穿越无路可寻的森林 2025-11-21 谢谢杨老师，作为我的精神导师，我从文学理论走到了哲学，现在自学柏拉图、亚里士多德、笛卡尔、斯宾诺莎、莱布尼茨、卢梭、休谟、康德、费希特、谢林、黑格尔、马克思、恩格斯、托洛茨基、考茨基、列宁、科尔施、卢卡奇、葛兰西、阿尔都塞、朗西埃、齐泽克、巴迪欧、阿甘本、叔本华、尼采、萨特、胡塞尔、舍勒、梅洛庞迪、海德格尔、克尔凯郭尔、加达默尔、阿多诺、本雅明、索绪尔、伊戈尔顿、詹姆逊、德里达、德勒兹、柄谷行人、弗洛伊德、荣格、拉康…… ♥ 52 ↩ 10
鹿鸣就是这个鹿鸣啦 2026-01-13 杨老师您好： 我是您B站“2019年秋季”和“2021年秋”两期文学理论课程的学生，非常感谢您在B站无私的知识分享，让我在上下班途中也能获得充满趣味的学习体验。在反复听课的过程中愈发感到自己阅读量的单薄，由于我单一偏好小说阅读，也逐渐发觉有些无味，想起《平凡的世界里》田晓霞对孙少平说不能只读小说，却又茫然不知该读些什么，想请问您是否有推荐的书单？不胜感激。 祝您工作顺利，身体健康！ 您的一位B站学生 ♥ 40 ↩ 5
诗一盏 2026-04-24 同意杨老师的一个观点，我是永远反对很多以非学术目的看书的人，却一定要讲究“看了多少本、多快看一本、看完一本记住多少”，宣传这些的人非蠢即坏，以及大部分人是达不到贾宝玉和林黛玉那样，一个能过目成诵，一个能一目十行的，所以别逼自己一遍就能记住了，就像杨老师讲的，想记住就多重复 ♥ 13
一只特立独行的鹰_ 2026-02-19 人文社科对人是一个潜移默化的长期积累的学科，是将人置身于社会环境中“熏”的过程，人文科学通过思想启蒙改造人本身，自然科学通过人认识自然改造人的环境，当然二者不是完全对立的，内外均需要改变，才能更新一个系统。 人文学科构建强调视野，阅读各种观点和思想多了需要靠审视或者说批判性思维来整合，当然这里强调人文社科很重要的基本功就是要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，好的学习习惯就是随时阅读随时记录，一边输入和一边输出是人文社科的常态，也是人文社科学人的基本功。 ♥ 7
青芒芒啦 2025-11-22 关于up提到的看不同的观点都觉得对这个事儿，我之前也遇到过，后来看到了一种说法：任何一个人看待事物都是有自己独特的机位，也就是立场，从而衍生出不同的视角，从不同的视角看待问题就会得到不同的答案，甚至有时候这些答案是相互冲突，这个是正常的。至于视频中说的，在生活中一会用这个观点，一会用那个观点，应该是不存在。只要实践，就会有利益牵扯，就会有立场，从而产生最有利于自己的视角，你就会按照这个视角去看待问题。当我们有了立场，毕竟屁股决定脑袋，就会寻找利用属于自己的视角。那种不同的答案，不同的视角，都没错，只是我们只顾着读万卷书，而没有行万里路，没有亲自去实践。见识了不同的视角，未尝不是一件好事儿，个人观点。 ♥ 7
真起飞2009 2026-04-08 杨宁老师你好，我是设计专业的，近些年AI给我们行业影响太大了。我一个出了校园的人现在也迷茫的很，我本来的想法只是看看美的本质是什么，结果竟然这样追下来了，从哲学到精神哲学再到社会学，当我看完美本质的时候，我都想骂人。我用这么长时间，结果还浊没给我结果。后面我发现美学这个课它是给你扩赛道的。不是给你结论的。我和UP是一个想法，有时间看这个说对，那个说的也对，可我到底听谁的呢？我还没跳出来。我个人感觉文艺两科并不分家。有些时间只有赛道不一样，您第一节课说你不要去问整容医生，也不要问画家，他们都定标准的人。可我知道那是商业标准，那个是SOP。当年我看一个艺术史的视频，里面有一个苏联的艺术家，他好像只是一个图形，没有具体的东西。人们问他你画的什么，他说你们能看到什么就是什么，审美没有标准。我其实是信这套的，可是现在是消费社会，这种其实很难聊的。您的21年的审美课我是看完了，但是想我还没想明白。要品味品味吧 ♥ 3 ↩ 6
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谢谢杨老师，作为我的精神导师，我从文学理论走到了哲学，现在自学柏拉图、亚里士多德、笛卡尔、斯宾诺莎、莱布尼茨、卢梭、休谟、康德、费希特、谢林、黑格尔、马克思、恩格斯、托洛茨基、考茨基、列宁、科尔施、卢卡奇、葛兰西、阿尔都塞、朗西埃、齐泽克、巴迪欧、阿甘本、叔本华、尼采、萨特、胡塞尔、舍勒、梅洛庞迪、海德格尔、克尔凯郭尔、加达默尔、阿多诺、本雅明、索绪尔、伊戈尔顿、詹姆逊、德里达、德勒兹、柄谷行人、弗洛伊德、荣格、拉康……
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杨老师您好： 我是您B站“2019年秋季”和“2021年秋”两期文学理论课程的学生，非常感谢您在B站无私的知识分享，让我在上下班途中也能获得充满趣味的学习体验。在反复听课的过程中愈发感到自己阅读量的单薄，由于我单一偏好小说阅读，也逐渐发觉有些无味，想起《平凡的世界里》田晓霞对孙少平说不能只读小说，却又茫然不知该读些什么，想请问您是否有推荐的书单？不胜感激。 祝您工作顺利，身体健康！ 您的一位B站学生
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天哪，那个帅呆呆的杨宁老师去哪啦？
♥ 37 ↩ 3
杨老师圆润了不少啊[笑哭][笑哭]正在追老师19年的文艺理论课
♥ 26 ↩ 2
感谢我素未谋面的恩师[给心心][给心心][给心心]
♥ 22
杨老师是不是胖了[doge]（
♥ 16 ↩ 4
同意杨老师的一个观点，我是永远反对很多以非学术目的看书的人，却一定要讲究“看了多少本、多快看一本、看完一本记住多少”，宣传这些的人非蠢即坏，以及大部分人是达不到贾宝玉和林黛玉那样，一个能过目成诵，一个能一目十行的，所以别逼自己一遍就能记住了，就像杨老师讲的，想记住就多重复
♥ 13
杨老师，日渐圆润[笑哭]
♥ 11 ↩ 4
不愧是杨宁老师，三言两语就解答了我读书多年的困惑
♥ 9 ↩ 1
[吃瓜]
♥ 8
真爱实锤[脱单doge]
♥ 8 ↩ 1
人文社科对人是一个潜移默化的长期积累的学科，是将人置身于社会环境中“熏”的过程，人文科学通过思想启蒙改造人本身，自然科学通过人认识自然改造人的环境，当然二者不是完全对立的，内外均需要改变，才能更新一个系统。 人文学科构建强调视野，阅读各种观点和思想多了需要靠审视或者说批判性思维来整合，当然这里强调人文社科很重要的基本功就是要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，好的学习习惯就是随时阅读随时记录，一边输入和一边输出是人文社科的常态，也是人文社科学人的基本功。
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关于up提到的看不同的观点都觉得对这个事儿，我之前也遇到过，后来看到了一种说法：任何一个人看待事物都是有自己独特的机位，也就是立场，从而衍生出不同的视角，从不同的视角看待问题就会得到不同的答案，甚至有时候这些答案是相互冲突，这个是正常的。至于视频中说的，在生活中一会用这个观点，一会用那个观点，应该是不存在。只要实践，就会有利益牵扯，就会有立场，从而产生最有利于自己的视角，你就会按照这个视角去看待问题。当我们有了立场，毕竟屁股决定脑袋，就会寻找利用属于自己的视角。那种不同的答案，不同的视角，都没错，只是我们只顾着读万卷书，而没有行万里路，没有亲自去实践。见识了不同的视角，未尝不是一件好事儿，个人观点。
♥ 7
老师啊我是你的云学生[打call][打call]
♥ 7
以前看过《美学四讲》，但看不懂，就暂时放过美学去学别的学科了[tv_笑哭]我现在是文史哲混着学，发现什么有趣的符合我水平的书了就跳到这个学科去。
♥ 6
谢谢袁袁帮我们问出这些问题～听到杨宁老师的回答好安心！
♥ 5
袁袁的很多提问都是我日常中也有困惑的点，有袁袁真是太好啦！
♥ 5
好久不见杨老师了[doge]看来贵校伙食有点好啊。
♥ 4
杨宁老师你好，我是设计专业的，近些年AI给我们行业影响太大了。我一个出了校园的人现在也迷茫的很，我本来的想法只是看看美的本质是什么，结果竟然这样追下来了，从哲学到精神哲学再到社会学，当我看完美本质的时候，我都想骂人。我用这么长时间，结果还浊没给我结果。后面我发现美学这个课它是给你扩赛道的。不是给你结论的。我和UP是一个想法，有时间看这个说对，那个说的也对，可我到底听谁的呢？我还没跳出来。我个人感觉文艺两科并不分家。有些时间只有赛道不一样，您第一节课说你不要去问整容医生，也不要问画家，他们都定标准的人。可我知道那是商业标准，那个是SOP。当年我看一个艺术史的视频，里面有一个苏联的艺术家，他好像只是一个图形，没有具体的东西。人们问他你画的什么，他说你们能看到什么就是什么，审美没有标准。我其实是信这套的，可是现在是消费社会，这种其实很难聊的。您的21年的审美课我是看完了，但是想我还没想明白。要品味品味吧
♥ 3 ↩ 6