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Description
(2012·全国新课标卷文综·27)理学家王阳明说:“士以修治,农以具养,工以利器,商以通货,各就其资之所近,力之所及者而业焉,以求尽其心,其归要在于有益生人(民)之道,则一而已……四民异业而同道。”在此,王阳明 A.重申传统的“四民”秩序 B.主张重新整合社会阶层 C.关注的核心问题是百姓生计 D.阐发的根本问题是正心诚意 ——定哥《历史1000题》纲要上 第15课第11题
Comments
老师好,我给您提个小建议:站在学生角度上不仅要揣摩学生心思,还要还原考试环境,在讲题的时候不应该先把题目以外的材料展现出来,而是应该就只根据这个题目所给的有限的材料去讲解,讲完了再去展现额外的材料作为深化理解的手段
♥ 84 ↩ 3
大家在写题的时候,不要被什么“难题”所影响,当你心里认为这是个难题时的时候,心理暗示并不是积极的。排除杂念,当个普通的题来写,就会好很多
♥ 61
定哥很宠淀粉的,永远为定哥打call!
♥ 24 ↩ 1
给定哥提个建议,带耳机听课,前面讲课声音太小所以得把音量调高,结果片尾那个历史课听定哥,音量就太炸了,耳朵嗡嗡作响,可以把片尾那个声音调小点,或者直接删掉,好不[微笑]
♥ 22
提一点小建议 老师您好,站在学生角度上不仅要揣摩学生心思,还要还原考试环境,在讲题的时候不应该先把题目以外的材料展现出来,而是应该就只根据这个题目所给的有...
♥ 20
个人认为做这道题做错的本质原因都是基础知识的掌握出现了问题,导致材料重点抓偏。可能你自认为基础很好,但你真的从本质上去理解了吗?还是仅仅只是记住了考点,无脑记了下来呢?首先看到王阳明,会立马锁定中国古代思想的宋明理学中的陆王心学,和过电影一样把记忆调动出来,我瞬间想到的就是主观唯心、心即理、知行合一、致良知,做事可以对不起天和群众,但要对得起自己的良心。边想边与题目结合寻找点,但一定不能偏离了主线知识,材料都是建立在已有知识基础上的。可能会觉得C表诉很对很严谨贴合材料,但一想到与主线知识的致良知有冲突就要谨慎。溯其根本就是基础知识的掌握理解,没有透彻的理解这个点
♥ 19
1.我现在也看了不少课外拓展知识(不只是营销号文章,也有文言和偏专业一点的,本身就很喜欢历史,单科成绩也是上游),但是感觉上是散乱的; 2.大体上时间轴顺下来也没问题(世界史中国史都可以),但是细节抠不出来,也不知道要深入了解到什么程度; 3.15个选择题(新高考3+1+2)每次都错3个,很明显是一些基础概念和学科术语理解不彻底比如“现代管理模式”“意识形态渗透”这些词乍一眼看能明白大概什么意思,但是总觉得会漏知一些其他概念 以上3个问题困扰我很久了,老师你有啥建议吗[藏狐]我现在学得都没自信了,感觉做了半天题收获不多
♥ 19 ↩ 2
https://b23.tv/mall-LjEki-meMZg60h60 捅它!然后找到定哥《历史1000题》,都是定哥精选十年高考真题和高频模拟题,刷好题,进步快[打call][打call]
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定哥封面不要把答案显示出来啊[doge]
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我觉得这道题的思路,应该要以课本内容的角度来作答,首先为民生可以理解为中国整个古代史中的思想家都具备的条件,如果在其他答案都不合适的情况下,可以作为最优解,但是这道题考察的是王阳明提出来的思想,就要从课本上的致良知方面出发,多加思考也是可以出来答案的
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老师您好,请问可以讲讲新课本的一轮吗
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定哥定哥!!!可不可以麻烦你讲下有关英国历史上教会与王权之间关系的演变过程?最近高三一轮复习讲到这个真的好乱TAT 急需你滴帮助!!!!
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D有带心这个字,直接选了[doge](虽然c也有,但是c这个也不太算)
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老师讲的很好!
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这个题还要结合王阳明的思想一起看啦,王阳明的心学什么的呀
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挽救历史学渣,可定制讲解。谁不会问我[doge_金箍]
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挽救历史学渣,可定制讲解。谁不会问我
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希望可以讲纲要上复习的
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希望可以更多
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D怎么看怎么不对[大哭]
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