【高三必看】高考数学究竟该如何备考？

现在备考最大的阻碍是神秘模拟题被不断重视（你们校领导肯定无比重视一二模和各种联考），但是又没啥luan用之间的矛盾。 而且嘛，要是你“假装不重视”，家长老师齐上阵了，你就直接寄了。 无解。

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数学想学好就得看母题，把母题给吃透其实就是把这一类题都给吃透了，这些学完数学到110是没啥大问题的

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作为26届牢车班二三轮学生（同时跟过高一高二阿不/赵礼显）今年跟数学引力 我想客观地跟大家说的是 我认为只要是在120以下 无论你说哪个老师你都可以去跟到底 最怕的就是来回换的 再说回牢车 牢车的课就是非常的扎实，你完全可以不用担心备考方向问题出现问题，能帮你高效复习。 但同时在当下新高考趋势下，我认为牢车的课可能需要进行调整和升级的，牢车的二三轮更多的是选取过往高考题，学习其中一些思想，以及学习最新模拟题中值得做的，具有启发性的思想。如果你只是想120～125左右的话，那牢车的课绝对适合你。但在多想少算的背景下，再想往上提升我认为，你需要具备分析复杂题目的能力，这一点我认为可能需要一点强基，竞赛这种。另外补吐槽一下牢车的答疑，牢车答疑一般是截一个可能AI的过程给你 你确实可以一步一步问 但是很多题目答疑老师也说不清楚，说了半天跟没说一样，这点我认为牢车的答疑可能是兼职（这个是我猜的）或者自身水平有待考究。以上就是一些对于牢车26年班的评价，这个绝对客观真实

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所以落在身上切实可做的方法是什么？现在要一本本翻教材揣摩它们定义的原理吗，也就是说从集合翻起一直到独立性检验，如果真的一页页看的话感觉好艰巨，我也不知道重点。对于期望的理解是平均数，这么理解确实一看很透彻，但对于三角函数二倍角公式的理解到底怎么样才算透彻，对于必修一集合的理解怎么才算透彻，高考到底要考到透彻到什么程度？其次，落在一道道题目上，每一个步骤都有动机，但是我总感觉我学的动机都是建立在题型上面的，比如说求导后一定要看看能不能因式分解，排列组合把各种问题分析成学过的模型，比如说看到是相同的东西看看能不能隔板法，为什么要加球，因为隔板法处理不了一个人拿0个球的情况，但我对此的理解就仅此而已了。我总感觉他们更底层的东西很难去想，第一个人做这种问题的时候为啥想到要用板隔，这是什么底层逻辑，我揣摩不出来。说句题外话，我初中的时候有一天下午开始研究杨辉三角，写一些左右相加的数字放到下一行，这很简单。但是当我开始分析那一斜行1，3，6，10，15，除了看出它们的差是等差数列，我也不知道什么基础的办法能表示出来他们的通项，当然上了高中知道这样可以用数列累加法，但那是另外的事情了，我当时没有想到如何定义出来组合数，现在学了之后看似很简单，但我还是不知道一开始我该用什么朴素的办法想到，所以那天我花了一下午写了一堆没用的数字就放弃了。

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很多一线老师整体备考方向问题数不胜数，而这又并非他们本意。在这里我希望每个刷到这个视频的同学或老师，能够把这个视频转发给你的数学老师/科组吧！希望一线教学方向和备考方向走向正轨！

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知识点：如何做面包 课本：面包的定义； 面包的价值； “面”字的由来； “包”字的由来； 面包的亲戚——馒头、包子 著名面包介绍：法式小面包与法棍 有关面包的名人名言：你知道你吃过多少小面包吗？——迪奥布兰度 …… 模拟考：小火烤面包； 大火烤面包； 不用面包机烤面包； 烤一个莫比乌斯环形的面包； 在10秒钟内烤10个面包； 不用手只用脚做面包； 烤一个究极无敌雷霆大的面包； 烤一个究极无敌雷霆小的面包； …… 高考：做一个蜂蜜蛋糕

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我是一位准大一的入，2026广东新一卷 我有一些考数学的建议，如果觉得有用可以接受 1.选填遇到难的直接跳过但是你得把题目给读一遍，不要以为很难结果题目看都不看，可能那个题号的题目会很简单 2.大题踏马一定要往前检查，你如果后面算的很奇怪，绝对是百分之一百是你前面算错了 3.不要因为选填很难潜意识代入大题很难这是很致命的错误。一定要认真计算，紧张就紧张，计算别乱跳，化简的时候把每一步写下来，拆括号，平方打开，分子分母一起平方之类写在答题卡上。今年我就是分子分母的分子忘记平方了。唉 今年高考我就是这样弄得我大题计算错误很多，特别紧张唉，本来以为拿下，结果计算错误特别离谱，现在志愿也很难报我这个排位太尴尬了，很难受

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那么老师，我在平时的一轮复习中该怎么做才能适应新高考呢？抓住每个知识点的原理和二级结论的推导过程吗？这具体又该怎么做呢？[蹲蹲][蹲蹲]

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作为一线老师，这几年的感受就是，高一高二阶段的日常教学深度，以及一轮复习时对概念的二次学习对学生的高考更有帮助，二三轮在学校的集体设计下，效果甚至不如孩子们自己训练找补漏洞来的效果好。搞那么多的专题不如扎扎实实上好每一节的新课。

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我真搞不懂一些学校高一高二整那么多联考干什么。 我高一那会数学每天就是追进度追进度追进度（很少讲题），这个还没学明白就去学下一个，最后留一两天复习。但不重视也没办法，学校看这个老师看这个家长也看这个。囫囵吞枣学一大堆真的有用吗[捂脸]

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看完了，感觉还是有点迷茫，如果我不练这种模拟题，我总不能只学''基础''吧，那我应该刷什么题呢？高三不一般都是刷模拟题吗？

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准高三，今年卡2h做二卷的题132，老师说的真的很好，我就是视频里的那种只会刷题的，把数学当文科学，很多时候只会套固定思路，二卷18题把二问算出来后看见第三问就傻了，因为那个方程式很像圆的方程，所以思维就被固定在了图形只能为圆上，完全没有考虑椭圆跟双曲线，听了这节课后也是决定多思考，少刷点模拟题[微笑]

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所以到底怎样才能理解数学的本质，理解数学的底层原理呢？就比如函数这个东西，我根本不知道它表达的究竟是什么意思，我练套路模板不是我想练，是我不理解只能硬背呀[大哭]17:01，这题我第一眼看毫无思路，我不明白把两个函数相乘意味着什么，也不知道f(ⅹ)≥0有什么用……我这种情况要怎么学呀[微笑]

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不过教育部的话我既支持也不支持，我觉得就像数心引力说的一样，二级结论是对于当下高效学习的回报，也要掌握推导，我目前准高三，学校一般，中考完的暑假就自己一个人看网课然后自己去推导和发现公式，然后把高中数学学完了，其实我觉得二级结论就是很重要，一开始不明白为什么有人会反对和抵触，但是后来接触的人多了发现有了：“喜欢无脑秒杀”“套题型”“知其然不知其所以然”的人一大把，我后面也慢慢理解了教育部的苦心，但是还是希望大家学习数学的时候重点培养能力，比如数感和推导能力什么的，不然“掌握”了二级结论，用不出还是用不出[打call]我比较喜欢数学，考过149（虽然比较简单），但是还是希望能跟大家在这种良好的学习氛围里交流讨论[doge]

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老师您好，我是即将进入高三一轮复习的二卷区考生，之前因为身体原因休学了两年，回学校的状态也一直不是很好，学习时一直都像是在囫囵吞枣，用死板的套路去理解去练习，一旦遇到复杂计算或是多板块结合时大脑大概率直接宕机。有想过去总结去对症下药，但总感觉时间不太够用，就索性不去做了[捂脸]，一直挺苦恼这些事情的，想去改善也不知道从什么角度去做起，很迷茫

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去学校复读和在家网课自学，怎么选 学校老师没网课讲得好，但家里也没有考试条件不能训练

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认同牢车的话 外界环境不给力只能靠自己[OK]

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对于老师所言，作为26届考生的我深有感触，我所在学校虽然是县里的重点高中，但平时学校所练的题目和老师说的烂题差不多，平时考试数学是在110左右，自己也没啥天赋，但这次高考只有61分。我深知考的100多分是靠题目堆积出来的，所以真的有一段时间对题目内涵进行深挖，可我只是一个学生，而且还要兼顾其余学科，真的没有时间深挖，也没那个能力，只好每天做一套半套模拟卷保持手感，现在看来是自我感动吧了，哎。对于以后的考生，如果你不是市级重点高中，真的不要完完全全相信你们的任课老师，是不要完全，可以有所借鉴。因为高考考的不仅是自身能力，还有就是信息差。我们作为小县城的学子没有那个资源，只能跟他们越拉越远。真心希望以后的同学可以跟着主播学习，他的这个视频所说真的戳中了我今年的痛点。不是为了推广主播，是真的想让各位学弟学妹少走些弯路。哎，我本身对数学有着极大兴趣，可是成绩却不理想，现在看来兴趣啥的真的不值一提，顾好眼前的，就挺好的[难过]

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老师您好，我是今年参加高考的考生，成绩很一般也比较迷茫，想着再来一年，看了您的视频，我感觉收获许多，的确有些题目确实不能靠所谓的题型去解决，那么我又该怎么办呢？或者说我能不能通过什么课程之类的来提升自己这方面的不足，我是1卷考生大概数学是70多分，我觉得自己有两方面需要补足第一就是普通的基础题学习，第二就是老师刚刚在视频里提到的创新这方面，第一方面我认为解决起来并不困难，困难的是第二方面该怎么办？恳请老师为我传道受业解惑也[给心心][给心心][给心心][给心心]

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