小跑堂de 2023-08-05 我读书的时候也是被评价为“聪明但爱玩”。经常犯错了老师这么批评我，跟我父母也是这么说，但是我自己很清楚的知道并非如此，我爱玩是我基本很少用课外时间学习，我承认我爱玩，但是我成绩好并非单纯是聪明，我下课不学但是我课上效率比那些天天趴在桌子上但成绩不理想的人高的多，上课思维很集中跟得上老师的，老师讲课简单知识点跟着听而且会去发散，难点不太清晰的地方作记号，当老师照顾其他同学重复那些我已经掌握的知识点的时候，我一般不听去琢磨那些不清晰的点，而且我喜欢思考，上厕所和吃饭睡觉那种不能活动的时候我也会去想那些不太明白的地方并且去举一反三，所以我自认为比那些天天在书桌上耗时间的人勤奋的多，只是我勤奋在于思维而非“身体”。但是课下时间利用的少确实限制了我成绩更上一层楼。 ♥ 5311 ↩ 158
王尼玛与田二妞 2023-08-05 我就是本科双非，保研去了211，六级考了两次，托福考了两次，最后去美国top30、专排全球第4的一个工科大学读博。 自己绝对不属于那种聪明人，在初中高中我的成绩就是中下等水平，而且有视网膜遗传病造成的视力障碍（导致我视力只有正常人的1/6）。但是韧性、耐性、不耻下问、格物致知、绝对的求知欲这些品质一直在背后帮助着我；对于科研的热情、对于做出伟大的能造福人类的产品的中级追求，一直再支持着我，走过不断失败不断试错的漫漫长夜。 一路走来，真的是不容易。 现在周围全是来自清华、MIT、UCB，有的时候不明白为什么我会和他们在一起共事、一起学习。有次我很疑惑的去问一个像树龄国家实验室的教授，他说我一定是有其他的长处，当时我以为这是一个安慰的话，直到看到U'P的这期视频，我幡然醒悟，原来“努力”也是一种品质，它没有很低劣，它没有那么不堪，它是如此的富有智慧，智慧到看起来显得愚蠢。感谢UP主的这期视频，真的非常有启发。 ♥ 2179 ↩ 81
白井黑黑 2023-08-05 研究生来了领域内最top的学校读书，一段时间下来之后逐渐发现，小时候常考虑的“聪明”，“天才”之类的概念逐渐消失了，取而代之的是发现了身边优秀的人做事的果断，情绪的平和，甚至只是时间的积累，这些看上去再简单不过的因素才形成了这个环境下人与人之间的一点点区别 ♥ 2164 ↩ 37
语核 2023-08-04 其实努力得不到回报是常态，但因为得到回报的才会炫耀，才让我们误以为努力了却没有对应的成果，是一件小概率的 值得羞耻的事情，所以努力放下心里的负担，尽自己所能尝试吧，失败了也不要紧 ♥ 1892 ↩ 40
左音旭 2023-08-04 类似。孩子很聪明很灵，但不踏实。小学老师对我的评语。几乎影响了我整个读书生涯，从小学初中到本科，我都在探究到底什么是踏实。直到本科一位老师说，你可能只是没有做到那个老师认为的重点，并不是你的问题。没有完美这种东西。我才开始慢慢释怀吧 ♥ 955 ↩ 36
CHCrystalU 2023-08-04 正相反，我从小到大成绩都比较好，自己也比较努力，所以周围很多亲戚就会说他们的孩子也很聪明，但是不把心思放在学习上，接着就说如果他也像我这么努力的话，就会怎么怎么样（意思就是比我还优秀一些），每次听到这种话，我都很难过，总觉得在别人眼中我就是个靠努力来弥补先天不足的小镇做题家…（没有否定努力和小镇做题家的意思 ♥ 925 ↩ 89
A_yyy系Zzzzz本本啊 2023-08-04 课代表来辣！ 1.敢于犯错，知道自己的弱势并改正 2.忍耐力 3.决心，敢于破釜沉舟 建议：1.不要向别人证明，我很聪明 二不要有努力羞耻，你一定要为了你自己好好努力，就像罗翔老师说的那句话，请你务必一而再，再而三，三而不竭，千次万次，毫不犹豫的救自己与这人间水火 ♥ 760 ↩ 8
繁花里的光芒 2023-08-04 就关键点是一堆学生不愿承认自己是个没有天赋的人，感觉低人一等，在遇到困难时就开始怀疑自己，就开始自怨自艾，感觉自己永远赶不上别人，而后就对问题，困难畏惧害怕。但是我们要知道每个人的天赋不同，就像up说的努力也是一种天赋，努力并不羞愧。加油，朋友们[给心心][给心心][给心心][给心心][给心心][给心心] ♥ 720 ↩ 17
粗人 2023-08-05 这怎么就有毒性呢，难道开口就是“我家孩子就是个废物”？，本身就是个鼓励的话，除了清北（在某些省份可能包括985）还不至于要到拼天赋的时候，靠努力确实可以达到目标，当然一定要较真的话，有天赋的孩子可能努力的程度可以低一些，天赋差的孩子可能努力的程度要深一些，这里也确实遇到了天赋的问题，但天赋差一点的孩子确实可以通过努力达到目标。 至于怎么努力，或者说怎么做到努力，这是另一个问题了，千万不要觉得死命刷题就是努力，那叫懒得动脑子，自己听完老师讲课后，没明白的自己去搞明白或者针对性的去问老师，自己平时哪里知识点不够扎实觉得哪里需要补差补漏，然后针对性的制定计划去执行，这才叫努力。简单地说，学习需要主动性，主动的才叫努力，被动的，那叫算盘子 ♥ 687 ↩ 101
zz121385 2023-08-05 这句话我高中前深信不疑，运气好高中进了一个尖子班，我才发现我又多蠢，我天赋也就一般，因为班上那些人真的超级聪明[笑哭]，高中毕业十年了，他们有些都发了几篇sci。我反而在老家躺平。 ♥ 630 ↩ 16
寻梦者漠陌 2023-08-04 我学生时代就是聪明但不努力的学生，中考全市第五，但高中怎么也努力不起来，高三了每晚都还是看电视玩电子游戏，纯纯靠底子考个985。后来我悟道了，努力值也是基础属性，我的努力值太低没有办法，那些努力值高的学生值得更高的成绩。 ♥ 550 ↩ 20
华丽丽的李子 2023-08-04 我觉得这句话其实反映了一些父母的心态，他们不想花心思去培育孩子，却又不接受孩子平庸，希望孩子能突出重围，光宗耀祖，所以希望孩子是天赐的神童，跟哪吒一样，这也是传宗接代的执念的由来吧，自己的号练废了，就想养个新号，把自己的人生价值和期待都寄托在孩子身上，跟买彩票一样的心态，又像是看着一只股票不涨气得直跺脚。 ♥ 460 ↩ 25
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努力是一种很高级的天赋，它需要你具备很多优秀的品质，你才能够最终达到一种努力的状态。
♥ 6433 ↩ 79
我读书的时候也是被评价为“聪明但爱玩”。经常犯错了老师这么批评我，跟我父母也是这么说，但是我自己很清楚的知道并非如此，我爱玩是我基本很少用课外时间学习，我承认我爱玩，但是我成绩好并非单纯是聪明，我下课不学但是我课上效率比那些天天趴在桌子上但成绩不理想的人高的多，上课思维很集中跟得上老师的，老师讲课简单知识点跟着听而且会去发散，难点不太清晰的地方作记号，当老师照顾其他同学重复那些我已经掌握的知识点的时候，我一般不听去琢磨那些不清晰的点，而且我喜欢思考，上厕所和吃饭睡觉那种不能活动的时候我也会去想那些不太明白的地方并且去举一反三，所以我自认为比那些天天在书桌上耗时间的人勤奋的多，只是我勤奋在于思维而非“身体”。但是课下时间利用的少确实限制了我成绩更上一层楼。
♥ 5311 ↩ 158
送东阳马生序里有一句话，让我印象非常深刻，其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，
♥ 2586 ↩ 35
我就是本科双非，保研去了211，六级考了两次，托福考了两次，最后去美国top30、专排全球第4的一个工科大学读博。 自己绝对不属于那种聪明人，在初中高中我的成绩就是中下等水平，而且有视网膜遗传病造成的视力障碍（导致我视力只有正常人的1/6）。但是韧性、耐性、不耻下问、格物致知、绝对的求知欲这些品质一直在背后帮助着我；对于科研的热情、对于做出伟大的能造福人类的产品的中级追求，一直再支持着我，走过不断失败不断试错的漫漫长夜。 一路走来，真的是不容易。 现在周围全是来自清华、MIT、UCB，有的时候不明白为什么我会和他们在一起共事、一起学习。有次我很疑惑的去问一个像树龄国家实验室的教授，他说我一定是有其他的长处，当时我以为这是一个安慰的话，直到看到U'P的这期视频，我幡然醒悟，原来“努力”也是一种品质，它没有很低劣，它没有那么不堪，它是如此的富有智慧，智慧到看起来显得愚蠢。感谢UP主的这期视频，真的非常有启发。
♥ 2179 ↩ 81
研究生来了领域内最top的学校读书，一段时间下来之后逐渐发现，小时候常考虑的“聪明”，“天才”之类的概念逐渐消失了，取而代之的是发现了身边优秀的人做事的果断，情绪的平和，甚至只是时间的积累，这些看上去再简单不过的因素才形成了这个环境下人与人之间的一点点区别
♥ 2164 ↩ 37
其实努力得不到回报是常态，但因为得到回报的才会炫耀，才让我们误以为努力了却没有对应的成果，是一件小概率的 值得羞耻的事情，所以努力放下心里的负担，尽自己所能尝试吧，失败了也不要紧
♥ 1892 ↩ 40
类似。孩子很聪明很灵，但不踏实。小学老师对我的评语。几乎影响了我整个读书生涯，从小学初中到本科，我都在探究到底什么是踏实。直到本科一位老师说，你可能只是没有做到那个老师认为的重点，并不是你的问题。没有完美这种东西。我才开始慢慢释怀吧
♥ 955 ↩ 36
正相反，我从小到大成绩都比较好，自己也比较努力，所以周围很多亲戚就会说他们的孩子也很聪明，但是不把心思放在学习上，接着就说如果他也像我这么努力的话，就会怎么怎么样（意思就是比我还优秀一些），每次听到这种话，我都很难过，总觉得在别人眼中我就是个靠努力来弥补先天不足的小镇做题家…（没有否定努力和小镇做题家的意思
♥ 925 ↩ 89
天才,百分之一是灵感,百分之九十九是汗水.但那百分之一的灵感是最重要的,灵感才是最重要的。
♥ 767 ↩ 68
课代表来辣！ 1.敢于犯错，知道自己的弱势并改正 2.忍耐力 3.决心，敢于破釜沉舟 建议：1.不要向别人证明，我很聪明 二不要有努力羞耻，你一定要为了你自己好好努力，就像罗翔老师说的那句话，请你务必一而再，再而三，三而不竭，千次万次，毫不犹豫的救自己与这人间水火
♥ 760 ↩ 8
就关键点是一堆学生不愿承认自己是个没有天赋的人，感觉低人一等，在遇到困难时就开始怀疑自己，就开始自怨自艾，感觉自己永远赶不上别人，而后就对问题，困难畏惧害怕。但是我们要知道每个人的天赋不同，就像up说的努力也是一种天赋，努力并不羞愧。加油，朋友们[给心心][给心心][给心心][给心心][给心心][给心心]
♥ 720 ↩ 17
这怎么就有毒性呢，难道开口就是“我家孩子就是个废物”？，本身就是个鼓励的话，除了清北（在某些省份可能包括985）还不至于要到拼天赋的时候，靠努力确实可以达到目标，当然一定要较真的话，有天赋的孩子可能努力的程度可以低一些，天赋差的孩子可能努力的程度要深一些，这里也确实遇到了天赋的问题，但天赋差一点的孩子确实可以通过努力达到目标。 至于怎么努力，或者说怎么做到努力，这是另一个问题了，千万不要觉得死命刷题就是努力，那叫懒得动脑子，自己听完老师讲课后，没明白的自己去搞明白或者针对性的去问老师，自己平时哪里知识点不够扎实觉得哪里需要补差补漏，然后针对性的制定计划去执行，这才叫努力。简单地说，学习需要主动性，主动的才叫努力，被动的，那叫算盘子
♥ 687 ↩ 101
这句话我高中前深信不疑，运气好高中进了一个尖子班，我才发现我又多蠢，我天赋也就一般，因为班上那些人真的超级聪明[笑哭]，高中毕业十年了，他们有些都发了几篇sci。我反而在老家躺平。
♥ 630 ↩ 16
当老师说你家孩子很聪明，就是有点贪玩的时候，老师其实在暗示你，该好好管管你家孩子了，并没有夸他的意思……[笑哭]
♥ 626 ↩ 12
努不努力，聪不聪明都不重要，重要的是天赋，选择和时运，要看能不能发掘出自己某一项能超出众人的天赋，并利用天赋结合时运做选择
♥ 600 ↩ 10
我学生时代就是聪明但不努力的学生，中考全市第五，但高中怎么也努力不起来，高三了每晚都还是看电视玩电子游戏，纯纯靠底子考个985。后来我悟道了，努力值也是基础属性，我的努力值太低没有办法，那些努力值高的学生值得更高的成绩。
♥ 550 ↩ 20
我觉得这句话其实反映了一些父母的心态，他们不想花心思去培育孩子，却又不接受孩子平庸，希望孩子能突出重围，光宗耀祖，所以希望孩子是天赐的神童，跟哪吒一样，这也是传宗接代的执念的由来吧，自己的号练废了，就想养个新号，把自己的人生价值和期待都寄托在孩子身上，跟买彩票一样的心态，又像是看着一只股票不涨气得直跺脚。
♥ 460 ↩ 25
这句话还有一个毒害之处在于：有些人一遇到挫折或犯了错误便开始质疑自己是不是一个聪明人，然后不停内耗[思考]
♥ 449 ↩ 14
我的同学学习非常努力，但成绩却没我高，我相信他一分耕耘 一分收获
♥ 441 ↩ 18
有时候我很努力，很想做一件事，但是只要家里人一说（比如我在好好学习，家里人又过来说你要好好学习）我就不想做了。
♥ 388 ↩ 42