【高中语文】一期视频,速通《乡土中国》『考前复习|保姆级梳理|高中名著大合集』
合集 · 高中语文 (32)
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【专题一】倒装句
15:31
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【专题二】短语结构
9:04
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阅读大合集
1:34:28
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考前复习(新版+老版)
50:33
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1.3.如何对答案?
10:09
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【高中大合集】古诗文
19:06:28
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【文言文】答题流程+考前复习
31:21
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【古诗词】基础知识+答题模板
22:24
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【高一切片】《赤壁赋》
47:27
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【高一切片】《登泰山记》
21:17
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【高二切片】《论语》十二章
36:28
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【高二切片】大学之道/老子四章
20:08
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【高二切片】《项脊轩志》
43:40
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【高二切片】《五代史伶官传序》
18:02
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【高二切片】《种树郭橐驼传》
33:03
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知识1.1.先导课·如何完成提纲
34:03
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【选择题篇】
18:41
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【高一】《乡土中国》
58:59
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【高一】《红楼梦》
35:08
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【高一上】期末考试
1:24:44
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【高一上】第二次月考
28:03
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【高一下】开学考/第一次月考
1:10:51
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【高一下】期中考试
49:16
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【高一下】期末考试
59:31
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【高二上】第二次月考
14:44
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【高一下】第一次月考
48:02
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【高一下】期中考试
47:54
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【高二下】第一次月考
20:48
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【高二下】期中考试
56:34
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【高一上】第一次月考(基础篇)
24:16
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【高一上】第一次月考(模板篇)
40:31
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【高一上】第一次月考(刷题篇)
1:16:49
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某些第一遍没想通后来才想明白的问题(有关文字下乡)(大抵是想明白了吧) 在《乡土中国》再论文字下乡中,费孝通先生说,只有中国社会乡土性的基层发生了变化,文字才能下乡。这怎么理解呢? 首先,《再论文字下乡》中费孝通先生认为“文字下乡”的前提是中国乡土性基层发生变化,核心变化可从以下两方面理解: 一、空间格局:从“不流动”到“流动” 乡土社会的核心是“不流动”——人们世代定居在同一土地,形成“生于斯、长于斯、死于斯”的熟人社会。在这种空间里,人与人的交往依赖“面对面的社群”(如村落),语言(口语)足以满足沟通需求:日常事务靠口耳相传,经验靠长辈现场示范(比如农耕技巧、宗族规矩),无需文字作为“间接交流工具”。 当基层发生变化时,空间流动性增强: 1.人口不再固定于村落,可能因务工、经商、求学等离开故土,进入陌生人社会 2.交往范围扩大,不再局限于“面对面的熟人”,需要跨越距离传递信息(比如与远方家人通信、记录跨地域的事务),此时文字作为“能跨越空间的符号”,才有了存在的必要。 二、时间格局:从“定型”到“变迁” 乡土社会的时间维度是“定型”的——生活方式、经验传承高度稳定: 1.祖辈的经验(如节气规律、耕作方法)对后代依然适用,“日出而作、日落而息”的节奏几百年不变 2.经验传递靠“口传心授”即可(比如老人给孩子讲过去的事、示范老手艺),文字这种“需要学习成本的记录工具”,并非必需。 当基层发生变化时,时间维度的“变迁性”增强: 1.社会发展加速,祖辈的经验不再完全适用于当下(比如传统农耕被现代农业取代、新的社会规则出现) 2.人们需要记录新的经验、学习新的知识,甚至要将当下的变化传递给未来(比如记录新技术、新观念),文字作为“能跨越时间的记录载体”,才成为必要的工具。 简言之,只有当乡土社会从“熟人、稳定、不流动”的状态,转向“陌生人增多、流动性增强、生活方式持续变迁”的状态时,文字才会真正“下乡”——从上层社会的工具,成为基层社会日常沟通与经验传承的必需
♥ 43 ↩ 4
本来想听书的 结果专业名词太多了 听的云里雾里[灵魂出窍]
♥ 36 ↩ 4
谁懂,这种书看不进去,一堆什么概念词都不了解,学校要求必读书,也是从领到录取通知书开始看了,快10天了看了60多页,还是不大了解他在讲什么[笑哭][笑哭][笑哭]
♥ 33 ↩ 2
还是up的视频好,最爱看你的了,但是现在拍高中的我用不上[热]
♥ 18 ↩ 2
我这里想提一个问,就是中国乡土社会不应该是主要是人治吗?就是公认领袖进行领导社会,他那个村长或者长老不就是这样的角色吗?(好奇[来古-疑问])
♥ 16 ↩ 6
还有还有!(有关夫妻关系不能太过紧密) 乡土中国中为什么夫妻间的结合过于紧密会导致社会变动? 在《乡土中国》的论述逻辑里,夫妻间结合过于紧密会引发社会变动,核心源于这种关系模式与乡土社会的“稳定性需求”和“结构逻辑”(这词儿没错吧?)存在根本冲突: 1. 乡土社会依赖“父子轴”维系稳定,夫妻轴过强会冲击传统结构 乡土社会的核心是“血缘继替”——农耕生产依赖土地传承,家族延续靠香火传递,整个社会秩序围绕“父子关系”展开(即费孝通说的“家族主轴是父子,夫妻是配轴”)。 父子轴的关键是“伦理权威”:父亲对儿子有绝对支配权,儿子对父亲需绝对顺从,这种关系靠“孝”维系,稳定且可预测。而夫妻关系的本质是“情感联结”,若结合过紧,会让“情感优先”取代“伦理优先”——比如丈夫可能因维护妻子而违背父辈意愿,妻子可能因夫妻关系弱化对夫家血缘的依附,这直接动摇了“父传子继”的伦理基础和权力结构。 传统家族的功能(财产分配、生产协作、养老育儿)都基于父子轴的稳定,一旦夫妻轴变强,原有的资源分配规则、权威秩序会被打破,进而引发家族甚至邻里的连锁变动(比如财产继承纠纷、伦理规范失效)。 2. 夫妻紧密结合会打破“差序格局”的“伸缩性”,削弱社会联结弹性 差序格局的特点是“以个人为中心,像水波纹般亲疏有别”,且关系可“伸缩”(富贵时扩大家族圈,落魄时收缩到核心亲属),这种弹性是乡土社会应对变动的缓冲器。 夫妻关系若过于紧密,会形成“封闭的二人小圈”——他们更关注彼此需求,而非差序格局中的“向外联结”(比如对公婆、叔伯的责任弱化)。原本靠“差序”维系的家族互助、邻里协作网络,会因核心家庭的“封闭化”而断裂。 比如传统社会中,家族成员需共同应对农耕风险(如灾年互助)、承担公共事务(如修祠堂、办祭祀),这些都依赖差序格局的“向外延展”;若夫妻只聚焦彼此,个体与社会的联结会变弱,当遇到危机时,缺乏弹性的小家庭难以独自应对,进而引发社会层面的动荡(如生产停滞、互助体系崩溃)。 简言之,乡土社会的稳定依赖“父子轴主导”和“差序格局弹性”,而夫妻紧密结合会直接冲击这两点——它既动摇了血缘继替的核心逻辑,又削弱了社会联结的弹性,自然会引发传统社会的变动。
♥ 11 ↩ 2
概括的很好,期待红楼梦[星星眼]
♥ 11 ↩ 1
为什么没有锐评乡土中国的啊[热]准高一得看却看不明白,想看到一些锐评的解气还看不到[热]
♥ 10 ↩ 1
bro以为准高一能看懂这书
♥ 9 ↩ 1
晚课我们语文老师给我们看up的视频了[打call]
♥ 9 ↩ 1
讲的好快[笑哭]
♥ 8 ↩ 2
专业不全 概念,思路,考点梳理 大纲,细节 乡土社会是怎样的 无数个农村组成的,农业大国
♥ 8 ↩ 1
笑死我了,UP主让我快进,我寻思着再快进,就听不懂你在讲啥了,太搞笑(●°u°●) 」
♥ 7
语文均分110,期待进步[蔚蓝档案表情包_神作]
♥ 6
up,但我到目前为止考试中都没有遇到过乡土中国,感觉不考名著[思考]
♥ 6 ↩ 4
!!!本课思维导图式笔记 老师讲的真的超级好[大哭][大哭]谢谢谢谢谢谢
♥ 8 ↩ 2
好的看完了还是不懂[喜极而泣]
♥ 5 ↩ 3
还有还有!(有关夫妻关系不能太过紧密) 乡土中国中为什么夫妻间的结合过于紧密会导致社会变动? 在《乡土中国》的论述逻辑里,夫妻间结合过于紧密会引发社会变动,核心源于这种关系模式与乡土社会的“稳定性需求”和“结构逻辑”(这词儿没错吧?)存在根本冲突: 1. 乡土社会依赖“父子轴”维系稳定,夫妻轴过强会冲击传统结构 乡土社会的核心是“血缘继替”——农耕生产依赖土地传承,家族延续靠香火传递,整个社会秩序围绕“父子关系”展开(即费孝通说的“家族主轴是父子,夫妻是配轴”)。 父子轴的关键是“伦理权威”:父亲对儿子有绝对支配权,儿子对父亲需绝对顺从,这种关系靠“孝”维系,稳定且可预测。而夫妻关系的本质是“情感联结”,若结合过紧,会让“情感优先”取代“伦理优先”——比如丈夫可能因维护妻子而违背父辈意愿,妻子可能因夫妻关系弱化对夫家血缘的依附,这直接动摇了“父传子继”的伦理基础和权力结构。 传统家族的功能(财产分配、生产协作、养老育儿)都基于父子轴的稳定,一旦夫妻轴变强,原有的资源分配规则、权威秩序会被打破,进而引发家族甚至邻里的连锁变动(比如财产继承纠纷、伦理规范失效)。 2. 夫妻紧密结合会打破“差序格局”的“伸缩性”,削弱社会联结弹性 差序格局的特点是“以个人为中心,像水波纹般亲疏有别”,且关系可“伸缩”(富贵时扩大家族圈,落魄时收缩到核心亲属),这种弹性是乡土社会应对变动的缓冲器。 夫妻关系若过于紧密,会形成“封闭的二人小圈”——他们更关注彼此需求,而非差序格局中的“向外联结”(比如对公婆、叔伯的责任弱化)。原本靠“差序”维系的家族互助、邻里协作网络,会因核心家庭的“封闭化”而断裂。 比如传统社会中,家族成员需共同应对农耕风险(如灾年互助)、承担公共事务(如修祠堂、办祭祀),这些都依赖差序格局的“向外延展”;若夫妻只聚焦彼此,个体与社会的联结会变弱,当遇到危机时,缺乏弹性的小家庭难以独自应对,进而引发社会层面的动荡(如生产停滞、互助体系崩溃)。 简言之,乡土社会的稳定依赖“父子轴主导”和“差序格局弹性”,而夫妻紧密结合会直接冲击这两点——它既动摇了血缘继替的核心逻辑,又削弱了社会联结的弹性,自然会引发传统社会的变动。
♥ 5
UP主的声音真的好好听,我们上课的时候听你讲我们语文老师还一直夸你讲的特别好
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