EricN1170 26d ago 选拔那里给我看懵了。。。首先，工程师是脑力劳动，而且要求具备的知识量很大，肯定要本科啊，他是怎么有自信认为自己能被选上的；其次，他大专学历在线上干的话其实应该把目标瞄向车间主管的位置，但问题是车间主管必须学会线上所有的工位的操作，也要掌握机械组装、故障排查检修、设备维护等技能，也就是你手下干的活都得学，若是自动化工厂的话车间主管就更不容易了，手下全是操作员以及各种技术员（技工技师），所以要瞄准这个位置得平日里表现就得拔尖，就有机会安排学习其他的，等所有活都学完了也成了老资历了，车间主管位置才有戏（大专生的上升极限大概是生产经理，再高就是真正的管理层，就都要本科了），但是如果他盯上的是这个位置的话，放出选拔消息后才开始努力，只在自己的位置上拼命干，其他人只会把他当冤大头 ♥ 29 ↩ 7
全都换小将 19d ago 这类视频的套路高度雷同，本质是一套流水线式的“苦难剧本”。总结下来，核心公式就这一句： 极端人设 + 苦难叠加 + 第一人称沉浸 + 无解结局 = 情绪收割 拆解来看，具体分这五步走： · 第一步：立“底层悲惨”人设（制造代入）：主角永远是“最惨配置”，比如学历最低的大专生、远嫁被弃的女性、出身贫寒的打工人。用身份标签快速让你对号入座，产生“这说的不就是我吗”的错觉。 · 第二步：堆砌“五连炸”困境（极限施压）：在极短时间内密集输出打击。典型组合：中年失业 + 身患重病 + 伴侣出轨 + 房贷断供 + 子女叛逆。现实里这些事极少同时发生，但在剧本里必须“祸不单行”，只为瞬间击穿你的心理防线。 · 第三步：刻意省略“中间态”（去概率化）：刻意隐去挣扎、转机和社会支持。没有投简历、没有借钱周转、没有政策帮扶，只有孤立无援的绝境，让你觉得“努力毫无意义”。 · 第四步：第一人称“沉浸式”叙事（模糊虚实）：大量使用“我今年XX岁”、“我刚走出医院”等主观视角，配合AI生成的逼真画面，刻意模糊“虚构”和“记录”的界限，让你误以为在看真实纪录片。 · 第五步：留“无解”结局（贩卖绝望）：结尾极少给出希望或解决方案，通常以“这就是我的一生”或主角离世收场。不负责解决问题，只负责制造焦虑，因为你的恐慌和转发就是它们的最终目的。 简单来说：它们用1%的真实痛点（如学历歧视、年龄危机）作引子，包装99%的虚构极端，最终让你带着焦虑离开屏幕。 下次刷到，心里默念一句：这是为我量身定制的“恐怖片”，不是我的“预言书”。如果你实在好奇真实情况，可以搜“普通大专生的一天”或“中年转行实录”这类带具体细节的Vlog，立刻就能感受到和剧本的巨大差异。 ♥ 9 ↩ 1
搬砖学教程 1d ago 1 专科毕业第二年可直接考研（自考本科免加试）或申请中外合办，北师珠浸会,深北理；大学生都享有平等参加考试的权利（否则举报或避开），国家现代化发展，不会嫌受教育程度高的公民多；2 事物是发展的，故求学但莫对学历有滤镜；除 985工科学硕较热门，其他没想的那么难，经济困难入伍可减免学费，有些中学老师为了升学率，不看好成绩只能考民办本科和专科的，忽略个体发展和学习曲线的差异，国内很卷，但很多人考国外A level成绩都很好，没必要内耗，唐尚珺 就是典型被优绩主义和应试教育坑惨，只磕高考不知道考研；3 较简单的985的会计管理专硕，考英语二和管理综合，Ai知识库和阅读📖“ 101核心教材 ”很方便
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选拔那里给我看懵了。。。首先，工程师是脑力劳动，而且要求具备的知识量很大，肯定要本科啊，他是怎么有自信认为自己能被选上的；其次，他大专学历在线上干的话其实应该把目标瞄向车间主管的位置，但问题是车间主管必须学会线上所有的工位的操作，也要掌握机械组装、故障排查检修、设备维护等技能，也就是你手下干的活都得学，若是自动化工厂的话车间主管就更不容易了，手下全是操作员以及各种技术员（技工技师），所以要瞄准这个位置得平日里表现就得拔尖，就有机会安排学习其他的，等所有活都学完了也成了老资历了，车间主管位置才有戏（大专生的上升极限大概是生产经理，再高就是真正的管理层，就都要本科了），但是如果他盯上的是这个位置的话，放出选拔消息后才开始努力，只在自己的位置上拼命干，其他人只会把他当冤大头
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一句话，把社会想的太简单了[doge]
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这类视频的套路高度雷同，本质是一套流水线式的“苦难剧本”。总结下来，核心公式就这一句： 极端人设 + 苦难叠加 + 第一人称沉浸 + 无解结局 = 情绪收割 拆解来看，具体分这五步走： · 第一步：立“底层悲惨”人设（制造代入）：主角永远是“最惨配置”，比如学历最低的大专生、远嫁被弃的女性、出身贫寒的打工人。用身份标签快速让你对号入座，产生“这说的不就是我吗”的错觉。 · 第二步：堆砌“五连炸”困境（极限施压）：在极短时间内密集输出打击。典型组合：中年失业 + 身患重病 + 伴侣出轨 + 房贷断供 + 子女叛逆。现实里这些事极少同时发生，但在剧本里必须“祸不单行”，只为瞬间击穿你的心理防线。 · 第三步：刻意省略“中间态”（去概率化）：刻意隐去挣扎、转机和社会支持。没有投简历、没有借钱周转、没有政策帮扶，只有孤立无援的绝境，让你觉得“努力毫无意义”。 · 第四步：第一人称“沉浸式”叙事（模糊虚实）：大量使用“我今年XX岁”、“我刚走出医院”等主观视角，配合AI生成的逼真画面，刻意模糊“虚构”和“记录”的界限，让你误以为在看真实纪录片。 · 第五步：留“无解”结局（贩卖绝望）：结尾极少给出希望或解决方案，通常以“这就是我的一生”或主角离世收场。不负责解决问题，只负责制造焦虑，因为你的恐慌和转发就是它们的最终目的。 简单来说：它们用1%的真实痛点（如学历歧视、年龄危机）作引子，包装99%的虚构极端，最终让你带着焦虑离开屏幕。 下次刷到，心里默念一句：这是为我量身定制的“恐怖片”，不是我的“预言书”。如果你实在好奇真实情况，可以搜“普通大专生的一天”或“中年转行实录”这类带具体细节的Vlog，立刻就能感受到和剧本的巨大差异。
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说个事呀？考公是话，部分岗位只要是研究生学历可以不限专业哟[doge]
♥ 4
结局：同化
♥ 1
1 专科毕业第二年可直接考研（自考本科免加试）或申请中外合办，北师珠浸会,深北理；大学生都享有平等参加考试的权利（否则举报或避开），国家现代化发展，不会嫌受教育程度高的公民多；2 事物是发展的，故求学但莫对学历有滤镜；除 985工科学硕较热门，其他没想的那么难，经济困难入伍可减免学费，有些中学老师为了升学率，不看好成绩只能考民办本科和专科的，忽略个体发展和学习曲线的差异，国内很卷，但很多人考国外A level成绩都很好，没必要内耗，唐尚珺 就是典型被优绩主义和应试教育坑惨，只磕高考不知道考研；3 较简单的985的会计管理专硕，考英语二和管理综合，Ai知识库和阅读📖“ 101核心教材 ”很方便