白夜旅行家 2023-09-29 不懂为什么这个人要这样说一位老师。。老师的责任除了传道授业解惑就是要教会学生遵守纪律规范，什么叫“没有什么规则不可以被挑战”按照这个意思那法律法规是不是也可以挑战🤗 ♥ 1005 ↩ 1
水雷扯犊子呢搁这 2023-09-29 我看了几个饼的爆笑视频之后，转发给同事，说“这up是我看到过的所有，是所有，同行里我最敬佩的一个，没有之一。”饼对孩子的耐心，对学生的尊重，憋住笑的能力，幽默的细菌，正派的为人处事，全网无出其右。很多教师up主即使是能力很不错很有资历的老师，也偶尔会犯滥用权力关系等错误，偶尔的言行让我觉得很恶心。但在饼这里我只能看到对教育的忠诚和对学生的赤诚之心。支持饼，希望饼不忘初心，持续带来好的作品和有启发性的教学实录[doge] ♥ 804 ↩ 2
芋泥绵小冰 2023-09-29 学生适应老师不是老师适应学生我再强调一遍，老师是一个职业，他的本职工作就是传达知识，做到了就没有什么可指摘的。一千个小孩有一千种教法当然可以啊，给发一千倍工资就行。孔子因材施教人家弟子还每个都要送礼呢。老师也是人，长的肉心，也很忙很累，别站着说话不腰疼。有人真看不下去让他自己教去[微笑][微笑]令人讨厌是令你讨厌，不是令所有人讨厌，让他从自己身上找原因，不要掉入自证陷阱 ♥ 482 ↩ 17
南鸢离梦歌 2023-09-29 动动嘴皮子谁不会啊救命[微笑]小孩子又不傻，不规范只会有一次一次的触碰底线，没有约束只会让他们得寸进尺好吧[微笑]上学的时候没见过那种人吗，那些好说话，不约束的老师最后课堂乱的不行没见过吗。这么多人老师怎么有力气有时间发掘每个人向往的自己啊救命。别之前没遇到好老师现在就觉得全天下的老师都不好，好吧[微笑][微笑][微笑][微笑] ♥ 150
森炊吹 2023-09-29 pie老师，你真的很厉害了。我是小科老师，带很多个班，才上班一个月，已经有一个班真的很折磨我了。这个班我已经上过三次课了，但是纪律特别糟糕，前两节课他们很兴奋，我板着脸已经狠狠的批评教育两节课了，但是第三节课上课五分钟，说话声音还是盖过我讲课声音了，那天下课后我真的不知道怎么办了。我就开始怀疑自己，是否太温和，但是我又说不出特别扎心和人身攻击的话，我怕哪一句话小孩就听到心里去了。但是不管纪律的话，首先我自己课也上不了(小孩声音都比我大)，其次虽然我带小科，但是小孩来学校上学学小科也得每节课有点收获才行，我课都上不了如何让小孩有收获呢？ 其他办公室老师知道情况后，都劝我别管这个班了，反正一是小科，二是课少，每次正常上，想学的小孩自然会学。难道就这样放弃这个班吗？我那天看你视频，虽然很生气，但是还是很耐心的在课中管纪律，课后找小孩教育，真的给了我莫大的鼓励。让我觉得还有其他老师也被这种小孩困扰，但是他能坚持正确等我批评引导，我也可以，于是我又能坚持下去了。[给心心][给心心][给心心] ♥ 138 ↩ 1
梅林的胡子的花点帽子 2023-09-29 我感觉up真的很温柔，至少视频里看得出来他每次对待犯了错的小朋友还是会好好说，不会大呼小叫，也会考虑到小朋友的自尊心。偶尔认真严肃也是针对影响到上课质量的具体问题，就事论事。当老师确实是要引导孩子们正确挖掘潜能，但不是一味地放纵他们，不然家长大可把小孩教给家庭教师管教，何苦送来学校？若是他们向往犯罪的快感，老师撒手不管直接让他们犯罪?当站在旁观者角度指责一个真正尽责，开明包容的老师还不够宽宏大量时，现行教育体系居然还逃过口诛笔伐了，这是什么道理?我觉得这样的指责不公平，也并不合理。 ♥ 96
是希希也是嘻嘻 2023-09-29 看了up好多视频，看到这个视频忍不住评论了。老师现在真的是太难了，三方压力，学生、家长、校方。大家都在告诉老师要怎么爱学生，但是老师也是人呀，我身边的好多老师都多多少少出现了心理上的问题。真的对老师这个职业多点儿尊重吧 ♥ 91 ↩ 3
请给我一根薯条 2023-09-30 喜欢对老师这个职业的人抱有强大的恶意的一般就是初中生，本身就是个喜欢专门跟老师对着干的年纪，（我说的是大部分，别跟我杠）读了四年师范，教法课一直反反复复强调的学生为课堂的主题，你现在搁这教我现在学生的角度？教别人之前想想自己是个什么东西哈，我本身师范毕业，虽然我不喜欢当老师最后也没当老师，但是我始终会对这个职业抱有一种敬意，别把当老师想的那么容易，不是谁想当就当的。看了几个不到一分钟的视频搁这教训起老师来了？觉得自己说的还挺有道理，那你自己去试一试啊，去教一下，看看一味的顺着学生能不能成为一个好老师。当老师哪有不令人讨厌的，个别不听管教的学生你说什么都是错的，你干什么他都会讨厌你，你也很难去改变他的想法，不要把学生身上的种种归结到你这个老师当的不好，课堂本来就是需要师生相互合作才能发挥作用。 ♥ 80 ↩ 2
nomomomore 2023-09-29 指导他人永远比较容易，看看《超脱》吧。有时候老师做再多做再好，不愿意听不愿意学的孩子就是没办法。老师也是打工人，是人就不可能完美，不差别对待学生不对学生轻易下定义本本份份教书再育人的老师已经很好了。 ♥ 53
倾国倾城杨玉环 2023-09-30 我倒是觉得这个up很努力了啊…[FGO_汗]之前有一次有小孩偷吃零食他说，你上课偷吃美味就算了居然偷吃这么难吃的东西[FGO_汗]其实小孩嘛都会犯错，是需要引导和教育的[FGO_汗]但有时候也要顾及到孩子的感受，我们确实都知道孩子会犯错要纠正，但是如何让小孩接受也是一个重要的话题[FGO_汗]那一次我真的很喜欢如果我以前学校有这么耐心有趣的老师真的会是我一辈子的幸运[FGO_汗] ♥ 35
Kikilig_ 2023-09-29 发评论的人要不要想一下为什么每个班只有少数几个学生不遵守规定啊？还满足他们的需求，你给他们自由没准天天在你课上撒泼打滚我真的笑了，都来学校了还想挑战规则，你有不有想过这种孩子不遵守规定还会影响到其他认真的小朋友呢[星星眼]那其他小朋友不会有意见吗[呲牙] ♥ 25 ↩ 1
小黄你好呀 2023-09-29 我不太理解这句评论基于的观点得来的原因，但是我都觉得这句评论特别的“恶心”，第一，看起来他在指点你，但其实他没有道明观点理由，也没有给出所谓的改进方案，简单来说就是一句不用费任何成本时间，也不用负任何责任的打出来的一句主观感受的话，就比如什么是小孩子的需求？为什么我没有满足？怎么样让小孩子变成他们喜欢的样子？他没有任何的理论依据，不用承担任何的论证义务，这些关键的信息都是没有的，所以这句评论我所看到的基本都是无用信息和情绪废料；第二，这句话的逻辑都是漏洞百出的，他试图影射所谓的制度教育，认为规范教育磨灭孩子的个人价值，这个统摄到的是中国教育体制的问题，首先就并不是单纯教师群体需要去为他背锅的，再其次规范化教育就一定是忽视小孩的个人需求吗，小孩子在个人主体性没有明觉的情况下什么又叫做适合他的成长轨迹呢？是不是需要借助教师的育人力量去带领他发现自己呢？真的很可笑这个评论的哪个大姐还是大哥，以为自己站在制高点就去随便攻击别人，论证逻辑没有，具体方法论证义务都没有，纯纯恶心人……[翻白眼] ♥ 21 ↩ 1
Comments
没在一线教学过的人不要对老师指手画脚....
♥ 3165 ↩ 28
你已经做的很棒了，低年级的老师最重要的作用就是教小朋友社会规则和集体意识，你已经做的非常棒了。
♥ 1440 ↩ 9
不懂为什么这个人要这样说一位老师。。老师的责任除了传道授业解惑就是要教会学生遵守纪律规范，什么叫“没有什么规则不可以被挑战”按照这个意思那法律法规是不是也可以挑战🤗
♥ 1005 ↩ 1
我看了几个饼的爆笑视频之后，转发给同事，说“这up是我看到过的所有，是所有，同行里我最敬佩的一个，没有之一。”饼对孩子的耐心，对学生的尊重，憋住笑的能力，幽默的细菌，正派的为人处事，全网无出其右。很多教师up主即使是能力很不错很有资历的老师，也偶尔会犯滥用权力关系等错误，偶尔的言行让我觉得很恶心。但在饼这里我只能看到对教育的忠诚和对学生的赤诚之心。支持饼，希望饼不忘初心，持续带来好的作品和有启发性的教学实录[doge]
♥ 804 ↩ 2
怎么都喜欢对老师指手画脚评头论足啊到底是是你专业还是我专业啊无语
♥ 559 ↩ 21
大饼老师已经很温柔了，有的老师遇到犯错直接开骂的。大饼老师以前发的视频都是反问+引导，都不是直接批评的，这难道还不够吗。
♥ 515 ↩ 5
学生适应老师不是老师适应学生我再强调一遍，老师是一个职业，他的本职工作就是传达知识，做到了就没有什么可指摘的。一千个小孩有一千种教法当然可以啊，给发一千倍工资就行。孔子因材施教人家弟子还每个都要送礼呢。老师也是人，长的肉心，也很忙很累，别站着说话不腰疼。有人真看不下去让他自己教去[微笑][微笑]令人讨厌是令你讨厌，不是令所有人讨厌，让他从自己身上找原因，不要掉入自证陷阱
♥ 482 ↩ 17
动动嘴皮子谁不会啊救命[微笑]小孩子又不傻，不规范只会有一次一次的触碰底线，没有约束只会让他们得寸进尺好吧[微笑]上学的时候没见过那种人吗，那些好说话，不约束的老师最后课堂乱的不行没见过吗。这么多人老师怎么有力气有时间发掘每个人向往的自己啊救命。别之前没遇到好老师现在就觉得全天下的老师都不好，好吧[微笑][微笑][微笑][微笑]
♥ 150
pie老师，你真的很厉害了。我是小科老师，带很多个班，才上班一个月，已经有一个班真的很折磨我了。这个班我已经上过三次课了，但是纪律特别糟糕，前两节课他们很兴奋，我板着脸已经狠狠的批评教育两节课了，但是第三节课上课五分钟，说话声音还是盖过我讲课声音了，那天下课后我真的不知道怎么办了。我就开始怀疑自己，是否太温和，但是我又说不出特别扎心和人身攻击的话，我怕哪一句话小孩就听到心里去了。但是不管纪律的话，首先我自己课也上不了(小孩声音都比我大)，其次虽然我带小科，但是小孩来学校上学学小科也得每节课有点收获才行，我课都上不了如何让小孩有收获呢？ 其他办公室老师知道情况后，都劝我别管这个班了，反正一是小科，二是课少，每次正常上，想学的小孩自然会学。难道就这样放弃这个班吗？我那天看你视频，虽然很生气，但是还是很耐心的在课中管纪律，课后找小孩教育，真的给了我莫大的鼓励。让我觉得还有其他老师也被这种小孩困扰，但是他能坚持正确等我批评引导，我也可以，于是我又能坚持下去了。[给心心][给心心][给心心]
♥ 138 ↩ 1
我感觉up真的很温柔，至少视频里看得出来他每次对待犯了错的小朋友还是会好好说，不会大呼小叫，也会考虑到小朋友的自尊心。偶尔认真严肃也是针对影响到上课质量的具体问题，就事论事。当老师确实是要引导孩子们正确挖掘潜能，但不是一味地放纵他们，不然家长大可把小孩教给家庭教师管教，何苦送来学校？若是他们向往犯罪的快感，老师撒手不管直接让他们犯罪?当站在旁观者角度指责一个真正尽责，开明包容的老师还不够宽宏大量时，现行教育体系居然还逃过口诛笔伐了，这是什么道理?我觉得这样的指责不公平，也并不合理。
♥ 96
看了up好多视频，看到这个视频忍不住评论了。老师现在真的是太难了，三方压力，学生、家长、校方。大家都在告诉老师要怎么爱学生，但是老师也是人呀，我身边的好多老师都多多少少出现了心理上的问题。真的对老师这个职业多点儿尊重吧
♥ 91 ↩ 3
如果不找出来这个原评论在哪我真的会疯掉的
♥ 90 ↩ 1
喜欢对老师这个职业的人抱有强大的恶意的一般就是初中生，本身就是个喜欢专门跟老师对着干的年纪，（我说的是大部分，别跟我杠）读了四年师范，教法课一直反反复复强调的学生为课堂的主题，你现在搁这教我现在学生的角度？教别人之前想想自己是个什么东西哈，我本身师范毕业，虽然我不喜欢当老师最后也没当老师，但是我始终会对这个职业抱有一种敬意，别把当老师想的那么容易，不是谁想当就当的。看了几个不到一分钟的视频搁这教训起老师来了？觉得自己说的还挺有道理，那你自己去试一试啊，去教一下，看看一味的顺着学生能不能成为一个好老师。当老师哪有不令人讨厌的，个别不听管教的学生你说什么都是错的，你干什么他都会讨厌你，你也很难去改变他的想法，不要把学生身上的种种归结到你这个老师当的不好，课堂本来就是需要师生相互合作才能发挥作用。
♥ 80 ↩ 2
指导他人永远比较容易，看看《超脱》吧。有时候老师做再多做再好，不愿意听不愿意学的孩子就是没办法。老师也是打工人，是人就不可能完美，不差别对待学生不对学生轻易下定义本本份份教书再育人的老师已经很好了。
♥ 53
“本来就没有什么规则不可以被挑战” 出自 规则秩序挑战者 键盘教育学泰斗 二十一世纪新圣母[doge]
♥ 49
每次教师up主下一定会有些懂王在评论区自以为是地发表意见，不知道的还以为他是高级教师，了解下教师处境吧，凡是实习过的，以及真的做老师都明白现在老师真的不好当。
♥ 39
你很好 说这话的圣母估计自己从来没做过这种事，两者之间取平衡本来就是很困难的事情
♥ 36
我倒是觉得这个up很努力了啊…[FGO_汗]之前有一次有小孩偷吃零食他说，你上课偷吃美味就算了居然偷吃这么难吃的东西[FGO_汗]其实小孩嘛都会犯错，是需要引导和教育的[FGO_汗]但有时候也要顾及到孩子的感受，我们确实都知道孩子会犯错要纠正，但是如何让小孩接受也是一个重要的话题[FGO_汗]那一次我真的很喜欢如果我以前学校有这么耐心有趣的老师真的会是我一辈子的幸运[FGO_汗]
♥ 35
发评论的人要不要想一下为什么每个班只有少数几个学生不遵守规定啊？还满足他们的需求，你给他们自由没准天天在你课上撒泼打滚我真的笑了，都来学校了还想挑战规则，你有不有想过这种孩子不遵守规定还会影响到其他认真的小朋友呢[星星眼]那其他小朋友不会有意见吗[呲牙]
♥ 25 ↩ 1
我不太理解这句评论基于的观点得来的原因，但是我都觉得这句评论特别的“恶心”，第一，看起来他在指点你，但其实他没有道明观点理由，也没有给出所谓的改进方案，简单来说就是一句不用费任何成本时间，也不用负任何责任的打出来的一句主观感受的话，就比如什么是小孩子的需求？为什么我没有满足？怎么样让小孩子变成他们喜欢的样子？他没有任何的理论依据，不用承担任何的论证义务，这些关键的信息都是没有的，所以这句评论我所看到的基本都是无用信息和情绪废料；第二，这句话的逻辑都是漏洞百出的，他试图影射所谓的制度教育，认为规范教育磨灭孩子的个人价值，这个统摄到的是中国教育体制的问题，首先就并不是单纯教师群体需要去为他背锅的，再其次规范化教育就一定是忽视小孩的个人需求吗，小孩子在个人主体性没有明觉的情况下什么又叫做适合他的成长轨迹呢？是不是需要借助教师的育人力量去带领他发现自己呢？真的很可笑这个评论的哪个大姐还是大哥，以为自己站在制高点就去随便攻击别人，论证逻辑没有，具体方法论证义务都没有，纯纯恶心人……[翻白眼]
♥ 21 ↩ 1