【西安交通大学】生活中的社会学【全67讲】
Parts
- P1 · 1.1 世界并不是它看起来的那个样子
- P2 · 1.2 社会学有什么样的想象力
- P3 · 1.3 人的本质和世界观是社会决定的
- P4 · 1.4 社会学关注什么(一)
- P5 · 1.5 社会学关注什么(二)
- P6 · 1.6 我眼中的社会学大厦
- P7 · 1.7 社会学为什么在近代诞生
- P8 · 1.8 社会学的理论与实践功能
- P9 · 1.9 你要知道的社会学调查研究方法
- P10 · 1.10 怎样开展一项社会学研究
- P11 · 1.11 学习社会学有什么用
- P12 · 2.1 触摸文化(一)
- P13 · 2.2 触摸文化(二)
- P14 · 2.3 触摸文化(三)
- P15 · 2.4 触摸文化(四)
- P16 · 2.5 我们怎样变得“成熟”
- P17 · 2.6 “我是谁”是一个很难回答的问题吗
- P18 · 2.7 情绪的社会化
- P19 · 2.8 如何在社会化的过程中形成自己比较稳定的道德品质(上)
- P20 · 2.9 如何在社会化的过程中形成自己比较稳定的道德品质(下)
- P21 · 2.10 家人与朋友,谁更重要
- P22 · 2.11 社会化的主体——大众媒体(一)
- P23 · 2.12 社会化的主体——大众媒体(二)
- P24 · 2.13 为什么人到四十才不惑
- P25 · 3.1 人与人之间如何进行互动
- P26 · 3.2 什么是社会角色
- P27 · 3.3 范跑跑究竟该不该跑——角色期待
- P28 · 3.4 寒门能出贵子吗——先赋角色和自致角色
- P29 · 3.5 医患之间,相爱相杀为哪般——功利性角色和表现性角色
- P30 · 3.6 人生如戏,全靠演技吗——角色扮演
- P31 · 3.7 走出角色冲突,你行吗
- P32 · 3.8 你是谁——角色不清
- P33 · 3.9 为什么生活需要有仪式感——符号互动论
- P34 · 3.10 你会察言观色吗——非语言互动
- P35 · 3.11 面试中如何进行印象管理——社会互动的戏剧论
- P36 · 3.12 人们的互动真的是投之以桃报之以李吗——社会交换论
- P37 · 3.13 我们能走出囚徒困境吗——合作
- P38 · 3.14 我们为什么会迷失在群体中——集合行为
- P39 · 4.1 我们为何要生活在群体中——社会群体
- P40 · 4.2 坚持真理还是将错就错——群体规范和群体压力
- P41 · 4.3 参照群体
- P42 · 4.4 我应该与几个人合租公寓——群体规模
- P43 · 4.5 三个臭皮匠真能赛过诸葛亮吗——群体思维
- P44 · 4.6 离开了美图秀秀,家是什么样——家庭的意义
- P45 · 4.7 家庭会消失吗——家是一个历史范畴
- P46 · 4.8 社会组织是如何运作的——科层制
- P47 · 5.1 人人平等的社会是梦想吗
- P48 · 5.2 垂直社会分化形成分层
- P49 · 5.3 “职业”能把人与人区分开来吗
- P50 · 5.4 收入、消费作为分层标准有何不同
- P51 · 5.5 功能理论:社会需要分层
- P52 · 5.6 冲突理论:分层是权势者造出来的
- P53 · 5.7 什么是社会流动
- P54 · 5.8 代际流动与社会开放
- P55 · 5.9 影响社会流动的双重因素
- P56 · 5.10 “教育”是社会流动的重要遴选机制
- P57 · 5.11 为什么中间阶层 中产阶层重要
- P58 · 6.1 人类追梦路上的挑战——什么是社会问题
- P59 · 6.2 困扰多数人的复杂问题——社会问题的基本特征
- P60 · 6.3 社会学的“望、闻、问、切”——社会问题的理解框架
- P61 · 6.4 一分钱难倒英雄汉——贫困问题
- P62 · 6.5 当你老了,走不动了——人口老龄化问题
- P63 · 6.6 我们的青山绿水、蓝天白云呢——生态环境恶化问题
- P64 · 6.7 请问,你扶不扶——道德失范问题
- P65 · 6.8 开出社会学的“处方”——社会治理的概念
- P66 · 6.9 扶贫攻坚、老有所养——社会问题的治理方案(一)
- P67 · 6.10 绿色发展、重建道德——社会问题的治理方案(二)
Description
来源:西安交通大学 主讲教师:杨建科 彭瑾 童梅 孙晓东 原文发布时间:2022-03-19 18:01:48 本课程从理解现实生活出发,提供社会学视角的独特分析,用富有时效的故事和案例解析概念和理论,通过东西方文化和文明的比较,揭示中国社会的运作逻辑。