我在村小学，和公费师范生朋友一起，完成了一次对童年的自我救赎

目前在周口上大学，也是公费师范生。上小学时被同学欺负结果老师冷处理，那时候我就一直希望有一个人可以出来替我说话。我算是为了弥补以前的痛苦学的师范希望。希望我毕业之后可以尽我所能的照顾这些孩子，让他们的心里没有遗憾[呲牙]

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其实做运营很简单，像我这样到处评论，推销按摩仪不仅没人买按摩仪更没人点赞，不知不觉又加了一个班[大哭][大哭][大哭]

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哥们儿就是从小学三年级开始住校一路到大学，家对我来说重要也不重要，只有离开家我才能知道我还有家，山河四省的父母总认为自己对得起孩子，同时又对不起孩子，他们把你生下来，让你依照他们的想法活下去这就是对得起你，他们也知道从小没有陪伴你，让你孤单的去寻找自己的未来是对不起你，这种互相绑架也是根植在山河四省的传统思想了，张口就是无奈，闭口就是为你好，现在结婚这个问题也是，两个时代人互相碰撞

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是被限流了吗，四十几万粉丝这点赞量。。。

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真像啊，一样的教室，一样的斑杂水泥地，一样的二楼平房对着旗帜，跟我之前暑期支教的小学太像了[微笑]

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听到扔玉米这段话，真的很有感触。我是一个很恋家的人。六年级时，家人认为村里的教育条件太差，把我送到县城的一所寄宿制学校，2-3周回一次家，那时我每天晚上都想家，一个人蒙着被子偷偷哭。我把一天分为早中晚三部分写在一张纸上，每过完一段时间就打一个勾，每打一个勾我就知道离回家的日子又更近一些了，心情也有所舒缓，就这样每天都盼着回家。 可是每次回家有多开心，两天过完，返校的时候就有多难过，那种失落沮丧的心情我至今都还记得，看到又要从头开始在纸上打勾，眼泪就止不住留下来。 这么多年过去了，我也25岁了，早已远离故乡，转念一想，那个在记忆中如此亲切的村庄，那个村里的小家，连我人生中的一半时间都没有占到吧。 我早就习惯了家人不在身边的生活，可每年仍然期盼春节，这是一年中唯一可以回家的时间了，冬天天气又干又冷，可是站在矮矮的小土坡上，看着落日、枯草，看着村子的一片破败、寂静，看着夜晚天上的繁星，看着慢慢飘落的雪花，好像有那么一瞬间回到了从前，只是记忆逐渐模糊，感受也变为了怀念，我不懂为什么会有这样的感受，我猜这可能就是根植在河南乡下人心中的“乡土情怀”吧。

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啊，小学也寄宿制？

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山间桃李旺盛开，超越旺座万万倍！

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老师与学生的那段评价得给好评[脸红]

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人生就是一连串的锁链…你不知道苦，所以不会觉得苦，也无法改变什么…因为改变一个人要承受一个人的因果…很显然能用几句话改变的，不叫命运…只是人的一厢情愿，我们能做的，只是尽力，还有做一些无声的反抗…都是这样过来的，遗传除了遗传基因，还会遗传命运…

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从实际情况来看，这已经是社会化抚养了，只不过属于那种极度不完善的情况，比国企时期企业办幼儿园小学差太多

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现在的教育已经变成了资源的博弈，农村的劣势在不断的被放大。城里的小学有着完善的设施，足够的兴趣班，优秀的师资，还有很多懂教育会给孩子快乐和陪伴的家长。我一个朋友也是在镇上的小学当老师，他和我说过这么一句话，听起来很不正确，但是确是悲哀的现实：“这年头如果还让孩子在村里上小学初中，这孩子基本上就这样了。”我每次去乡镇找他玩，都能看见很多骑着电瓶车的黄毛小子拉着一群纹身太妹在乡镇的大路上追赶过往的货车，他和我说他有不少学生最后上完初中就不学习了，加入了街溜子大军，我看到的那些人里说不定就有他曾经的学生

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up主真的是经历过，才写出这些文字，小学三四年级我就开始住宿，那时候父母没有出远门，但他们觉得送去寄宿可以锻炼独立，那时候真的就每天看着院墙外面的苞米地，从学校的铁门缝隙看外面过路的人，那时候上学会用饮料瓶从家里带一瓶凉白开，到学校后舍不得喝就是想家，每次喝一半然后去接一半学校的水。

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去年19岁公费师范生毕业，回到自己小时候读书的村小担任一年级包班教师。“包班”就是这个一年级只有我一个老师，语文数学课我一周要手写12篇教案，体育课跳广播操，美术课画简笔画，音乐课唱红歌。一年级的学生其实很可爱，像一张没有涂鸦的白纸，你可以在白纸上勾画出人性的美。最大的困难在于一个班六个学生，有两个问题儿童。这里的“问题儿童”单纯指智力障碍，上下课从不会进教室；吃饭从来用手抓；有时候还会拉裤裆。刚开始的时候每节课上课和他们玩捉迷藏去找人，坚持了一个多月上课才会进教室，整天就是和他们斗智斗勇。这一切真的非常消磨年轻人的斗志。 去年九月转入中学教九年级化学，过两天马上就要毕业考试了。在这里我见过用刀划自己手臂的；执意不肯上学连夜买机票飞去广东的；翻围墙逃学去和外面的男人厮混的；上课平白无故要跳楼的。当然也有引经据典和我一起讨论课外阅读名著的；下课时间和我一起讨论问题的；偷偷找到我的生日给我送生日礼物的。初中的学生和小学相比更有自己的想法和思维，能够平等地探讨和沟通交流，但是无法改变。十几年的生活已经塑造出了他的模样，我循循善诱但是无能为力。 这就是中国真实乡镇教育的模样，无数的教育工作者在这片土地上默默奉献，我秉着一颗真诚的心来，自会有人被我的热烈所打动。

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感谢up，我认为孩子的成长需要充分的陪伴，在考试的筛选下，一定要有合适的出路，我们不能总关注那些成绩好的，优秀的，反而要关注那些沉默的，不怎么对外交流的孩子，能了解他们，走进他们，给他们一个安全感的环境。我工作中遇到的心理有各种问题的孩子，很多家庭因素占比很大的，学校能够给孩子们一个关心和支持，我觉得非常重要。再次感谢up主。

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为了孩子过得更好，不得不离开孩子，这说不上好与不好，站在不同的角度总是会有不同理解。 我也经历过这样的时光，不得不说这样的经历对我本身性格影响确实很大，我甚至不知道应该如何表达那样的情绪。 如果让我来选择，我会选择父母的陪伴。

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「少坐孤灯下，苦读似囚蝉。 偶观竹节理，始知格物玄。 今为传灯者，持火照童蒙。 授书如引水，解惑似开笼。 娃问天地奥，吾思今古同： 知而行不远，行而知乎通。 忽觉身与影，同化一灯中。

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法国唯物主义哲学家艾尔维修说，人是环境和教育的产物。

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18年的暑假，我参加了暑期支教。一晃眼，当年五六年级的小孩子现在都已经上大学了

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