老韩之魂 2026-04-08 我是个信息老师,但我真想问一下: 虽然照您的说法,现在的语文教学,汉语拼音是作为拐棍的作用来说,但给孩子们一个网络教育平台并批量分配以他们姓名拼音为用户名的账号会面临一个问题: 他们连自己姓名的拼音都拼不清楚,这是不是意味着他们连用拐棍的时候也记不得了?[洛天依八音奇响_求助] ♥ 10 ↩ 3
玲珑大力砖飞掌 2026-04-07 老师,还有一个问题,因为考试题型的原因,我从来不给孩子们听写,而是一直坚持就看拼音写词语,或者直接拼音情景填空,因为四年级的孩子,依旧有很多孩子分不清前后鼻音,甚至分不清p和q,所以我会倾向于让他们多看拼音,自己去拼,而不是听写。这样做可以吗? ♥ 3 ↩ 11
手刃主公 2026-04-07 拼音能力真的是耳濡目染长期累积的一个结果。我陕西八五后,小学老师一直用普通话教我们语数。到了初中,中年教师太多,突然所有课程都成了当地方言教学。作为一个学渣,很少受老师青睐,平时没有回答问题的机会。直到初三第一次回答课堂问题用了普通话,惊呆了全班的同学。 下课后都冲着我说醋溜陕普∶你还四个舍普通话滴! ♥ 3
Candy她爸 2026-04-10 这事儿其实就是家长跟老师关系的问题,有办法曲线救国搞关系的,也不至于让老师重点盯,压力不就没了吗?你问问自己拼音重要吗?你觉得重要那就压孩子学,你觉得不重要就放手,到该会的年纪孩子自然会,急啥 ♥ 1
Solid-Block 2026-04-09 许多学校对新课标和教材确实没有研究透,不仅是语文,比如说上海的初中数学新教材要求因式分解必须降次,这是相比旧版教材的一个变化,结果有的班级老师没有讲,考试考到了,这个班的学生全错[笑哭][笑哭]有的教师水平确实就是不行 ♥ 1
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语文老师新生家访的时候,就非常郑重的要求入学前就要学会拼音,要家长教会,说入学后不会集中教的。所以不是家长自己焦虑,是老师的要求让家长焦虑
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我是个信息老师,但我真想问一下: 虽然照您的说法,现在的语文教学,汉语拼音是作为拐棍的作用来说,但给孩子们一个网络教育平台并批量分配以他们姓名拼音为用户名的账号会面临一个问题: 他们连自己姓名的拼音都拼不清楚,这是不是意味着他们连用拐棍的时候也记不得了?[洛天依八音奇响_求助]
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小孩学拼音学不会不要紧,全拼键盘打几天字就好了[doge]
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别说小学了,大学念完也有很多人不认识ê、hng、hm。
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老师,还有一个问题,因为考试题型的原因,我从来不给孩子们听写,而是一直坚持就看拼音写词语,或者直接拼音情景填空,因为四年级的孩子,依旧有很多孩子分不清前后鼻音,甚至分不清p和q,所以我会倾向于让他们多看拼音,自己去拼,而不是听写。这样做可以吗?
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问题是,这事儿学校不知道,出题老师不知道,这才是最大的问题。其实这群孩子一直到四年级,甚至六年级,拼音都依旧会出问题[笑哭]
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拼音能力真的是耳濡目染长期累积的一个结果。我陕西八五后,小学老师一直用普通话教我们语数。到了初中,中年教师太多,突然所有课程都成了当地方言教学。作为一个学渣,很少受老师青睐,平时没有回答问题的机会。直到初三第一次回答课堂问题用了普通话,惊呆了全班的同学。 下课后都冲着我说醋溜陕普∶你还四个舍普通话滴!
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我记得不是学前班就学完拼音了吗
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拼音教学破防在内部不在外部,家庭教育中方言交流是拼音教学破防的头号杀手。[doge]
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高考第一题选择题已经不是字音了吗?还是小喵老师说的拼音和字音不是一个意思。。
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那为啥现在一年级刚上来就学天地人口手而不是aoeiuv啊[笑哭] 而且我记得我当时学汉字的时候是从先认识一到十开始的
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说了有什么用呢?考试不改变现状就不会改变
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我当年高考题,就是考字读音,词,成语,句,文言文阅读,作文这几大块的,考纲也是这样安排的
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其实拼音这个东西最后都能学得会,或者说小学绝大多数的知识都能学会,小学成绩只要不是特别差也没什么焦虑的
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这事儿其实就是家长跟老师关系的问题,有办法曲线救国搞关系的,也不至于让老师重点盯,压力不就没了吗?你问问自己拼音重要吗?你觉得重要那就压孩子学,你觉得不重要就放手,到该会的年纪孩子自然会,急啥
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许多学校对新课标和教材确实没有研究透,不仅是语文,比如说上海的初中数学新教材要求因式分解必须降次,这是相比旧版教材的一个变化,结果有的班级老师没有讲,考试考到了,这个班的学生全错[笑哭][笑哭]有的教师水平确实就是不行
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太及时了这个视频。小喵老师,那作为大班的准小学生的家长,对语文,家长应该具体做些什么呢?
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我觉得现在是出题的教研员不是这么想的
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我小学的时候拼音都学一个学期的,英语的音标也是小学学的,那个时候老师让我们玩找相同拼音或者相同音标的字或单词的小游戏,当时为了拿贴纸抱着字典啃,特别好玩[吃瓜]
老师,您的养发用品现在用得感觉怎么样呀?蹲一期视频[给心心]