【未闻此解】一线语文教师对阅读理解的叛逆，是否有治愈到被应试教育整懵的你？
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未闻此解 又名：我们仍未知道那一天我们做的阅读题为什么要这样理解？ 又名：表达了作者的思乡之情 又名：一线语文老师对应试教育的叛逆 我始终认为，阅读是读者与作者之间的碰撞。这种碰撞，关乎经历、经验、环境、年龄等各种原因。 对于墙角的花，可以是坚强，也可以是美丽，可以是软弱，甚至，他也可以只是花。 可有时，人们或将其认定为一种形容，或沉溺于揣摩更深的含义，不仅固化了学生的思维，更让多样的风景变为单调，也失去了本身的自我。 正如歌词中所言“有些故事也许本无须参破”，因为我即是我。 所以，今天就让我来打响这叛逆的第一枪吧…… 我要让每一个人看到的花，都成为花！让每一个故事中，都以自我的口吻。 原曲：春雷的十四行诗 策划／填词：正版千笑 演唱：百里云笙@百里云笙 混音：良之 动态歌排：星辰下的小萤火@星辰下的小萤火
Comments
请出考卷的老师来做一做我这个题：请你指出“云销雨霁，彩彻区明”“虹销雨霁，彩彻云衢”两个版本的区别，试比较他们的高下，并以此为题，写一篇500字以上的议论文，说明文人用字准确精炼“一字不能易”的重要性。
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竟然是歌，以为是什么微课（×）
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三连奉上，“标准吻合却无一处是我”让高中生大半夜的破防了。怎么敢为了那可笑的分数去玷污文学的啊?该死的应试教育已背离初衷，我希望在人口素质逐渐提高的未来，看到能敢于掀起改革的年轻人……[大哭][大哭][大哭][大哭]
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文学本就不是应试所该定义的，应试语文阅读似与八股，其毒害却胜于八股，阅读理解所理解的东西早已脱离实际，答案也不过是出题人所做的八股文章，就连作者也不知出题人所云何物，一点儿无心之笔都要拿来大做文章
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说实话，阅读理解是我高中得分最不稳定的题。有时候扣一两分，有时候扣五六分。不过还是很庆幸，我的语文因为理解和刷题，考了116，是我高中最高的一次[呲牙][呲牙][呲牙]
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歌词真的被触动到了 长大后真的会被儿时的课文射中眉心 今年高考后我一个暑假没看书 感觉那种理科化的学习语文能力留下了的ex依然蚕食着我的期许（我们语文老师教的巨差 只有用理科那种大数据找套路的方式学）
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好喜欢好喜欢啊啊啊这个歌词！！ “相同刻画描摹，热爱死于沉疴，我也曾震触星辰诗意烟火，经年囿于规则，词句雕纂琢磨，标准吻合却无一处是我”
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竟然是歌，以为是什么微课（×）是什么意思？
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写词人[吃瓜]
正能量
歌手打卡[喜欢]千笑太会写了
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不愧是腐竹老师[星星眼]
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