_伴虎_ 2019-03-19 咀嚼式牙刷，是英国人研发的世界上最小的牙刷，可以直接咀嚼就能去除牙缝间的残留物，并为牙齿涂上保护膜。 咀嚼式牙刷上面有高低不平的尖刺，内含木糖醇和氟化物，其表面的276个小尖头让人们直接咀嚼就能去 除牙缝间的残留物，并为牙齿涂上保护膜。 它使用时非常简单，只需咀嚼一段时间 后吐出来扔掉即可。 通过牙齿对其咀嚼实现刷牙。该牙刷是能卡套于上下列牙齿上又具有灵活性特点的双槽型结构。 牙齿内外侧面所受的卡抱按摩力一致，从而克服了现有牙刷对外侧面好刷，内侧面难刷的不足； 对牙刷的咀嚼使其产生反弹力，这种力因咀嚼作用产生，方向相反，大小相等，这样对牙齿的按摩力就不会因人而易，也不会造成牙齿受力不均，克服了刷牙产生的负面影响； 自助特点，将其放入口腔后，通过咀嚼而刷牙，不须用手的帮助，因此对上肢行动不便的病人等可方便使用。 汉卿吃的东西越来越奇奇怪怪了 (｀・ω・´)好吧我没抢上 ♥ 159 ↩ 5
那不就得了勒斯 2019-03-19 语文课上。 鲁迅写下：哈哈。 语文老师：好！实在太好了！第一个“哈”字，表达了作者对当时黑暗社会的苦笑与无奈，第二个“哈”字，笔锋一转，作者意图传递一种积极乐观的情绪给读者，警惕国民，必须清醒，冲破旧制度的枷锁。而句末的句号，则运用得出神入化。句号表示结束，作者用简单一个句号，便充分强烈表达出要结束旧制度的想法。 鲁迅写下：老师，你有问过我是怎么想的么？ 语文老师：棒！真的太棒了！作者用“老师”开头，说明其对文化的敬畏，也符合作者弃医从文的选择。而一句“你有问过我是怎么想的么”，一语双关。一方面是对社会的拷问，对社会压迫底层人民表达强烈的愤慨；另一方面，则是对麻木的国民的责问，责问人们为何从不敢说这句话。提醒国民要保持思考独立，保持质疑的精神，切勿人云亦云。也照应了开头，强调文化力量的可贵。这种找不到任何瑕疵的写作手法，值得大家学习。 鲁迅写下：有病！ 语文老师：对！说得太对了！作者用铿锵有力的两个字，用近乎呐喊的语气，精辟深刻揭露了当时社会的问题所在：有病！社会病在腐朽落后，国民腐朽在麻木昏睡。这也为作者后来写《药》埋下了伏笔。前后呼应，滴水不漏，天衣无缝。 鲁迅写下：呵呵。 语文老师：绝！真是太绝了！作者用尖锐冰冷的笔调，精简又准确地表达了对当时那个吃人的社会以及阿Q们的控诉。所谓谈话止于呵呵，因此这二字也表明作者在必须改变社会现状和人们麻木思想的问题上，没有任何商量的余地，坚决而果断。好文！ 鲁迅写下：...... 语文老师：高！相当的高啊！面对这个病态的社会。千言万语，汇成一串省略号。看似什么都没讲，但又可以看作讲了无数话。并且，作者在表达自己态度的同时，又给与读者想象的空间。一千个人心中，有一千种对社会的看法。这也正是作者想表达的意思：人人独立思考，才能不麻木，才能救社会于危难...... ♥ 95 ↩ 2
莪莫得感情 2019-03-19 突然发现这个东西很适合我这种口角炎患者啊。。。张不开嘴牙刷不能伸进嘴里这样一直嚼就能刷牙的话，也不错啊[阴险]，，，硬币奉上，这是敬汉卿第一次有帮助到我[2233娘_卖萌] ♥ 38
阿难陀尊者 2019-03-21 原来人和镜子是不同步的啊！我去试一下 哎呦我去，还真是不同步的啊！ 等等，好像有什么不又 寸，啊，还好只是摔了一跤 前面那个是什么Σ(ﾟдﾟ;)，你不要过来口 ♥ 20 ↩ 1
Comments
二分八秒开始镜子里的敬汉卿就自己开始动了 闹鬼吗 滑稽
♥ 2948 ↩ 42
看到这东西.........我有一个大胆的想法[芮小凸小凹_呵呵][芮小凸小凹_呵呵][芮小凸小凹_呵呵][芮小凸小凹_呵呵]
♥ 1342 ↩ 59
我认为我这种半年才刷一次牙的人需要这个[小电视_嘟嘴]
♥ 1090 ↩ 113
运营小姐姐是我的
♥ 901 ↩ 23
不小心咽了就是另一个故事了
♥ 791 ↩ 17
咀嚼式牙刷，是英国人研发的世界上最小的牙刷，可以直接咀嚼就能去除牙缝间的残留物，并为牙齿涂上保护膜。 咀嚼式牙刷上面有高低不平的尖刺，内含木糖醇和氟化物，其表面的276个小尖头让人们直接咀嚼就能去 除牙缝间的残留物，并为牙齿涂上保护膜。 它使用时非常简单，只需咀嚼一段时间 后吐出来扔掉即可。 通过牙齿对其咀嚼实现刷牙。该牙刷是能卡套于上下列牙齿上又具有灵活性特点的双槽型结构。 牙齿内外侧面所受的卡抱按摩力一致，从而克服了现有牙刷对外侧面好刷，内侧面难刷的不足； 对牙刷的咀嚼使其产生反弹力，这种力因咀嚼作用产生，方向相反，大小相等，这样对牙齿的按摩力就不会因人而易，也不会造成牙齿受力不均，克服了刷牙产生的负面影响； 自助特点，将其放入口腔后，通过咀嚼而刷牙，不须用手的帮助，因此对上肢行动不便的病人等可方便使用。 汉卿吃的东西越来越奇奇怪怪了 (｀・ω・´)好吧我没抢上
♥ 159 ↩ 5
语文课上。 鲁迅写下：哈哈。 语文老师：好！实在太好了！第一个“哈”字，表达了作者对当时黑暗社会的苦笑与无奈，第二个“哈”字，笔锋一转，作者意图传递一种积极乐观的情绪给读者，警惕国民，必须清醒，冲破旧制度的枷锁。而句末的句号，则运用得出神入化。句号表示结束，作者用简单一个句号，便充分强烈表达出要结束旧制度的想法。 鲁迅写下：老师，你有问过我是怎么想的么？ 语文老师：棒！真的太棒了！作者用“老师”开头，说明其对文化的敬畏，也符合作者弃医从文的选择。而一句“你有问过我是怎么想的么”，一语双关。一方面是对社会的拷问，对社会压迫底层人民表达强烈的愤慨；另一方面，则是对麻木的国民的责问，责问人们为何从不敢说这句话。提醒国民要保持思考独立，保持质疑的精神，切勿人云亦云。也照应了开头，强调文化力量的可贵。这种找不到任何瑕疵的写作手法，值得大家学习。 鲁迅写下：有病！ 语文老师：对！说得太对了！作者用铿锵有力的两个字，用近乎呐喊的语气，精辟深刻揭露了当时社会的问题所在：有病！社会病在腐朽落后，国民腐朽在麻木昏睡。这也为作者后来写《药》埋下了伏笔。前后呼应，滴水不漏，天衣无缝。 鲁迅写下：呵呵。 语文老师：绝！真是太绝了！作者用尖锐冰冷的笔调，精简又准确地表达了对当时那个吃人的社会以及阿Q们的控诉。所谓谈话止于呵呵，因此这二字也表明作者在必须改变社会现状和人们麻木思想的问题上，没有任何商量的余地，坚决而果断。好文！ 鲁迅写下：...... 语文老师：高！相当的高啊！面对这个病态的社会。千言万语，汇成一串省略号。看似什么都没讲，但又可以看作讲了无数话。并且，作者在表达自己态度的同时，又给与读者想象的空间。一千个人心中，有一千种对社会的看法。这也正是作者想表达的意思：人人独立思考，才能不麻木，才能救社会于危难......
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每次视频**现诡异现象就会有一群睿智开始刷无意冒犯(-_-#)
♥ 60 ↩ 2
本期嘉宾：镜汉卿
♥ 51 ↩ 1
突然发现这个东西很适合我这种口角炎患者啊。。。张不开嘴牙刷不能伸进嘴里这样一直嚼就能刷牙的话，也不错啊[阴险]，，，硬币奉上，这是敬汉卿第一次有帮助到我[2233娘_卖萌]
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？？？？那我能吃饱吗？？
♥ 31 ↩ 5
温馨提示，这东西25元一粒，家里没矿的同学不要试(=・ω・=)
♥ 29 ↩ 3
原来人和镜子是不同步的啊！我去试一下 哎呦我去，还真是不同步的啊！ 等等，好像有什么不又 寸，啊，还好只是摔了一跤 前面那个是什么Σ(ﾟдﾟ;)，你不要过来口
♥ 20 ↩ 1
怎么让我联想到了狗的洁齿棒……
♥ 20 ↩ 1
真的我只求你把我拉入黑名单好么，每次都刷出这b的视频我不想评价什么，但是真的让人反感，一两次就算了，次次刷都刷到看到是真的烦，请见谅
♥ 14 ↩ 14
看到闹鬼的那一段，想念敬汉卿的灵异视频了[小电视_嘟嘴]
♥ 14
我小时候看到冷热酸甜想吃就吃那个冷酸灵的广告，一直以为说的是牙膏想吃就吃，然后还拿来夹在馒头里吃[芮小凸小凹_超棒]
♥ 13 ↩ 1
[画风突变]:吃下去。
♥ 11 ↩ 1
封面镜子里灵异事件[灵魂出窍][灵魂出窍]
♥ 10
镜子那一段吓死我了，大半夜的
♥ 10 ↩ 1