小李今天干啥呢 2025-11-06 在你怀念之前公益广告的时候，那时候的社会氛围就已经是不管你坑蒙拐骗，你能当大老板，有钱人。那就是被人推崇。 现在的社会现实就是能吃苦，你就多吃苦。你善良，你就多吃亏。 至于说教育，并不单是教育的问题，它只是社会问题的综合体现。 ♥ 18 ↩ 2
不列颠小特工 2025-11-05 我们班主任一直在强调一件事情，让我记忆犹新。他说学习是为了加速对行业的理解。我个人理解就是并不是学历有多高，学了多少东西，毕业后就能直接当什么高管，高科技人才了。只是和没有系统接受过知识的人相比，对某行业特别学习过的人上限会更大。 ♥ 17 ↩ 2
bili_98170028593 2025-11-05 学校知识掌握的差不等于学校没有教知识 学校里的学生没能养成让自己幸福的人生观不等于学校不培育学生的好坏善恶标准 我们往往会关注应试教育里的成功者（特指那些获得好成绩的人），但实际上应试教育里的失败者才是绝大多数。可是，即便是这样的现实，大部分人都会承认（包括雪栗也这样认为），应试教育在培养知识方面做到了他该做的事情。 可是，我们也能看到，确有一部分人在学校教育中树立了良好而幸福的人生观，尽管这群人要远远少于那些没能达成这一目的的学生，但这种少部分人与大多数人的境况差异不是在知识传递上也同时存在吗？为什么我们要求学校让大部分能树立良好价值观，却认为学校在知识传递上就已经合格了呢？ 事实上，我认为就像学习需要靠天赋，能否走上幸福人生路同样需要“天赋”。正如一套统一的教材不可能让所有学生都优秀（甚至让所有学生合格都做不到），一个统一的教育制度也不可能让所有人都幸福。 对于每个人来说，只有让人能给出自己的生活根据，才能让这个人过上“幸福”的生活，而这在根本上由每个人自己决定，而不由学校、父母或是什么别的外因决定。 ♥ 12 ↩ 7
Walker·Young 2025-11-05 作为一个从河南这种高考大省卷出来的人，我觉得中国教育已经给我的够多了，今年刚满三十岁，工作这几年国外也去过，国内很多城市也跑过，虽然现在收入也一般，而且估计下辈子也买不起上海的房子[笑哭]。 对比我当年的同学，我中小学念的都是铁路职工子弟学校，当年那些学习不行的没法自己找出路的基本都被长辈安排进中铁建，中铁建现在基层岗位烂到骗都骗不来人了，你说能有什么前途。 当时高中的生活是很灰色，所以后来没有考研，这学我是一天也不想上了。但是从今天回看，高中以前就别多想，还是多考几分比较要紧。 ♥ 4
Lady-Mercy 2025-12-21 根本问题不在于知识本身，而是知识被异化为了换取生活资料的资源。并不是教育为了追求知识而放弃了其他；而是社会规定知识可以转化为货币，且远远高过体力的转化效率，所以人的本性致使我们为了追求知识主动放弃其他。这种畸形和资本逐利异化人的劳动同根同源，所以在那一天到来之前我们永远无法彻底解决这个问题。 ♥ 3
Youngzzy630 2025-12-07 我是一个初三生一次我和同学问问题，那人的成绩跟我差不多当时我问到了一个答案回家一查发现是错的第二天看了一眼他的答案发现他明明做对了为什么他要给我讲错误答案呢？中考看排名不看分数好难猜啊，这种教育方式把人和人最基本的信任都泯灭了[保卫萝卜_哭哭] ♥ 3 ↩ 1
歌莉娅小车车 2025-11-05 其实我挺能理解你说的那些感受。我现在在读教育学硕士，也比较关注教育成果这个话题。 中国的教育确实很强调那些“硬”的、能量化的标准，比如分数、升学率、绩效指标。但其实教育中有很多“软”的部分——像学生的情感成长、幸福感、社会责任感——这些都很难被准确衡量，也缺乏共识。很多时候，政策在执行过程中也会被“异化”，原本为了改善教育的政策，最后可能反而被现实的利益逻辑所左右。 比如美国的例子也挺典型。有人说奥巴马毁了美国公立教育，也有人认为小布什的“绩效主义”是在“救孩子”。但我们在学习时看到，小布什的“绩效考核”政策其实导致了更严重的不平等和教育私有化。 如果一所学校连续几年学生成绩不达标，就可能被外包给私人教育公司，而公立系统还得掏钱。这就很荒谬。甚至有些学校为了提高及格率，会直接劝退或开除“成绩差”的学生——不上就不会拉低平均分了。 这些现象其实反映出一个更深的问题：教育本质上是人与人之间的互动，而不是一个单纯的产出系统。当社会结构本身出现问题的时候，单靠学校或者老师的努力是拯救不了的。 ♥ 3 ↩ 1
就要给你一拳 2025-11-06 又是我最喜欢的钢4小鬼最喜欢鉴证的一集 打游戏就好好打游戏 你们就不能看看自己显示到底是啥学历么 一个个不知道高中还是大专的就在那大谈教育 跟出租车司机有啥区别呢 不同国家的教育迎合不同国家不同时区的需求这要辩证的结合时事的去看 这么基础很难理解么 ♥ 2 ↩ 3
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在你怀念之前公益广告的时候，那时候的社会氛围就已经是不管你坑蒙拐骗，你能当大老板，有钱人。那就是被人推崇。 现在的社会现实就是能吃苦，你就多吃苦。你善良，你就多吃亏。 至于说教育，并不单是教育的问题，它只是社会问题的综合体现。
♥ 18 ↩ 2
我们班主任一直在强调一件事情，让我记忆犹新。他说学习是为了加速对行业的理解。我个人理解就是并不是学历有多高，学了多少东西，毕业后就能直接当什么高管，高科技人才了。只是和没有系统接受过知识的人相比，对某行业特别学习过的人上限会更大。
♥ 17 ↩ 2
学校知识掌握的差不等于学校没有教知识 学校里的学生没能养成让自己幸福的人生观不等于学校不培育学生的好坏善恶标准 我们往往会关注应试教育里的成功者（特指那些获得好成绩的人），但实际上应试教育里的失败者才是绝大多数。可是，即便是这样的现实，大部分人都会承认（包括雪栗也这样认为），应试教育在培养知识方面做到了他该做的事情。 可是，我们也能看到，确有一部分人在学校教育中树立了良好而幸福的人生观，尽管这群人要远远少于那些没能达成这一目的的学生，但这种少部分人与大多数人的境况差异不是在知识传递上也同时存在吗？为什么我们要求学校让大部分能树立良好价值观，却认为学校在知识传递上就已经合格了呢？ 事实上，我认为就像学习需要靠天赋，能否走上幸福人生路同样需要“天赋”。正如一套统一的教材不可能让所有学生都优秀（甚至让所有学生合格都做不到），一个统一的教育制度也不可能让所有人都幸福。 对于每个人来说，只有让人能给出自己的生活根据，才能让这个人过上“幸福”的生活，而这在根本上由每个人自己决定，而不由学校、父母或是什么别的外因决定。
♥ 12 ↩ 7
现在聊聊确实是个好时机，雪栗粉丝再多点就要被放暑假了
♥ 11 ↩ 4
叫你不断服从不断遵从集体意识，当自己能主导自身意志时反而无所适从，学校教育不应该抹杀一个人自主性
♥ 11 ↩ 6
[doge]
♥ 11 ↩ 3
？？我印象里雪栗应该已经毕业了吧，毕竟我高中开始看现在都大三了
♥ 7 ↩ 1
历史没有终结，还是那句话，道路曲折，前途光明
♥ 4
作为一个从河南这种高考大省卷出来的人，我觉得中国教育已经给我的够多了，今年刚满三十岁，工作这几年国外也去过，国内很多城市也跑过，虽然现在收入也一般，而且估计下辈子也买不起上海的房子[笑哭]。 对比我当年的同学，我中小学念的都是铁路职工子弟学校，当年那些学习不行的没法自己找出路的基本都被长辈安排进中铁建，中铁建现在基层岗位烂到骗都骗不来人了，你说能有什么前途。 当时高中的生活是很灰色，所以后来没有考研，这学我是一天也不想上了。但是从今天回看，高中以前就别多想，还是多考几分比较要紧。
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根本问题不在于知识本身，而是知识被异化为了换取生活资料的资源。并不是教育为了追求知识而放弃了其他；而是社会规定知识可以转化为货币，且远远高过体力的转化效率，所以人的本性致使我们为了追求知识主动放弃其他。这种畸形和资本逐利异化人的劳动同根同源，所以在那一天到来之前我们永远无法彻底解决这个问题。
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我是一个初三生一次我和同学问问题，那人的成绩跟我差不多当时我问到了一个答案回家一查发现是错的第二天看了一眼他的答案发现他明明做对了为什么他要给我讲错误答案呢？中考看排名不看分数好难猜啊，这种教育方式把人和人最基本的信任都泯灭了[保卫萝卜_哭哭]
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之后的教育改革必定需要涉及人格的培养了 只学习知识是不够塑造一个良好的灵魂的
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发生什么事了
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大学里的防自学教材肯定都有体会过吧[doge]尤其是国内大部分的线性代数教材 当时学的那叫一个懵啊[笑哭]
♥ 3
当时高中学那些数学的时候。我就搞不懂，现实生活基本上不会用的东西为什么要学的那么辛苦。我觉得初中的数学都够日常用了[笑哭]
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其实我挺能理解你说的那些感受。我现在在读教育学硕士，也比较关注教育成果这个话题。 中国的教育确实很强调那些“硬”的、能量化的标准，比如分数、升学率、绩效指标。但其实教育中有很多“软”的部分——像学生的情感成长、幸福感、社会责任感——这些都很难被准确衡量，也缺乏共识。很多时候，政策在执行过程中也会被“异化”，原本为了改善教育的政策，最后可能反而被现实的利益逻辑所左右。 比如美国的例子也挺典型。有人说奥巴马毁了美国公立教育，也有人认为小布什的“绩效主义”是在“救孩子”。但我们在学习时看到，小布什的“绩效考核”政策其实导致了更严重的不平等和教育私有化。 如果一所学校连续几年学生成绩不达标，就可能被外包给私人教育公司，而公立系统还得掏钱。这就很荒谬。甚至有些学校为了提高及格率，会直接劝退或开除“成绩差”的学生——不上就不会拉低平均分了。 这些现象其实反映出一个更深的问题：教育本质上是人与人之间的互动，而不是一个单纯的产出系统。当社会结构本身出现问题的时候，单靠学校或者老师的努力是拯救不了的。
♥ 3 ↩ 1
不是，谁语？
♥ 3 ↩ 1
开局宏大叙事，好像能决定全球走向，实际没有一句有用的，有这功夫不如晚退休几年，多攒点家底
♥ 2 ↩ 1
看到题目，挺好。看到up，bur？[doge]
♥ 2
又是我最喜欢的钢4小鬼最喜欢鉴证的一集 打游戏就好好打游戏 你们就不能看看自己显示到底是啥学历么 一个个不知道高中还是大专的就在那大谈教育 跟出租车司机有啥区别呢 不同国家的教育迎合不同国家不同时区的需求这要辩证的结合时事的去看 这么基础很难理解么
♥ 2 ↩ 3