社会学：不讲段子、不搞情绪的「科普」，怎么消失了？

豁然开朗[星星眼]

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现在的人文社科科普环境已经烂掉了，网上的人们大多是情绪化的，而恰好刷到一些人文社科的名词通过望文生义，能给他们缺乏根基的情绪一种权威的支撑。就导致劣币驱除良币。很多词语都已经烂掉了，例如pua，资本，规训等等词

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这就是为什么我这个01年老登 明明小学时期就接触个人电脑 但在今天自己主动回归纸质书籍时代[笑哭]

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up展现了他的矛盾，他的这期视频就是一个被找到了的没有段子、不搞情绪的科普视频[doge]

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为什么科普不能讲段子，提纲挈领的介绍内容为什么是科普必须的开头。 社会科普视频只要进入深水区，b站有很多很好的视频，双尾彗星和小约翰的伊朗史（别说up主本身是不是赢学，它们的伊朗史视频绝对称不上赢学，二者都对伊朗现政府支持，小约翰的视频几乎把这个支持立场藏了起来，只有看他评论区给那些评论点赞你才能看出），奥古斯都的中世纪教会史（他还是百大），河畔的伯爵的民族史。

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Linvo说宇宙，长河劫，漫士沉思录，新石纪公园，科学透镜，鬼谷藏龙……

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段子倒无所谓，只要保证观点和数据准确、信息密度较高就行[打call]

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up虽然在B站播放不高,但知乎给up开的问答挺多

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不希望你懂得太多，又不希望需要你懂的你不懂。所以普及的都是需要你懂的内容。至于这个内容专不专业，那是另外一回事。

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不搞情绪，不讲段子的科普的确消失了

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其实吸眼球本身无错，但是真正的科普已死是洗稿，几个动画科普博主，一条狗的，一个光头的，还是其他七七八八的，全都在特么洗稿，讲的东西没一点区别，

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有一点不能忽视：媒介。不同的媒介比如印刷术和电（以此是电报，收音机，电话，电视，网络），两种媒介比较一下能够造成更多的交易和利润，显然后者更容易，而且从生物角度来说，大脑对信息的贪食/不易于思考，人也更喜欢这种感受（类似有一本书谈到学生为什么不喜欢学校，那本书作者认为是人脑天然躲避思考）。 只是这种娱乐至死的状态，随着生产力变大，生产关系也越来越脱离劳动者控制，这种情况也越来越难以察觉和摆脱。

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文王之德之纯

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因身体原因停学1年有余，重新拿起书本的确有种不一样的感觉，不带有功利性地学习是发自内心的愉悦

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同时『愚民』是所有剥削阶级都会做的事情

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之前看过一群法革发烧友们批判某知名历史科普up的视频，我看了一下，感觉真的体现了绝大多现有科普的问题。 最严重的就是与事实不符，这一点发烧友们已经做视频反驳了 其次就是在事实不符的基础上搞情绪化段子和不恰当对应，例如讲到贵族的时候拿法革的贵族和🕰️的地主做类比，然后直接说法革就是斗地主巴拉巴拉，这真的一点都不客观恰当…… 然而这样的视频就是很火很受用，毕竟点进科普视频的观众们肯定是对视频所介绍的内容不熟悉的，这些通俗的比喻和诙谐(前提是用对了地方)的段子确实可以加快观众理解，观众们也没法鉴别真假，这怎么办呢[跪了]

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數學的圖形動畫科普或是主持人對答式科普相比過去進步非常大， 可惜流量是真的不高 多希望我中學時能遇到那些動態視覺數學表現啊

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现在B站搜索功能是真的废了，想正经搜个什么东西，出来的全是那种AI洗稿营销号，把各种网上搜来的素材文案剪辑拼接一下就流水线产出内容，搜出来的内容十个有九个是不重样的，剩下一个是瞎机翻的，以前正经翻译的内容没几个人看 还有一堆人洗地，说什么“科普不需要内容的正确性，好玩就行”，那既然这样为啥还要装作自己是科普呢

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科普死掉带来的后果是不严重但深远的。因为真正想专注科研的人不会在意科普，甚至说从小就不需要科普。（他们感兴趣的东西会自己去学，而不会听劣质的比喻） 但另外一方面，失去科普环境会造成社会整体变化。影响的是人类文化土壤

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科普本来就是要普及，用段子表情包很正常吧。 有句话说，人再笨还能学不会微积分吗，这些几百年前的东西未来也许不需要向公众科普，而是变成义务教育内容。 而新内容越来越需要吸引好奇，旧内容变成少儿科普

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