凋零夜风 2026-07-15 说实话，我妈就是这么激励我的，我一直是没有零花钱的，家里从来不给，中考的时候，一模成绩380，连个普高都没有，我妈就和我说你考上460就给2000，每高5分按比例多给，上500了给你10000随便花，我这辈子没讲过这么多钱，所以中考学飞了都，最后506，加上指标生，上了个540的高中。 然后高中也是，我高二的时候全校900快1000人，我700多名，我妈也是，按名次给奖励，每一百名一个坎，每一百名以内进步一名给多少，每个坎都奖励都会逐渐变高，最后高考的时候全校前200，整个一年半拿了几万块。 现在在大学并没有感觉到所谓的为了奖励才学习的感觉，这个假设就有问题，一个真能学起来的人不会意识不到学习好带来的优越感和自豪感，还有那种掌握自己命运的自由，真的体会过从差生变成班二的感觉之后，很难再接受自己比别人弱的感觉了。 ♥ 428 ↩ 8
巡る大好き 2026-07-14 这样容易产生德西效应的，会让孩子失去自我的兴趣，而是为了奖励，一旦没有奖励就不会去做这些，同时对奖励的阈值会越来越高，最好的做法就是不去做，不去干预，让他想做什么就做什么。有兴趣就去学，没兴趣那就去找有兴趣的做，到时候没有天赋，没有兴趣去读书，花了钱也学不好不一样。 ♥ 281 ↩ 50
枫影诀 2026-07-14 My Point: 奖励式教育没问题，关键在于奖励的内容、门槛和孩子的价值取向 我的家长就采用了奖励式教育，但没有像视频中这么离谱地给奖励，当我在一个学期封顶4次的考试中取得优良成绩才会给，给的钱是学校的奖学金两倍，不过学校的奖学金很恰当，没有很夸大的数字（100），获奖要求略高，再加上后来四次考试变成只考两回，甚至一回，所以我实际没拿多少钱，并且后面几次就算我拿到钱了，也没有选择找家长要，因为那个时候我的价值观开始更迭了 驱动我学习的主要动力之一就是家长的奖励，因为有过家长信守承诺给奖励的经历，所以内心相信家长不会食言，自然就有为了目标而奋斗的动力，从而让我在学习时更认真；这些奖励是推动我学习的不竭的涌泉；同时，想要出人头地的追求也在督促着我学习，还有一些细碎的分支就不提了 总之，既然要采用奖励式教育，首先家长肯定要玩得起，懂得该怎么设立目标和设置奖励，其次孩子要有一个较好的价值观，不是说一定要像圣人那样完全不追求名利，拥有一些对物质的追求没大问题，但不能以此威胁家长、主动要求过分的奖励等[OK] ♥ 386 ↩ 21
ckep3acd34q 2026-07-14 这种教育方式确实也不太对确实很容易养成，这种习惯，不过奖励嘛，适当奖励一下就可以不用每次都要奖励，也不用给太多，最多给个二三十块还行[笑哭] ♥ 140 ↩ 9
鸟子很菜 2026-07-19 如果奖励式教育在很早就实施的话，这个确实是能激发很好的动力，如果你先前就用那种老一辈的教育，然后到后面才实施的话，也是没有用的这只会让孩子觉得没有意思，无效，奖励式教育在很早就实施，对于孩子来说，他的印象里就是，只要他干的非常非常好，他就会有奖励，他就会觉得，做这些事情是值得的，进而能让以后更加努力。 ♥ 39 ↩ 2
Comments
给奖励是没问题，但钱给太多了[笑哭]
♥ 1175 ↩ 48
这样的教育是错的或者是对的
♥ 765 ↩ 13
如果只要给奖励就能学习好，那为什么还有很多家长宁愿花大价钱请老师教上补课班呢🤔
♥ 366 ↩ 32
说实话，我妈就是这么激励我的，我一直是没有零花钱的，家里从来不给，中考的时候，一模成绩380，连个普高都没有，我妈就和我说你考上460就给2000，每高5分按比例多给，上500了给你10000随便花，我这辈子没讲过这么多钱，所以中考学飞了都，最后506，加上指标生，上了个540的高中。 然后高中也是，我高二的时候全校900快1000人，我700多名，我妈也是，按名次给奖励，每一百名一个坎，每一百名以内进步一名给多少，每个坎都奖励都会逐渐变高，最后高考的时候全校前200，整个一年半拿了几万块。 现在在大学并没有感觉到所谓的为了奖励才学习的感觉，这个假设就有问题，一个真能学起来的人不会意识不到学习好带来的优越感和自豪感，还有那种掌握自己命运的自由，真的体会过从差生变成班二的感觉之后，很难再接受自己比别人弱的感觉了。
♥ 428 ↩ 8
这样容易产生德西效应的，会让孩子失去自我的兴趣，而是为了奖励，一旦没有奖励就不会去做这些，同时对奖励的阈值会越来越高，最好的做法就是不去做，不去干预，让他想做什么就做什么。有兴趣就去学，没兴趣那就去找有兴趣的做，到时候没有天赋，没有兴趣去读书，花了钱也学不好不一样。
♥ 281 ↩ 50
My Point: 奖励式教育没问题，关键在于奖励的内容、门槛和孩子的价值取向 我的家长就采用了奖励式教育，但没有像视频中这么离谱地给奖励，当我在一个学期封顶4次的考试中取得优良成绩才会给，给的钱是学校的奖学金两倍，不过学校的奖学金很恰当，没有很夸大的数字（100），获奖要求略高，再加上后来四次考试变成只考两回，甚至一回，所以我实际没拿多少钱，并且后面几次就算我拿到钱了，也没有选择找家长要，因为那个时候我的价值观开始更迭了 驱动我学习的主要动力之一就是家长的奖励，因为有过家长信守承诺给奖励的经历，所以内心相信家长不会食言，自然就有为了目标而奋斗的动力，从而让我在学习时更认真；这些奖励是推动我学习的不竭的涌泉；同时，想要出人头地的追求也在督促着我学习，还有一些细碎的分支就不提了 总之，既然要采用奖励式教育，首先家长肯定要玩得起，懂得该怎么设立目标和设置奖励，其次孩子要有一个较好的价值观，不是说一定要像圣人那样完全不追求名利，拥有一些对物质的追求没大问题，但不能以此威胁家长、主动要求过分的奖励等[OK]
♥ 386 ↩ 21
这种教育方式确实也不太对确实很容易养成，这种习惯，不过奖励嘛，适当奖励一下就可以不用每次都要奖励，也不用给太多，最多给个二三十块还行[笑哭]
♥ 140 ↩ 9
奖励机制没问题 但是遇到魔丸了
♥ 99 ↩ 1
考90奖励300[笑哭]这个是真有点多了
♥ 93 ↩ 7
蕭梟你的影片在油管被盜了，這邊來通知一下 盜的人：@肖枭同学，在油管上
♥ 91 ↩ 8
现在剧情越来越🍬了[笑哭]
♥ 50 ↩ 2
至少比那中式的愧疚式教育好[吃瓜]
♥ 93 ↩ 6
（我准备了两套说辞）
♥ 48 ↩ 4
奖励不能给太大，要循序渐进，而且不能给孩子一个一眼望不到头的要求，而且父母必须得说到做到，做不到了孩子连基本信任都没了
♥ 54
我要奖励自己，有谁和我一起？[doge][doge][doge]
♥ 46 ↩ 2
奖励一定要从物质到脱离物质，转化为内心的自激励。有时候奖励过多反而会打击自发学习
♥ 43
奖励就是动力，压力就是病例，[doge]所以要常常奖励一下自己[doge]
♥ 42 ↩ 2
如果奖励式教育在很早就实施的话，这个确实是能激发很好的动力，如果你先前就用那种老一辈的教育，然后到后面才实施的话，也是没有用的这只会让孩子觉得没有意思，无效，奖励式教育在很早就实施，对于孩子来说，他的印象里就是，只要他干的非常非常好，他就会有奖励，他就会觉得，做这些事情是值得的，进而能让以后更加努力。
♥ 39 ↩ 2
当父母奖励式教育惯坏孩子后……
♥ 39
还有奖励啊，我小时候是惩罚式教育的，读不好就惩罚[笑哭]
♥ 36 ↩ 1