R_uri 2024-01-31 实话说，并不讨厌学习，但讨厌上学，我不希望的是有人强迫我去学什么，我很喜欢学习新的知识，但不是这样强迫我去学呐......每天大多数时间都被固定在位置上，我向往着外界，我只想到处走走，我只想有时间做自己想做的[藏狐] ♥ 415 ↩ 28
账号已注销 2024-02-01 学习很开心，但是现在的校园实质上不是为了学习而学习，只是为了分流而学习。 打个比方，所有学生的成绩全部提高100分并不会让更多的学生得到满意的收货，只会将分数线提高100而已。 ♥ 210 ↩ 5
史蒂夫柯里昂 2024-02-01 现在学校的教育都说要成为一个有责任心，有能力，道德高尚的好青年，然后各种古诗说要不慕名利，志向高远，然后打鸡血，说要为国为民，仿佛一腔热血就可以解决一切，可却从来没告诉我们如何面对社会，告诉我们我们读了那么些年的书，人家根本不屑一顾，我们怎么办。当面对不良风气，书上说要勇于斗争，或者说要什么不为五斗米折腰，可问题是人家写诗的都是当了官的，人家不干了，家里还有大量家产呢。我们呢，一群普通家庭出身的孩子，工作要养活自己，供养父母，哪里能和他们一样潇洒，没有经济实力，哪里可以像他们一样。只能说我们都是工业化进程的螺丝钉，就像钢4里的数字，只能获得胜利的工具，没多少人在乎[大哭][大哭][大哭][大哭] ♥ 133 ↩ 11
回到汤姆 2024-02-01 卡尔早已论述过的劳动异化，却在这片爱着他的土地仍在发展着 在时间上，从1844行进到了2024 在内容上，从劳动扩展到了学习 我们仍未可知这份异化究竟要带着人类走向何处… ♥ 129 ↩ 6
Pinenutn 2024-02-01 现在的学校为什么能让人"宁可跳也不退学"？就是因为在一种大家都默许的规则之下，孩子们找不到自己的出路。学校的目标就是功利化的，学校就是按成绩排名，用成绩获取利益；而孩子们的目标实际是用成绩换取更好的未来。但现在这件事越来越难了，可学校不会说"孩子们，你们其实不要慌，这世界不止一条路！"，因为这触及了他们的根本利益，他们不得不说"你们不好好学习，以后就会被人看不起，会没有钱活的很惨，会没法孝顺父母，看着父母老去而无能为力"。 但事实并不完全如此，人生的路不止上学一条。可学校必须通过教育让你认为只有一条，让你认为其他的路都是不可能的，让你背水一战，让你破釜沉舟，可人，是有极限的，在一个方向上他可能就是无法成功。我直到现在都学不会数学做题，这是我没有办法解决的问题。但学校不会这么说，他只会也只能说是你不够努力，因为努力是不能真正量化的。 这就引出一个我对雪栗观点不是特别认同的地方：我认为他们的控制方式，恰恰其实是德：你要听老师话，听家长话，为自己的将来，为父母的将来...，唯独没有让他们真的考虑过自己到底是谁，我为了什么而考试，我为了什么而活着。所以我认为在目前的社会条件下，最不需要的其实是那个所谓的虚无缥缈的德。因为都不要德行的环境下，他们拿德束缚别人的时候，吃亏的只能是讲德的人。 人得先爱自己，才能爱别人。课本里的德行和现实已经有了较大脱节，课本里的拿来考试，现实的用来教育才是正确的。既然学校已经沦为考试机构，那现在我们就应该告诉孩子"你去上学到底是为了什么"，不是为了讲文明懂诚信，那是小学的内容。初中就是为了让你体验人际交往，高中就是为了让你通过考试这条路成为更容易找到体面工作过的幸福的人。而你以后要给我养老，由社会舆论和赡养义务，以及我对你的态度共同控制。至少我的孩子是为自己活着，而不是为了社会希望的那个他活着，不是为了高中评比提名次，大学灵活刷人头的活着。那样的话，我或许"吾庐独破受冻死亦足"了。 ♥ 115 ↩ 10
xc--浮生若梦 2024-01-31 上学其实不痛苦，但以考试为目的的上学很痛苦，而且你一旦适应了这个目的，你的一切都要为它服务。 小时候，我最烦的就是我妈说“意义”，好像我除了学习做剩下的事都该死一样，我的反应从争吵到沉默，这不是我认输了，只是我越来越大没有精力和他们吵了而已。 其实家长只是把读书上学作为一种迈向美好生活的希望，这是大部分普通人最有效的上升途径，但却从来不问我们愿不愿意。 我认为，现在的教育没资格叫学习，因为我认为的学习是我主动去做的才叫学习，它只配叫读书，我读了，我记住了，我去考试了。 ♥ 98 ↩ 10
有史莱公的银川竜の助 2024-02-01 上学并不痛苦 但你需要文体两开花 同时还要不断进取来评优来内卷 在校要顶住老师之间攀比带来的压力 回到家要顶得住来自家人的压力 如果你还想在档案里留下好印象的话你得竞选班干 竞选班干你得和老师关系搞好 还得和同学之间搞好关系 最主要的还是你必须一天拥有25个小时 不然你的世间根本不够用 ♥ 65 ↩ 4
ManfredLeon 2024-02-01 可能是幸存者偏差吧，我也从小经历过很多中式教育的传统艺能，但是我从小学到大学，遇到的所有老师和同学虽然不能称之为完美，也是非常善良且友善的。我的老师我的父母从小就教育我先做人后成才，而且他们也是这么做的。我觉得在这样一个环境里，我虽然有时候很累很疲惫，但是我从来没有不快乐过，虽然高考发挥失常，但是我进入的这个双非一本里的同学和老师也都很好，也有良性竞争。希望大家都能有我这样的心态，这样的老师和同学，这样的幸运吧 ♥ 41 ↩ 3
睦索里缇 2024-02-01 这已经不是痛苦快乐的事了，这一套流程下来仍在人间就是胜利了。每年高考全国不得跳几个，心肌梗塞几个。天天写作业，结果真给我来几次“致命冲击”，感觉心脏都不跳了[笑哭] ♥ 23 ↩ 2
MapleWhite_ 2024-02-01 教育是竞争的延伸，东亚几个国家都是后发国家，人口都很多，经济都是在三四十年间腾飞，教育是实现阶级跃迁的主要工具，过去读书真的能改变命运，这个属性注定了教育会被异化。当然，欧美教育也不是说有多良心，而是欧美的蓝领学历要求并不高，高中毕业就可以，所以欧美奉行的是贵族才能交的起钱的贵族教育，但是东亚过去就有读书上品的思想，加上阶级跃迁这个属性，因此教育变成了几亿人内卷的地狱 ♥ 23 ↩ 3
1059429687 2024-02-01 再说说考试吧，尤其是文科类的语政史地，不考基本功，搞新八股，搞得大学专业教授都不敢做，参考答案编的专业讲师教授都写不出来。有些地方研究高考的还教教学生答题模式，不研究的只知道让学生背点死东西，有水平的不懂这一套照样考不出分来 ♥ 13 ↩ 1
米哈伊尔-杨 2024-02-02 上学太痛苦，我个人喜欢学习 ，但是我不爱上学，第一，上学很多同学太沙茶，不好相处，你要和他处理人际关系，很麻烦，浪费时间；第二，老师讲不明白，一堂课讲那么一两个知识点，我想向后学，一天浪费那么多时间就学那么几个小知识点，一点充实感都没有；第四，从家到学校，再下课上课，浪费好多时间。我自己在家学，一天学13个小时，法考，注会都通过，在职博士，还考了两门外语证书 一个星期能读200万字的书籍，这才叫学习呢! ♥ 10 ↩ 1
春暖花开-君在何方 2024-02-01 进了大学后和高中同学一聊才发现无论是啥平台的大学nt的人都有，有才无德的人在闹的一些事哥们笑笑就过了（抽象的～什么骗p～还是大一啊），放到社会上想都不敢想他会干嘛；有德无才的人你是真把他当哥们看的，因为你真知道他大概率不会背刺你。 人常说君子之交淡如水，确实如此。一个好朋友，一个好兄弟，即使几年不联系，几十年不联系，你依然记得他，在你的心中依然有他的位置。你也许已经看清了世间人情冷暖，但对他你一定会放下所有的伪装。也许他那时已身居高位或一事无成，也许你也一样，但你总知道他还是他，你还是你，底色永远没有变。 （下文中教育即指狭义的人们所通常认为的上学） 教育不会教你怎样识人，只是教你刷题考分，但人生的意义在于不孑然一身又孑然一身；教育总教你拿起却不教你如何放下；教育总教你渴望而不教你选择；教育本身告诉你人要有才有德，但是现实告诉你没钱万万不能，于是很多人无限制的追名逐利；教育没有回答很多问题，这不是教育本身的错，事这个社会的错：浮躁，唯物质论等等。我有一种解释是：因为（多数）行业都是金字塔，都有所谓28定律，那么不满意的永远是大多数。然而现在很多时候人们拿学历去区分这2，8，也许对于大多数行业来说在工业化时代这是最优质的一种考核，但是其带来的副作用就是教育本身被扭曲了，从教书育人变成了教人刷分，分高者为王。无论再怎么提，社会上的大多数人都会认为“有才无德”多数情况下比“有德无才”混的好？现在这个社会多数人谁会跟钱过不去？ 与其说是教育的问题，不如说是社会的问题。教育难道不是脱胎于社会需求的吗？有果必有因，有利必有害。也许这样确实符合工业化浪潮，但人总有一些东西不能丢，你都丢了那对你的教育就是彻彻底底的失败。 ♥ 9 ↩ 4
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实话说，并不讨厌学习，但讨厌上学，我不希望的是有人强迫我去学什么，我很喜欢学习新的知识，但不是这样强迫我去学呐......每天大多数时间都被固定在位置上，我向往着外界，我只想到处走走，我只想有时间做自己想做的[藏狐]
♥ 415 ↩ 28
这就是我们钢四和英雄连玩家的人品，真是方方又正正啊[doge]
♥ 280 ↩ 3
学习很开心，但是现在的校园实质上不是为了学习而学习，只是为了分流而学习。 打个比方，所有学生的成绩全部提高100分并不会让更多的学生得到满意的收货，只会将分数线提高100而已。
♥ 210 ↩ 5
现在学校的教育都说要成为一个有责任心，有能力，道德高尚的好青年，然后各种古诗说要不慕名利，志向高远，然后打鸡血，说要为国为民，仿佛一腔热血就可以解决一切，可却从来没告诉我们如何面对社会，告诉我们我们读了那么些年的书，人家根本不屑一顾，我们怎么办。当面对不良风气，书上说要勇于斗争，或者说要什么不为五斗米折腰，可问题是人家写诗的都是当了官的，人家不干了，家里还有大量家产呢。我们呢，一群普通家庭出身的孩子，工作要养活自己，供养父母，哪里能和他们一样潇洒，没有经济实力，哪里可以像他们一样。只能说我们都是工业化进程的螺丝钉，就像钢4里的数字，只能获得胜利的工具，没多少人在乎[大哭][大哭][大哭][大哭]
♥ 133 ↩ 11
卡尔早已论述过的劳动异化，却在这片爱着他的土地仍在发展着 在时间上，从1844行进到了2024 在内容上，从劳动扩展到了学习 我们仍未可知这份异化究竟要带着人类走向何处…
♥ 129 ↩ 6
现在的学校为什么能让人"宁可跳也不退学"？就是因为在一种大家都默许的规则之下，孩子们找不到自己的出路。学校的目标就是功利化的，学校就是按成绩排名，用成绩获取利益；而孩子们的目标实际是用成绩换取更好的未来。但现在这件事越来越难了，可学校不会说"孩子们，你们其实不要慌，这世界不止一条路！"，因为这触及了他们的根本利益，他们不得不说"你们不好好学习，以后就会被人看不起，会没有钱活的很惨，会没法孝顺父母，看着父母老去而无能为力"。 但事实并不完全如此，人生的路不止上学一条。可学校必须通过教育让你认为只有一条，让你认为其他的路都是不可能的，让你背水一战，让你破釜沉舟，可人，是有极限的，在一个方向上他可能就是无法成功。我直到现在都学不会数学做题，这是我没有办法解决的问题。但学校不会这么说，他只会也只能说是你不够努力，因为努力是不能真正量化的。 这就引出一个我对雪栗观点不是特别认同的地方：我认为他们的控制方式，恰恰其实是德：你要听老师话，听家长话，为自己的将来，为父母的将来...，唯独没有让他们真的考虑过自己到底是谁，我为了什么而考试，我为了什么而活着。所以我认为在目前的社会条件下，最不需要的其实是那个所谓的虚无缥缈的德。因为都不要德行的环境下，他们拿德束缚别人的时候，吃亏的只能是讲德的人。 人得先爱自己，才能爱别人。课本里的德行和现实已经有了较大脱节，课本里的拿来考试，现实的用来教育才是正确的。既然学校已经沦为考试机构，那现在我们就应该告诉孩子"你去上学到底是为了什么"，不是为了讲文明懂诚信，那是小学的内容。初中就是为了让你体验人际交往，高中就是为了让你通过考试这条路成为更容易找到体面工作过的幸福的人。而你以后要给我养老，由社会舆论和赡养义务，以及我对你的态度共同控制。至少我的孩子是为自己活着，而不是为了社会希望的那个他活着，不是为了高中评比提名次，大学灵活刷人头的活着。那样的话，我或许"吾庐独破受冻死亦足"了。
♥ 115 ↩ 10
上学其实不痛苦，但以考试为目的的上学很痛苦，而且你一旦适应了这个目的，你的一切都要为它服务。 小时候，我最烦的就是我妈说“意义”，好像我除了学习做剩下的事都该死一样，我的反应从争吵到沉默，这不是我认输了，只是我越来越大没有精力和他们吵了而已。 其实家长只是把读书上学作为一种迈向美好生活的希望，这是大部分普通人最有效的上升途径，但却从来不问我们愿不愿意。 我认为，现在的教育没资格叫学习，因为我认为的学习是我主动去做的才叫学习，它只配叫读书，我读了，我记住了，我去考试了。
♥ 98 ↩ 10
上学并不痛苦 但你需要文体两开花 同时还要不断进取来评优来内卷 在校要顶住老师之间攀比带来的压力 回到家要顶得住来自家人的压力 如果你还想在档案里留下好印象的话你得竞选班干 竞选班干你得和老师关系搞好 还得和同学之间搞好关系 最主要的还是你必须一天拥有25个小时 不然你的世间根本不够用
♥ 65 ↩ 4
不讨厌学习，也不讨厌上学，讨厌被排名被比较
♥ 51 ↩ 1
可能是幸存者偏差吧，我也从小经历过很多中式教育的传统艺能，但是我从小学到大学，遇到的所有老师和同学虽然不能称之为完美，也是非常善良且友善的。我的老师我的父母从小就教育我先做人后成才，而且他们也是这么做的。我觉得在这样一个环境里，我虽然有时候很累很疲惫，但是我从来没有不快乐过，虽然高考发挥失常，但是我进入的这个双非一本里的同学和老师也都很好，也有良性竞争。希望大家都能有我这样的心态，这样的老师和同学，这样的幸运吧
♥ 41 ↩ 3
这已经不是痛苦快乐的事了，这一套流程下来仍在人间就是胜利了。每年高考全国不得跳几个，心肌梗塞几个。天天写作业，结果真给我来几次“致命冲击”，感觉心脏都不跳了[笑哭]
♥ 23 ↩ 2
教育是竞争的延伸，东亚几个国家都是后发国家，人口都很多，经济都是在三四十年间腾飞，教育是实现阶级跃迁的主要工具，过去读书真的能改变命运，这个属性注定了教育会被异化。当然，欧美教育也不是说有多良心，而是欧美的蓝领学历要求并不高，高中毕业就可以，所以欧美奉行的是贵族才能交的起钱的贵族教育，但是东亚过去就有读书上品的思想，加上阶级跃迁这个属性，因此教育变成了几亿人内卷的地狱
♥ 23 ↩ 3
上学很痛苦 但学习可以很开心，上班很痛苦 但工作可以很满足
♥ 17 ↩ 1
现在的教育感觉只是填鸭式的教育，学时学完，在学校在家，你都会时时刻刻感受到来自“学习”的压力[笑哭]
♥ 16 ↩ 6
上学是不快乐吧。但是学习知识真的是一件愉快的事情[打call]
♥ 15 ↩ 1
我们钢四玩家的品质[大哭] 初二，每天睡不到六小时真的很痛苦，但在学校里有朋友们，在网络上有大家，这真的很也开心[给心心]
♥ 14 ↩ 3
再说说考试吧，尤其是文科类的语政史地，不考基本功，搞新八股，搞得大学专业教授都不敢做，参考答案编的专业讲师教授都写不出来。有些地方研究高考的还教教学生答题模式，不研究的只知道让学生背点死东西，有水平的不懂这一套照样考不出分来
♥ 13 ↩ 1
上学太痛苦，我个人喜欢学习 ，但是我不爱上学，第一，上学很多同学太沙茶，不好相处，你要和他处理人际关系，很麻烦，浪费时间；第二，老师讲不明白，一堂课讲那么一两个知识点，我想向后学，一天浪费那么多时间就学那么几个小知识点，一点充实感都没有；第四，从家到学校，再下课上课，浪费好多时间。我自己在家学，一天学13个小时，法考，注会都通过，在职博士，还考了两门外语证书 一个星期能读200万字的书籍，这才叫学习呢!
♥ 10 ↩ 1
步入社会后，觉得还是上学好啊，以前当学生时候听到这类话觉得不以为然，真的步入社会后只觉深以为然。
♥ 10 ↩ 2
进了大学后和高中同学一聊才发现无论是啥平台的大学nt的人都有，有才无德的人在闹的一些事哥们笑笑就过了（抽象的～什么骗p～还是大一啊），放到社会上想都不敢想他会干嘛；有德无才的人你是真把他当哥们看的，因为你真知道他大概率不会背刺你。 人常说君子之交淡如水，确实如此。一个好朋友，一个好兄弟，即使几年不联系，几十年不联系，你依然记得他，在你的心中依然有他的位置。你也许已经看清了世间人情冷暖，但对他你一定会放下所有的伪装。也许他那时已身居高位或一事无成，也许你也一样，但你总知道他还是他，你还是你，底色永远没有变。 （下文中教育即指狭义的人们所通常认为的上学） 教育不会教你怎样识人，只是教你刷题考分，但人生的意义在于不孑然一身又孑然一身；教育总教你拿起却不教你如何放下；教育总教你渴望而不教你选择；教育本身告诉你人要有才有德，但是现实告诉你没钱万万不能，于是很多人无限制的追名逐利；教育没有回答很多问题，这不是教育本身的错，事这个社会的错：浮躁，唯物质论等等。我有一种解释是：因为（多数）行业都是金字塔，都有所谓28定律，那么不满意的永远是大多数。然而现在很多时候人们拿学历去区分这2，8，也许对于大多数行业来说在工业化时代这是最优质的一种考核，但是其带来的副作用就是教育本身被扭曲了，从教书育人变成了教人刷分，分高者为王。无论再怎么提，社会上的大多数人都会认为“有才无德”多数情况下比“有德无才”混的好？现在这个社会多数人谁会跟钱过不去？ 与其说是教育的问题，不如说是社会的问题。教育难道不是脱胎于社会需求的吗？有果必有因，有利必有害。也许这样确实符合工业化浪潮，但人总有一些东西不能丢，你都丢了那对你的教育就是彻彻底底的失败。
♥ 9 ↩ 4