还行。后来直到大学我才发现曾经驱动学习的关键只是纯粹的爱好和理想，由这些推及到需求，自然有一种内驱力使得我想去干好它，就像是一幅或完美或残缺的作品一样，终究需要心力。 焦虑又能带给我什么呢？空虚，焦虑下的“自律”也只是另一种空虚罢了。就像那些没游戏玩跑去键政的孩子一样，我时常为他们感到惋惜，就像我看到目前的AI和20年前的游戏机禁令一样。
♥ 42 ↩ 2
[doge]但其实吧，确实存在一些高频词的，只不过不存在于120个文言词里面。像或，既，然，诚，是这些初中反正是经常考的
♥ 33 ↩ 63
如果up主在现在学校里的氛围估计也会被带偏的
♥ 29 ↩ 7
那个地方是120个实词，我们初中都叫150个实词了，高中直接300个实词[笑哭]
♥ 27 ↩ 7
我初中，课外老师还在给我们滚文言150实词（大概是某种升级版）学校老师就是做做课外文言，强调课内迁移能力，看来还是学校老师转变的快点
♥ 25 ↩ 3
那这120个常见实词究竟当时是怎么被评为常见的[doge]
♥ 22 ↩ 2
补档让这个视频升华了
♥ 20 ↩ 1
课内背诵的文言文和古诗不是为了让你死记硬背的，是为了让你做卷子里的文言文古诗不费劲，为了让你写作文言之有物的[OK]小学到高中的古诗可以说是古诗里的精华了，如果你从小学就开始认真听古诗，你就会发现你做卷子里古诗根本没有特别难的题。怎么还有人觉得背什么就一定会按照填空模式考呢？我很多作文直接按照框架填，分论点随便用课内古文引出，标题直接化用课内古诗古文对偶，不花很多心思也可以拿一个差不多的分数，偶尔低分就是立意有问题（没办法我特别喜欢自由发挥歪曲立意）
♥ 9 ↩ 2
掌握文言文实词方法很多，成语、组词、偏旁、联系上下文……了解方法≠会用方法。初一文言文难度飞升，像我们班文言基础很弱，考试都是课外文言文，每次都得不到什么分。我们班现在开始背常用实词120，不做硬性要求，每周10个，一周一测。老师出卷并批改，虽然痛着，但是效果很好。要学的人总会背的，不学的人硬背苦的是我，背不背随他们。我就是放羊带他们顺一遍。我觉得我是120词受益者[呲牙]。个人观点。
♥ 9
我们今年的高考，这120词老师在高三花了很长一段时间让我们记，还要考查[笑哭]几次大考下来，文言文继续白瞎，理科重点班的语文干不过较好的普通文科班，文言输得比较惨，对我们一顿骂，以为我们没好好去记[笑哭]
♥ 7