近两年的绝对高频题型！24国考冲刺，观点的重点秒杀，独家理论思路精华总结，真正提升理解能力，和出题人对话。

Description

有需要学习完整体系和刷题的同学可以了解一下（cctalk搜索大宝小宝为民为公）：
24国事考言语理解降维体系课（ 爆炸口碑)
https://www.cctalk.com/m/group/90879684?xh_preshareid=ab1b1f4c-a5fc-47f1-ae62-255c1fa593b4&xh_fshareuid=140735349&xh_preshareuid=140735349&channel=copy&platform=android
24国考言语理解精品刷题直播课（优惠预售） https://www.cctalk.com/m/group/90951320?xh_fshareuid=140735349&channel=copy&platform=android

Comments

大柠檬ll 2023-09-04

一.设问引出的是观点性的东西 eg:下次不要再那样做了二. 三大题型 1.直接设问，预设答案（回答局限于肯定，否定，不清楚）eg:你以后还要不要做这件事了？做法:略读，找到态度，秒答案 eg:网络互动，能否缓解人们的孤独？易错项:属于论证观点，原因解释 eg:那上面是不是有外星人呢？很遗憾，由于距离太远，无法探测 2.间接设问回答可以是五花八门的，但还是观点性的论述要结合后文选答案。 eg:很多动物有颜色古怪的眼睛，为什么人没有呢？➕解释说明➕无论虹膜如何舒张或收缩，人的眼睛也不可能五颜六色的正确项:人的眼睛为什么不可能是五颜六色的易错项:是用设问直接回答 3.执果质问，暗含观点，结论，设问是强化观点 eg:这种偏差可能会使我们的感知发生偏离，除了……家庭冲突，缺乏温暖社会支持同样会影响大脑（举例子），为什么我们还只担心手机？（暗含其他因素也要担心）易错项:是原因解释正确项:观点

♥ 311 ↩ 3

AI视频小助理 2023-09-04

一、言语方面的实用技巧——观点秒杀之设问，包括基础理论、原理的讲述和三大题型的分类。通过举例子和生活化的解释，帮助读者提升理解能力。 00:17 - 介绍言语技巧，分享观点秒杀之设问 02:05 - 设问是作者写作的主观性体现，通过举例子讲解 04:24 - 设问的观点性是主观性的体现，宝哥总结出三大题型二、一种通过直接设问进行秒杀题目的方法，通过预设答案来略读后文，找到观点并匹配答案，从而达到秒杀的效果。 04:52 - 直接设问可以预设答案，达到秒杀题目效果 06:44 - 通过略读后文，找到态度去匹配预设答案，秒杀答案 08:38 - 总结文段中心，带着观点去匹配选项，达到秒杀效果三、在论述中如何正确理解设问和间接设问，并通过举例说明了如何利用设问提出观点和利用间接设问展开讨论。 09:45 - 观点和论证同样重要，但观点更重要 11:00 - 设问提出观点，回答局限性，不清楚、有、没有 13:57 - 间接设问不能秒杀，但可以准确抓住观点四、三种题型:直接设问、间接设问和直果质问。其中间接设问需要注意观点和后文的结合，而直果质问则需要把握作者的观点。 14:37 - 讨论人为什么没有五颜六色的眼睛，后文会给出详细解释 15:26 - 眼睛颜色深浅的由来，但不可能有五颜六色的眼睛 17:32 - 直果质问题型，作者已经暗含了结论，目的是进行质问强化自己的观点五、设问提出观点的重要性，并强调了不能只担心手机成瘾，还需要关注家庭冲突、温暖和社会支持等其他因素。 19:28 - 除了手机成瘾，还有很多其他因素会影响青少年 21:32 - 不能只担心手机，还应该关注家庭冲突、温暖和社会支持等因素 23:12 - 需要更加系统地学习宝哥的言语体系课程，以更好地应对考试 --本内容由AI视频小助理生成，关注解锁AI助理，由@我爱无名人召唤发送

♥ 166

给我康康吖_ 2023-09-07

一开始关注你是2021年我们好像同时备考两年过去了你成了知名up主我还在水里[笑哭][大哭][大哭][大哭]

♥ 92 ↩ 6

Rtf2--- 2023-09-04

宝哥，听过一遍降维体系课，真的对理解能力有很大帮助。以前总是不知道怎么提速做的对，现在发现理解能力上来了，速度自然就快啦[doge]谢谢宝哥，这么早遇到您。练了一些题，准备在过一遍[星星眼]

♥ 76 ↩ 16

千头头 2025-03-19

小时候不理解范进那么大年龄为啥还考，自己这么大年龄年年去备考，现在不知道报啥班了。去年报的粉笔不太行

♥ 56 ↩ 7

清辉凝梦 2023-09-04

来了宝哥，之前上岸那场用了你一些技巧，前来感谢[脱单doge]

♥ 32 ↩ 4

Ordainer 2023-09-04

例四的a选项真不敢选，总觉得缺少主题词，说明不明确。

♥ 12 ↩ 1

何方键客上网一战 2023-09-04

宝哥，能不能把相同的模块放到一个合集里呀[笑哭]

♥ 8 ↩ 1

竹竹-0- 2023-09-04

宝哥我省考前还能听到你的判断课吗[跪了]

♥ 6 ↩ 4

寂外J0724 2023-10-09

想请教大家一下“只有通过强农惠农提高农业综合生产能力和粮食市场竞争力，来全面提高农民的收入，推动农村经济的大发展和广阔的农村市场需求的升级，才能全面扩大内需。。。”，这里面的强农惠农是观点还是一种媒介呢？是不是通过强农惠农这种手段来达到推动农村经济发展呢？每次读到这种文段总是不能很好的区分“通过……来达到……”这种句子里到底谁是重要的，谁是观点

♥ 5 ↩ 2

最爱我家人 2023-09-08

大宝的声音突然就成熟了[doge]

♥ 5

答案就在选项中 2023-11-20

长期以来，考试大纲规定了考试的内容、范围、知识点，规定了各学科知识点的考试权重，规定了各个知识点的考试题型，其“标准”明确、具体、直观，对教师教学的导向极其强烈。一方面，它缩小了国家课程标准关于各学科教学内容的范围；另一方面，它规定了各学科知识点在考试中的权重，教师的学科教学活动“做题化”“训练化”倾向越发严重。在考试大纲的这种强大的导向下，教学过程几乎“窄化”“异化”成了考试训练过程，让教育教学活动陷入应试教育的“泥潭”无力自拔。这段文字意在说明： A . 考试大纲的强导向作用亟待弱化 B . 考试大纲的存在不符合时代要求 C . 考试大纲的出现强化了应试教育 D . 考试大纲偏离了素质教育的要求

♥ 3 ↩ 3