封杀50年的实验：人类帮海豚解决生理需求，还与它相恋？

不要把动物人格化，它们无法理解人类矛盾的伦理观念。

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他甚至知道什么是专一而不是没有理性的繁衍，他也能记录和运用人类的词汇，就至少足以说明他是一个拥有理智和逻辑力与分辨能力的所谓的高等级的动物啊。 海豚的呼吸都是自己控制有无的，那他这种行为就是自杀。他甚至知道怎么自杀，他也能明白呼吸和生命，能明白人类的躯体，这已经不是简单鲁莽的野生动物了，这确实是正常人类基本的智商水平了。哪怕是幼儿也是一样的。

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这几个月也是海豚最开心的时光，只是结局它不愿意接受，所以选择了离开

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为什么不在实验终止时把彼得放归大海呢？

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之前在宫吧看到过一个水族馆老哥写的文，老哥把四五只海豚当后宫呢，还详细写了各种体位下，水里和陆地上的CCB感受，之后水族馆来了个女同事，是的，你没猜错，他人类和海豚通吃，海豚还在嫉妒同事

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繁殖是生物的本能

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怪不得都说学外语最好的方式是找一个外国对象。跨生物类别都这样。何况人

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太可怜了，本来是海的精灵，却连在大海死去的权利都没有

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唉，其实还挺遗憾的[笑哭]

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海豚自杀，它把自己淹死吗[doge]

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有点像水形物语

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好可怜的海豚，为了人类的的实验目的被抓住，自己又不知道，建立亲密联系还被抛弃，有时候人类真的挺可恶的。。。

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科学对动物很残忍

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[保卫萝卜_哭哭][保卫萝卜_哭哭][保卫萝卜_哭哭]啊啊啊啊啊啊啊海豚……

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承太郎[doge]

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感情的同理心，说到底也是社会发展的产物。 其实我们需要明确“人”的定义 这是在社会学、哲学上的人的定义，而不是生理上的（比如说把外星智慧生命定义为“人”） 从意识发展的程度上来讲，至少要有主体意识和逻辑思维能力，从社会发展的程度上来讲，需要有发达的社会关系。 我们所说的所有的“伦理”都是以人类社会发展的道德秩序和感情为基础，对动物的“同情”本质上是对同类的同理心的延伸，所以显然，不可能适用于所有动物。 而我们不仅要界定高级智慧生命，还要具体的划分动物的意识和群体的发展程度，才能真正明确“伦理”的秩序。换句话说，对于没有脑子只有简单条件反射的动物，就不需要也不能以人的伦理对待；对于海豚、猿猴等意识和群体较为高级的物种，只需要选择性地适用伦理。 从根本上来说，伦理是适用于人的，是用来促进社会的发展的，而不是“万物有灵”，其适用于其他动物的基础是它们具有“人”的部分特征，对于其他物种的同情不能泛滥（简单的说，它们本身都没有这种意识，那你也不需要以己度他）

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我记得歪果仁还有人马恋啊… 真的已经不觉得奇怪了…

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小日子表示好吃无压力[doge][doge][doge]

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当其他生命拥有和人类相似的情感感受时，到底该悲哀还是该高兴

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高中和政治老师辩论，她说学习是人类独有的行为。我给她列举了猴子和狗。她用一种权威且挑衅的方式说，本能的使用石头并不算学习，

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