开喷！对于深圳四年级数学期末试卷的“出题质量分析”！

出题人一直在抖机灵[doge]

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25:01 小学数学教材是有枚举解简单排列组合问题的，2年级教材“数学广角”栏目有“搭配问题”（5个人两两握手），后续教材还有“单循环赛制”相关的内容

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“四万万”这题就很有问题，A、D选项和B是冲突的. 4亿是近似数吗？数40次千万，数出个近似数? A、C、D选项都是考的数学. 但B考的是语文,就不应该出现在数学试卷里。

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小学阶段学生的层次差异是比较大的，就算是高中的孩子，各位去帮班主任改次试卷，就知道人和人的差距了。我想的是基础教育，有的必要大幅度的这样搞吗？一些小学老师在课堂上喊的嗓子都哑了，才能教会学生基本东西，部分天赋比较高的孩子肯定做这些题没有难度，天赋高的孩子更应该去挑战奥赛难度，这题又太不伦不类了。

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第20题本质上和孩子们的数线段之类的题目是一样的

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21题真的好欢乐，有博主说这种题其实是考老师的。另外，吐槽一下，这卷子最好笑的是好多人讲不算难，我也服了，4年级小学生的智商能和一个成年人比？

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这就不得不提我适应性14分钟做到16题的传奇事迹了[doge]

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看完后我总结下，主播是人，而不是AI大模型。原因是他有思考的行为，不是那种肌肉记忆的行为。[星星眼]。这就是这种试卷意义。终于把学生当做人来考，而不是考试的机器。

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byd这个是真逆天

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突然发现第11题的D选项正好对应了第20题，难道这是出题人特意安排的[doge]

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虽然但是，车老师已经说了，他们不是这个卷子，只是和这个出题风格类似

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除了题量太大，对于小孩子考试压力过大，题目出的没有什么不好。思维能力和分析能力的提高才是真的能力提高，尤其是对于数学这种科目。孩子从小就要培养分析问题和处理条件的能力，要学习基础的认识论和方法论。 不明白现在小学一考试全都99/100分有什么意义呢？自信心不是这样培养的，有能力才有自信。一张卷子考不好有什么关系呢，我们是在培养人才，不是搞筛选灭绝。

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我也没有看出来这张卷子哪里生活化了啊，数学提升难度不是难在这些主观题上，教育部22年才吆喝过理科题要去主观化，好好看看卷子上有多少模棱两可的主观题，难道孩子们多做一些这种题就会热爱数学了？反而会使命题和备考更加套路化，如果期末这样改的话，日常的教学中肯定也会渗透这样的思想让孩子去死记硬背这些答题套路，真正热爱数学的不会差你这两套题，不喜欢数学的只会觉得这样子考试增加了本来属于文科的背诵记忆，反而更讨厌数学，那么请问这样一张卷子意义何在？

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家里的小朋友4年级，我们这的教育也比不上北上广。这套卷子里确实考察的数理知识及部分题型我都有在娃的常规练习册里见过。可能我们家有经常看这样的题型，没有觉得很惊奇。不过娃也吐槽了第4题，问这是语文卷吗？如果一套试卷里有少量这样的题，没什么。但这么多，就过了。小学还是要重基础。这种样式虽然引起网络众多吐槽，但是北上广的考试动向总是会引起风潮。后面孩子的考试卷中，这种题目占比会变多一点。[吃瓜]昨天就听到有网培机构拿这套卷子里的阅读量来卖阅读课了。

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第35题，装有相同数量糖的袋子怎么解释，袋子里一开始有没有糖[吃瓜]

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主播挑战一下八省联考

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35题，我个人觉得不严谨，说说我的看法： 题目明确说了老师”尽可能多“往袋子里装，说明袋子装不下了，最多能装20个。 老师为什么知道每个袋子是20个？说明老师数过，如果答案是BCD（超10个同学），她为什么要装好十多个袋子后再倒出来数？数完再装回去！！为什么不一开始就数好？ 综合以上，正确答案只能是A，班里只有两个同学，所以老师才有可能倒出来重数！

小学和初中很喜欢搞那种题目，前面一大堆屁话来显现所谓的特色，为了迎合上面的需求，比如说地区活动和传统文化文化，对解题屁帮助没有[doge]

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只能说出题者为了让小红小明长大，不再出现在试卷上，他们成功了。[doge]