中学生、大学生、社会人，谁的知识储备更多？

中学生相当于大杂烩，学术领域什么都知道点，但社会技能真可能不多（当年高中一半人甚至电话卡都没自己办过），大学生开始深入学习某专一学术领域而抛弃了其他领域，并且开始逐渐学习社会知识，而到了社会就要看什么职业，要那种频繁在不同岗位上跳槽的人或许什么都知道点但什么都不精通，在一个岗位上干的久的人又要看干的是什么，有些低端岗位干在久也终有一天会被淘汰，而有些岗位比如研究人员，技术人员，教师，医生这些是越久经验越丰富越有价值，总之很复杂

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[脱单doge]有山应该把李沛然放在小李杜的选择题答案里，最后统计一下选李沛然的人数，这样会更有看点

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高三高考前应该是智力巅峰了，后面一直到考研前感觉都是处于一个下降的状态[藏狐]

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学历高低真的不是评判学识高低的标准。挺悲哀的其实，我大学三年每天都很忙但不知道忙什么，只知道群里收到收到！手机都玩吐了但又不得不依赖着手机[大哭]

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我虽然不看书，但我看有山先生。 可想而知我的知识储备也会是社会人当中的佼佼者。 试了试半蒙半猜轻松达成50%的正确率（没有刻意炫耀的意思，分享一下自己的成就而已，希望没有冒犯到人）

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你要说知识量什么的高中生毫无疑问是最多的，上知天文下知地理，啥东西都或多或少的涉及到了。但也因为太杂了，导致全都了解不深，大学生则是差距很大，牛一点的知识深度让人望尘莫及，至于废一点的。。。留点面子就不说了。

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感谢有山先生的调查分享，看来不同类型的收藏家知识储备都各有千秋呀[来古-震撼] 更多文物科普知识和器者故事，诚邀各位前往4月19日谷雨公测的《物华弥新》中进行体验。[给心心]

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身在湖北的我，偶尔逛博物馆，所以关于考古的对了4道，除了仰韶文化发那道题错了，其他的对了6道，总共对10道，我大学毕业十几年了，而且高中是理科，能答对这么多不简单了吧[笑哭] （没什么意思）人还是要保持谦虚好学，活到老学到老，现在的人大都浮躁沉不下心学习不好

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高中的知识杂而不精，到大学开始将人进行初步的社会分化后的知识开始转向专业性了，精而不杂，在进入社会后人的职能进行进一步分化，知识的实用性更强，而知识不是一个很好量化的东西，真正知识储备高的人都在一站到底了[笑哭]

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大学生的知识储备真的大于中学生吗？这期另辟蹊径的视频或许会给你一个不一样的视角。 书籍是人类进步的阶梯，好兄弟，你有多久没静下心来阅读了？ 大家离开校园也千万不要松懈学习呀！ 物华弥新谷雨正式公测，4月19号，是兄弟就和我一起启动物华弥新！ 有山顿首，么么哒( ´͈ ᵕ `͈ )◞♡

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只能说在不同时期掌握不同类型的知识，用考题来进行测试肯定会有失偏颇[笑哭] 但有一点不一样：相当多数中学生，处于一种半军事化的狂飙状态。早上5:50-晚上11点只干一件事，干完就睡，醒来继续干。身体体能照样巅峰，各方面效率拉满，自我动员力也是拉满的，简直是超人。 无论是大学生还是社会人，在相对宽松的环境下，大多数人单靠自己，再也进入不到这种状态了[笑哭]经历过“自我超频” 的人，以后永远会有一种“使不上劲”的疲惫感和虚无感，慢慢忘了自己其实是可以再次超频去做其它事情的。

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周五在学生节看到有山了，还买了我们班摊位一钥匙扣[doge]可惜我当时在操场遇到时没认出来，只感觉眼熟[笑哭]

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知识储备这个词太大了，但是考题范围反而这么小，在我看来甚至不如以前b站入站考试有含金量

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我说个暴论吧，大家不喜勿喷: 我认为现在高中的课程设计是没有必要的，让大家什么都学，但实际上作为一种简单的复杂游戏，除了将学习精力和心气过早消耗外，也没有什么实际上的作用。 教育界的短板理论在实际生活里完全行不通的，反而是长板理论可行，大家只要都把自己的不可替代性修炼到家就好了。其他领域的东西充其量就是一种爱好罢了。

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我不认为这些零碎的知识是所谓知识，这都是应试教育下的知识考察方式，而不是知识本身，真正喜欢读书的，他们的知识结构是成系统的，然后在系统之间相互关联交织。相比之下知不知道什么中国酿酒开始的时间完全没有意义，就好像茴字的四种写法一样。大学生的知识更多的是成系统的，你让大学生在这个范畴里和高中生比，高中生完全没得比，高中基本上都是很浅的广泛了解，尤其是极少数喜欢读书的大学生，他们以前也是喜欢读书的高中生，但是业余时间变多了，他们的知识储备会更加具有个性和结构性。

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为难咱理科班同学了[笑哭]

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高中不是知识储备的巅峰，而是知识汲取的巅峰；在这个时期，你要文理俩手抓，在每个几无干系的学科之间寻找平衡支点，汲取不同的文化内涵，获取不同的知识理解

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很不幸 现实应该是初中是很多人知识储备的巅峰

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我们搞三国的高中生知识储备量最多

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