一度思卿一怆然c 2025-06-08 有没有一种可能,学不透的原因是:不知道定理是怎么推导的,只是知道有这么个定理。公式是怎么变化的不清楚,只知道有这么个公式。公式推导举个简单的例子:完全平方公式,只要记得加减乘除规律,就能推导,哪怕突然忘记完全平方公式里的一部分了,也能快速回忆。利用推导公式也能把计算式解体方便计算。定理就像三角形内角和是180°,为什么是180°,是因为把三角形展开后经过辅助线挪移证明它是180°,记得推导过程永远不会忘记,也因为记得推导过程也能倒过来利用推导求证。[笑哭]这是上了很多年的学,后面才反应过来的。 ♥ 47 ↩ 8
leecanon 2025-06-07 05高考,03高一的时候回学校听说数学考试的时候有个女生当场考晕过去,被救护车拉走了[笑哭]很多女生考完都哭的稀里哗啦的,还有家长骂自己小孩笨[笑哭]虽然那年江苏本科线大幅下降,但被数学这么一搞,考生心态不崩是不可能的。何况,那个年代的人思想、心态真的不能和现在比,那时家里穷的小孩真的是靠读书改变命运的。 ♥ 47 ↩ 3
俺可是石头里蹦出来的 2025-06-08 我也觉得他区分度很好啊,我们那一年是他出的,我数学106,学霸们照样120 130,还有神能考140,但是其实数学不好只靠刷题那些人只能考80 90,甚至40 50分。相对来讲依然很公平。 ♥ 15 ↩ 5
snootysims 2025-06-08 国内教育基本上这么多年,还是沿用了过去苏联的教育模式(不管哪个科目,英语例外)一开始就是给你上概念,一点本源性内容和相关应用都不带讲的,学生学了一堆知识,还是云里雾里的,似是而非。再就是对于一些所谓“超纲”的东西避而不谈,导致学生的知识架构成为空中楼阁。 ♥ 14 ↩ 4
可爱小皮蛋爱学医 2025-06-08 我们高中数学那烂教材基本没啥用,很多重要定理怎么来的以及定理常见拓展书上都没有,当初我们是尖子班,年级第一也在我们班,他那书到毕业一样跟新发的一样,很多同学的书都是这样的,而我认为某个知识点没搞懂就应该先去把知识点以及常见延伸搞懂,而不是刷题,因为试题侧重定理的运用,用定理解决一个问题。但是防自学教材又让人无法把定理怎么来的以及定理的常见延伸搞懂。不过我已经大学了,上了大学发现获取知识的途径多了很多[吃瓜] ♥ 8 ↩ 2
長風秋雁 2025-06-09 葛出的卷子计算量大,以2010江苏数学卷为例,160分满分,葛做到把80%左右的考生杀到110分以下。。。。他就是让数学顶尖顶尖的能拿高分,几乎一科封神。然后下面的人,其实并不能特别好的拉开差距 ♥ 6 ↩ 2
Comments
我特别喜欢葛老师的试卷,他的试卷区分度很好
♥ 157 ↩ 42
当年葛军一手灭了江苏十三支大军[doge][doge]
♥ 86 ↩ 1
您老别出卷子就是所有考生最大的福报🙏🏻🙏🏻🙏🏻
♥ 82 ↩ 7
喜欢葛军出题!我数学最差,那年葛军出题,就是“鳖𡿺”那一届,大家都差,反而我不算太差了[吃瓜]
♥ 77 ↩ 4
当年他出题难倒那么多江苏考生,在他眼里都是送分题[doge]。数学学霸本质就是参透了定理概念,肯定不靠题海战术,问题就是大部分人学不透
♥ 74 ↩ 2
葛真君是能集合十三堂口的男人![藏狐]
♥ 61 ↩ 3
咱江苏有不讨厌葛大爷的么[笑哭]
♥ 56 ↩ 16
有没有一种可能,学不透的原因是:不知道定理是怎么推导的,只是知道有这么个定理。公式是怎么变化的不清楚,只知道有这么个公式。公式推导举个简单的例子:完全平方公式,只要记得加减乘除规律,就能推导,哪怕突然忘记完全平方公式里的一部分了,也能快速回忆。利用推导公式也能把计算式解体方便计算。定理就像三角形内角和是180°,为什么是180°,是因为把三角形展开后经过辅助线挪移证明它是180°,记得推导过程永远不会忘记,也因为记得推导过程也能倒过来利用推导求证。[笑哭]这是上了很多年的学,后面才反应过来的。
♥ 47 ↩ 8
05高考,03高一的时候回学校听说数学考试的时候有个女生当场考晕过去,被救护车拉走了[笑哭]很多女生考完都哭的稀里哗啦的,还有家长骂自己小孩笨[笑哭]虽然那年江苏本科线大幅下降,但被数学这么一搞,考生心态不崩是不可能的。何况,那个年代的人思想、心态真的不能和现在比,那时家里穷的小孩真的是靠读书改变命运的。
♥ 47 ↩ 3
这不是好人[doge]
♥ 40
数学不是靠后天能力,先天强一直强[吃瓜]
♥ 37 ↩ 3
数学好数学妙,什么时候能有个菲尔兹奖得主啊[给心心]
♥ 21 ↩ 6
我也觉得他区分度很好啊,我们那一年是他出的,我数学106,学霸们照样120 130,还有神能考140,但是其实数学不好只靠刷题那些人只能考80 90,甚至40 50分。相对来讲依然很公平。
♥ 15 ↩ 5
国内教育基本上这么多年,还是沿用了过去苏联的教育模式(不管哪个科目,英语例外)一开始就是给你上概念,一点本源性内容和相关应用都不带讲的,学生学了一堆知识,还是云里雾里的,似是而非。再就是对于一些所谓“超纲”的东西避而不谈,导致学生的知识架构成为空中楼阁。
♥ 14 ↩ 4
平时数学我至少都是170+,结果10年我语文128英语108数学……144,擦他姥姥的,本来至少至少是个南大结果,淦了
♥ 10 ↩ 9
我们高中数学那烂教材基本没啥用,很多重要定理怎么来的以及定理常见拓展书上都没有,当初我们是尖子班,年级第一也在我们班,他那书到毕业一样跟新发的一样,很多同学的书都是这样的,而我认为某个知识点没搞懂就应该先去把知识点以及常见延伸搞懂,而不是刷题,因为试题侧重定理的运用,用定理解决一个问题。但是防自学教材又让人无法把定理怎么来的以及定理的常见延伸搞懂。不过我已经大学了,上了大学发现获取知识的途径多了很多[吃瓜]
♥ 8 ↩ 2
08年高考,我有幸考了葛老师出的数学卷子[吃瓜]
♥ 8
葛出的卷子计算量大,以2010江苏数学卷为例,160分满分,葛做到把80%左右的考生杀到110分以下。。。。他就是让数学顶尖顶尖的能拿高分,几乎一科封神。然后下面的人,其实并不能特别好的拉开差距
♥ 6 ↩ 2
密码的你自己看1几年的卷子和22年往后的卷子难度在一个次元?
♥ 5
高考数学还好,考虑到孩子成长过程,中考数学才是踏马的死难,尤其因式分解和辅助线,你只能学套路,学原理没用,属于脑筋急转弯
♥ 5