彭凯平对谈沈奕斐：只减少作业不叫减负。
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「复旦大学社会学副教授沈奕斐」：很多人以为减负就是少写作业，但真正的减负应该是让教育变得多元。比如除了考试，还可以有木工、手工、体育、艺术等不同路径，让每个孩子都能在不同领域被看见。 「清华大学心理学教授彭凯平」：未来需要的不是单一技能，而是持续学习能力、适应变化能力和多元发展能力。 #沈奕斐 #彭凯平 #大渔大师课 #大有学问 #教育 #减负 #多元教育 #成长
「复旦大学社会学副教授沈奕斐」：很多人以为减负就是少写作业，但真正的减负应该是让教育变得多元。比如除了考试，还可以有木工、手工、体育、艺术等不同路径，让每个孩子都能在不同领域被看见。 「清华大学心理学教授彭凯平」：未来需要的不是单一技能，而是持续学习能力、适应变化能力和多元发展能力。 #沈奕斐 #彭凯平 #大渔大师课 #大有学问 #教育 #减负 #多元教育 #成长
Comments
算了吧，这样搞更容易出现教育不公平问题
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我觉得根本原因在于文化价值观高度统一，大家都要走那根独木桥，社会对成功的定义就是一个标准，那剩下的就是内卷。
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人生是人一生行为的总和。意义是用来指代某事物对人的有利影响的。人生这个总和可以对其他活人有好处，但不能对死的自己有好处。总结：说自己终早晚会死，一生对自己有什么意义，这是错误的问题！就如同问人生对石头的意义一样！错误的问题本就无法回答！如同问三角形的味道！[爱心] 多看什么对自己有意义！ 不能说自己对死的东西有意义！ 只能评价人的行为对某人的好处、价值、意义！ 不能评价人的好处、价值、意义。 生命是无价的！
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