瑞兹小光头
特意整了个全损音质。一时兴起做出来乐一乐
之前一个同学在上完这本的马哲后，用书上内容证明马哲是错误的，我真的笑死[笑哭]
♥ 1260 ↩ 15
必修四用自己说明了什么是形而上学
♥ 2515 ↩ 207
也许换个角度讲，作为高中教育的哲学必然导向必修四
♥ 1778 ↩ 20
老张自己都说这是依托[笑哭]
♥ 1105 ↩ 4
不愧是哲学大家，简洁明了说明了形而上学和唯心主义的局限性
♥ 1023 ↩ 4
绷不住了 不过确实 享受者真的就是这个姿态 批判者倒是气个半死[笑哭]毕竟必修四自身逻辑是自洽的 构建了全新的一套哲学[OK]
♥ 787 ↩ 20
必修四不是什么经济学政治学或者其他科学，而是一本圣经
♥ 1345 ↩ 54
差不多构了[笑哭]
♥ 544 ↩ 3
这表情比阿格尼还痛苦
♥ 256 ↩ 1
唯物辩证法万岁
♥ 262 ↩ 55
我是理科生，但我也比班里同学更仔细读过，这本书的问题我和朋友认为是强调区分正确和错误，我们认为哲学思想并无正确与错误之分，最多是一个发展完善的过程
♥ 185 ↩ 6
为什么比喻是一人骑两马而不是一人穿两只鞋或者原先独轮车坐着不稳，两轮车才稳呢？？
♥ 147 ↩ 11
不懂就问必修四怎么了
♥ 98 ↩ 45
不过确实是这本书让我开始接触哲学的[笑哭]
♥ 85 ↩ 9
我感觉高中政治，历史教科书其实都很难绷
♥ 146 ↩ 45
批判面向普及的中学教科书难度低而且易于获得优越感
♥ 106 ↩ 9
弄反了[笑哭]
♥ 56
如果强奸无法避免，就要学会享受强奸
♥ 52 ↩ 2
张一兵：：不代表本人观点
♥ 50 ↩ 1
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之前一个同学在上完这本的马哲后，用书上内容证明马哲是错误的，我真的笑死[笑哭]
♥ 1260 ↩ 15
必修四用自己说明了什么是形而上学
♥ 2515 ↩ 207
也许换个角度讲，作为高中教育的哲学必然导向必修四
♥ 1778 ↩ 20
老张自己都说这是依托[笑哭]
♥ 1105 ↩ 4
不愧是哲学大家，简洁明了说明了形而上学和唯心主义的局限性
♥ 1023 ↩ 4
绷不住了 不过确实 享受者真的就是这个姿态 批判者倒是气个半死[笑哭]毕竟必修四自身逻辑是自洽的 构建了全新的一套哲学[OK]
♥ 787 ↩ 20
必修四不是什么经济学政治学或者其他科学，而是一本圣经
♥ 1345 ↩ 54
差不多构了[笑哭]
♥ 544 ↩ 3
这表情比阿格尼还痛苦
♥ 256 ↩ 1
唯物辩证法万岁
♥ 262 ↩ 55
我是理科生，但我也比班里同学更仔细读过，这本书的问题我和朋友认为是强调区分正确和错误，我们认为哲学思想并无正确与错误之分，最多是一个发展完善的过程
♥ 185 ↩ 6
为什么比喻是一人骑两马而不是一人穿两只鞋或者原先独轮车坐着不稳，两轮车才稳呢？？
♥ 147 ↩ 11
不懂就问必修四怎么了
♥ 98 ↩ 45
不过确实是这本书让我开始接触哲学的[笑哭]
♥ 85 ↩ 9
我感觉高中政治，历史教科书其实都很难绷
♥ 146 ↩ 45
批判面向普及的中学教科书难度低而且易于获得优越感
♥ 106 ↩ 9
弄反了[笑哭]
♥ 56
如果强奸无法避免，就要学会享受强奸
♥ 52 ↩ 2
张一兵：：不代表本人观点
♥ 50 ↩ 1