土地生态学【全103讲】【含资料】【东北农业大学】【国家级精品课】

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Parts

  1. P1 · 1.1.1 课程介绍
  2. P2 · 1.1.2 LUCC如何导致全球生态环境变化？
  3. P3 · 1.1.3 我国土地利用存在的主要问题
  4. P4 · 1.2.1 土地生态学概念
  5. P5 · 1.2.2 土地生态学主要内容
  6. P6 · 2.1 系统论
  7. P7 · 2.2 地理学基本理论
  8. P8 · 2.3.1 生态学理论1
  9. P9 · 2.3.2 生态学理论2
  10. P10 · 2.3.3 生态学理论3
  11. P11 · 2.4.1 景观生态学理论1
  12. P12 · 2.4.2 景观生态学理论2
  13. P13 · 2.5.1 土地稀缺理论1
  14. P14 · 2.5.2 土地稀缺理论2
  15. P15 · 2.5.3 地租理论
  16. P16 · 2.5.4 区位论概述
  17. P17 · 2.5.5 经典古典区位论与现代区位论
  18. P18 · 2.5.6 其他相关理论
  19. P19 · 3.1.1 土地生态系统结构概述
  20. P20 · 3.1.2 土地生态系统结构的等级与尺度理论
  21. P21 · 3.2.1 土地生态系统结构的测度
  22. P22 · 3.2.2 案例-景观格局指数应用-土地利用变化研究
  23. P23 · 3.3.1 土地生态系统类型概述
  24. P24 · 3.3.2 耕地生态系统类型
  25. P25 · 3.3.3 森林生态系统类型
  26. P26 · 3.3.4 草地生态系统类型
  27. P27 · 3.3.5 城镇生态系统类型
  28. P28 · 3.3.6 拓展1-影像选取与下载
  29. P29 · 3.3.7 拓展2-影像预处理
  30. P30 · 3.3.8 拓展3-eCognition分割与配置
  31. P31 · 3.3.9 拓展3-eCognition分类输出
  32. P32 · 3.3.10 拓展3-结果整饰
  33. P33 · 3.3.11 拓展4-GEE介绍
  34. P34 · 4.1.1 土地生态过程1
  35. P35 · 4.1.2 土地生态过程2
  36. P36 · 4.2.1 土地生态变化的内涵
  37. P37 · 4.2.2 土地生态变化的生态效应
  38. P38 · 4.2.3 土地生态变化模拟
  39. P39 · 5.1.1 自然生态环境背景特征与自然资源状况调查
  40. P40 · 5.1.2 生态环境质量状况调查—大气
  41. P41 · 5.1.3 生态环境质量状况调查—水
  42. P42 · 5.1.4 生态环境质量状况调查—土壤
  43. P43 · 5.1.5 土地利用现状调查—概述
  44. P44 · 5.1.6 土地利用现状调查—流程
  45. P45 · 5.1.7 土地利用现状调查—影像处理
  46. P46 · 5.1.8 重点生态区+社会经济调查
  47. P47 · 5.2 土地生态调查程序与方法
  48. P48 · 5.3.1 土地生态调查问卷设计
  49. P49 · 5.3.2 土地生态调查问卷结果分析
  50. P50 · 5.4 地生态调查报告撰写
  51. P51 · 6.1.1 土地生态评价概述
  52. P52 · 6.1.2 土地生态评价指标体系—构成
  53. P53 · 6.1.3 土地生态评价指标体系—选取原则
  54. P54 · 6.2.1 土地生态适宜性评价概述
  55. P55 · 6.2.2 土地适宜性评价程序
  56. P56 · 6.2.3 层次分析法（确权过程）
  57. P57 · 6.3.1 土地生态安全评价概述
  58. P58 · 6.3.2 土地生态安全评价过程
  59. P59 · 6.4.1 土地生态破坏概述1
  60. P60 · 6.4.2 土地生态破坏概述2
  61. P61 · 6.4.3 土地生态风险评价
  62. P62 · 6.4.4 土地生态系统健康概述
  63. P63 · 6.4.5 土地生态系统健康评价
  64. P64 · 6.5.1 土地生态服务功能概述
  65. P65 · 6.5.2 土地生态服务功能价值评估
  66. P66 · 7.1 土地生态经济学基础
  67. P67 · 7.2 土地资源人口承载力
  68. P68 · 7.3 土地生态足迹
  69. P69 · 7.4 土地生态经济能值
  70. P70 · 7.5.1 外部性概念
  71. P71 · 7.5.2 外部性分类
  72. P72 · 7.5.3 外部性对策
  73. P73 · 7.5.4 案例分析
  74. P74 · 8.1.1 土地生态规划内涵
  75. P75 · 8.1.2 土地生态规划的原则
  76. P76 · 8.1.3 土地生态规划的程序
  77. P77 · 8.2.1 土地生态设计概述
  78. P78 · 8.2.2 农田生态系统设计
  79. P79 · 9.1.1 土地退化概述
  80. P80 · 9.1.2 水土流失
  81. P81 · 9.1.3 荒漠化
  82. P82 · 9.1.4 草地退化
  83. P83 · 9.1.5 土地盐碱化
  84. P84 · 9.1.6 土壤污染
  85. P85 · 9.2.1 土地生态恢复概述
  86. P86 · 9.2.2 土地生态恢复理论基础
  87. P87 · 9.2.3 土地生态恢复目标原则与途径
  88. P88 · 9.3.1 土地生态重建概述
  89. P89 · 9.3.2 典型退化土地生态修复与重建模式
  90. P90 · 10.1.1 土地生态管理内涵
  91. P91 · 10.1.2 土地生态管理内容与手段
  92. P92 · 10.2.1 土地生态补偿内涵
  93. P93 · 10.2.2 土地生态补偿理论与实践
  94. P94 · 11.1 土地生态法规
  95. P95 · 11.2 土地生态红线
  96. P96 · 12.1.1 生态建设背景
  97. P97 · 12.1.2 生态文明建设的意义与挑战
  98. P98 · 12.1.3 生态文明建设进展
  99. P99 · 12.1.4 生态文明建设新思路
  100. P100 · 12.1.5 生态文明建设任务与建议
  101. P101 · 12.2.1 生态伦理概述
  102. P102 · 12.2.2 生态伦理的确立
  103. P103 · 12.2.3 环境价值与伦理准则
Description 
（1）中国过去经济大踏步前进是以牺牲资源环境为代价的粗放发展模式，这种模式是不可持续的，生态环境的退化与破坏以严重阻碍的社会经济的发展；
（2）当前，我国在战略高度提出了生态文明建设和乡村振兴建设，这两大战略高度重视生态的地位和作用，保护生态就是发展经济，致力于优化国土空间布局，改善土地生态功能，促进人与自然和谐共生；
（3）土地资源管理专业是理论与实践结合紧密、多学科交叉且与国家宏观战略和政策高度关联的应用性学科，专业课程可工程、可理学、可经济政策人文，但不论是理工还是人文社科，其核心目标是保护好土地生态，促进人地关系和谐与土地可持续利用。
（4）理论基础与技能储备扎实、富有土地生态保护与可持续利用专业情怀的创新型高素质人才培养是专业教育的核心使命，土地生态学教学除了理论联系实际，让理论切实落地指导土地管理实践，课程教学需融合当前国家发展战略、国际学术热点，切实增强学生土地资源管理的历史责任感与使命感。
课程目标
（1）了解土地利用变化导致的全球土地生态问题演变趋势，国际学术研究热点；
（2）了解中国当前国家宏观发展战略对土地资源管理带来的机遇与挑战；
（3）掌握土地生态学一般理论、实践中理论的应用及解决土地生态问题应具备的基本技能。 
课程设计原则
（1）中国发展战略、土地资源国情与国际学术热点结合
（2）土地生态理论与实践结合
（3）多学科交叉融合原则