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Comments
我来帮大家总结一下(如果有不完整的欢迎补充[呲牙]): 1.负氧正还 负氧:负极失去电子,化合价升高,发生氧化反应。 正还:正极得到电子,化合价降低,发生还原反应。 2.做题时:先找主反应,电子电荷原子平。 未给出总反应式时看两极产物 →完整口诀通常是:一标、二找、三定、四电子、五电荷、六原子。 “电子电荷原子平”对应的是其中的第四、五、六步,具体含义如下: (1)电子平(四电子) ◦ 含义:根据化合价升降总数相等,确定电子转移数目并配平。 ◦ 操作:计算氧化剂化合价降低总数和还原剂化合价升高总数,找到最小公倍数,使失电子总数 = 得电子总数。 ◦ 目的:保证电子守恒。 (2)电荷平(五电荷) ◦ 含义:在离子方程式中,使反应前后总电荷数相等。 ◦ 操作:根据反应环境(酸性、碱性或中性),在方程式一侧添加H⁺(酸性)或OH⁻(碱性)来平衡电荷。→但不是所有的题目都是用H⁺和OH⁻平衡电荷,要注意看题目信息。e. g. 题目给出碳酸盐→用碳酸根/氧离子平电荷。 ◦ 目的:保证电荷守恒。 (3)原子平(六原子) ◦ 含义:最后检查方程式两边各元素的原子个数是否相等。 ◦ 操作:通常利用 H₂O 来配平氢原子和氧原子。→用氢配水(用氧(数个数)检查) ◦ 目的:保证原子守恒。 3.整体标零法→处理复杂物质化合价 不纠结于物质内部每一个原子的具体价态,而是把一个复杂的原子团(或整体)看作一个整体,设它的整体化合价为 0 或 x,然后根据整个分子呈电中性的原则来列方程求解。 →解题时: (1)圈出整体:把题目中让你算的那个复杂原子团用括号括起来。 (2)设未知数:设这个整体(原子团)的化合价为x。 (3)列方程:根据“分子中所有元素化合价代数和为 0”来列方程,解出x。 →适用场景 • 多原子离子:如 SO₄²⁻、NO₃⁻、PO₄³⁻。 • 有机基团:如 CH₃-、C₂H₅O-。 • 复杂氧化物:如 Fe₃O₄(可看作 FeO·Fe₂O₃)。
♥ 313 ↩ 11
1个赞一个化学题[打call]
♥ 190 ↩ 2
太好了,考试正好考到一道关于写那个燃烧电池负极方程式的题目,靠这个整体标零法,我竟然写出来了,之前我都不会写的,你知道这有多爽吗[呲牙]太谢谢清越姐姐了
♥ 47
本来初中中考,看完up的视频考的挺高的,然后准备忘本给他取关了,然后到高中,又得老老实实关注回来[doge][doge][doge]
♥ 35 ↩ 4
明天考现在女娲补天
♥ 27 ↩ 8
姐姐求一期高二期末复习🥺
♥ 14 ↩ 2
碳四氢一氧减二这个公式没听懂,有人能帮我解释一下嘛[蹲蹲]
♥ 9 ↩ 1
高考前俩小时来看了[笑哭]
♥ 8 ↩ 3
为什么3:48时候那个氢氧化镁沉淀可以拆?
♥ 6 ↩ 5
啊,终于搞明白了[笑哭]
♥ 6
为什么氢氧化镁你拆成了氢氧根,硫酸铅,你就不能拆成正四价的qian呢?
♥ 5 ↩ 3
讲的好快呀,这集我一直以为我开二倍速了
♥ 4 ↩ 1
这块好难啊[大哭]
♥ 4 ↩ 2
可以讲一下一个装置中连有电解池和原电池怎么区分它们两个
♥ 4 ↩ 1
大家好,我是一名高一学生。我最近特别迷茫,因为我本来是特别喜欢文科的,我爸妈呢就是那种中式家长,认为只有理科才有前途,所以逼着我学理。我初中的时候遇到了很好的老师,然后最后生物化学都考了满分,上了我们省的重点高中。可是大概是命运弄人,我莫名其妙的以统招生的身份被分到了一个全校最差的班级。这个班级很多都是农村来的孩子,这也还好,但还有一些是资本运作的,花钱来的孩子。这些人来了仗着家里有钱也不学习,整天在班里开黄腔,霸凌同学,我们班主任教化学在外边开课外班,对班级里的现象也是睁一只眼闭一只眼,因为这个班级有钱孩子她得罪不起,她也是拿钱办事。所以我现在化学特别差,满分100分的卷子只能考40多分,没有赋分制。学校也有等级划分,如果是和那些奥班考同一套卷子就有暗箱操作,只为了增强那些孩子的信心。然后故意打压我们这些平行班的学生。我现在非常迷茫,我只有语文英语是特别好,剩下的理科都特别差。我想问问大家,我该怎么办呢。我现在真的很绝望,我很担心自己的前途,每天心情都不好[大哭][大哭][大哭]
♥ 3 ↩ 4
已学会 马上练手去
♥ 3
3:51是不是说错了?等号右边是氢氧根,不是一个负电吗,为什么写4﹣+4﹣=0,右边不是﹣1吗
♥ 3
讲的好好呀,思路特别清晰!谢谢姐姐拯救我的化学[喜欢][喜欢]
♥ 3
我想问一下,这个和另一个号有什么区别可以请有知道的人解释一下吗?
♥ 3 ↩ 2