【公考逻辑】2027判断推理系统课,国考/省考/事业单位通用
合集 · 【公考逻辑】2027判断推理系统课 (3)
Parts
- P1 · 1.第一章:逻辑导学(上)
- P2 · 2.逻辑导学(下)
- P3 · 3.解题方法概论
- P4 · 4.第二章:两句式与一句式推理
- P5 · 5.补全逻辑
- P6 · 6.建立联系
- P7 · 7.指出不同/指出相同
- P8 · 8.第三章:因果推理概述(上)
- P9 · 9.因果推理概述(下)
- P10 · 【加更】高频问题解答
- P11 · 10.由因推果-建立联系1(上)
- P12 · 11.因果推理-建立联系1(下)
- P13 · 12.由因推果-建立联系2
- P14 · 13.引入他因-直接说利弊(上)
- P15 · 14.引入他因-直接说利弊(下)
- P16 · 15.引入他因-两者相比
- P17 · 16.引入他因-利弊相权
- P18 · 17.引入他因-做了也白做
- P19 · 18.引入他因-量变不等于质变
- P20 · 19.吃的不够多
- P21 · 20.直接引入他因
- P22 · 21.其他角度正/反向他因
- P23 · 22.前真后假/前假后真削弱(上)
- P24 · 23.前真后假/前假后真削弱(下)
- P25 · 24.前假后假支持
- P26 · 25.直接举例子(上)
- P27 · 26.直接举例子(下)
- P28 · 27.直接反驳结论
- P29 · 28.直接反驳论据
- P30 · 29.第四章:由果推因(上)
- P31 · 30.由果推因(下)
- P32 · 31.第五章:秒杀思路
- P33 · 32.秒杀思路2(上)
- P34 · 33.秒杀思路2(下)
- P35 · 34.秒杀思路3
- P36 · 35.秒杀思路4(上)
- P37 · 36.秒杀思路4(下)
- P38 · 37.秒杀思路5
- P39 · 38.第六章:解释题型
- P40 · 39.第七章:选非题型-最不能支持(上)
- P41 · 40.选非题型-最不能支持(下)
- P42 · 41.选非题型-最不能削弱
- P43 · 42.第八章:引入前提(上)
- P44 · 43.引入前提(下)
- P45 · 44.第九章:结论推出
- P46 · 45.第十章:评价题型(上)
- P47 · 46.评价题型(下)
- P48 · 47.形式逻辑第一章:形式逻辑基础知识(上)
- P49 · 48.形式逻辑基础知识(下)
- P50 · 49.第二章:代入事实真进行推理(上)
- P51 · 50.代入事实真进行推理(下)
- P52 · 51.第三章:判断逻辑真假(上)
- P53 · 52.判断逻辑真假(中)
- P54 · 53.判断逻辑真假(下)
- P55 · 54.第四章:推矛盾与两难推理(上)
- P56 · 55.推矛盾与两难推理(下)
- P57 · 56.第五章:代入验证找矛盾
- P58 · 57.第十六章:真话假话(上)
- P59 · 58.真话假话(下)
- P60 · 59.AEIO
- P61 · 60.第七章:一一对应(上)
- P62 · 61.一一对应(下)
- P63 · 62.第八章:文氏图
Comments
老师你好,可以等课程都更新完之后来一期全知识点的联系和辨析吗?现在感觉单独每个版块很清晰,但是一涉及到不同板块的知识点关联,就有点迷糊了,不知道该按照哪个思路走?比如:到底是按照果推因,还是权衡利弊?会纠结。或者有没有一种通用的解题思路?就是所有知识点都讲完后,随机拿题串一下思路?类似:第一步看两段式还是一段式?第二步看因果关系?这种的?目前感受就是单独讲一个新的板块很清楚,但是一和前面串联就又纠结了... 另外,A与B同时存在这个论据是固定的表述形式吗?怎么判断是A与B同时存在的前提形式呢?不知道其他同学有没有相同的感受,也可能是只听了一遍基础还不牢固,等后续都出完了课程得再串一遍~
♥ 857 ↩ 86
老师 什么时候出刷题本
♥ 643 ↩ 47
听完课最大的感触是 专业的事还是要交给专业的人做 因为人家知道哪里是重点 哪里需要详略得当
♥ 595 ↩ 22
老师您累了就录录课,空闲的时候录录争议题,不忙的时候录录一拖五[大哭]一拖五一拖五一定要录啊,刷题本刷题课也要出啊[大哭][大哭]
♥ 420 ↩ 11
薛睿是网上为数不多的真老师,有能力and会语重心长的给你说一个半小时的学习本质的老师少之又少。
♥ 764 ↩ 26
老师,卑微催下定义,说实在的定义目前市场还是空白,并且知识点不多,又有市场工作量又小,反而图推已经有很多老师去讲了,且知识点杂,题多,吃力不讨好的活,老师,求求了关注下定义的教学吧,期待老师的课,希望老师越来越好,真的说实话,我唯一认可的考公老师,专业,精准,听一次我就一通百通。。。老师,看看我!真心建议!定义,定义!@逻辑薛睿
♥ 529 ↩ 27
劳模儿!您一定要注意身体,劳逸结合,比如说吃完饭就更新,睁开眼就更新,睡觉前还更新!期待你的图推和定义!!!
♥ 371 ↩ 23
我的宝藏老师被其他考公人发现了[大哭][大哭][大哭],替老师感到开心。我是今年二月份开始学的逻辑判断,一开始看的是考公机构的视频,晦涩难懂,根本理解不了。在小红书搜到有人推荐薛老师,抱着试一试的心态听了几节课,发现老师的课程真的通俗易懂,很多不理解的东西迎刃而解。到现在模考逻辑判断这一板块都能稳定在10分钟左右90正确率以上,甚至前两天模考逻辑判断8分钟全对。今天晚上有朋友来问我怎么学的逻辑判断,我向他推荐了薛老师,然后他跟我说您好像出了新课,真的感到很惊讶,老师的实力真的很强很强,底层的逻辑讲的真的很通透。我一直跟我朋友说专业的事情专业的人干,他今晚听了您的课,向我吐槽为什么不早点跟他说[喜极而泣][喜极而泣][喜极而泣],怎么会有这么牛的老师。我也会把老师这套课程看完的[支持][支持][支持][支持]
♥ 594 ↩ 21
无敌了薛老师,你讲课真的是一点废话没有,而且完全不需要开倍速,听课的舒适度绝对是我目前搜这么多资料老师里面排数一数二的神仙,求求把其他板块知识也讲一讲[大哭][大哭][大哭][大哭]
♥ 290 ↩ 21
都让让,逻辑他爹来了
♥ 393 ↩ 7
视频全程没有一句废话,没有口音,语速也很合适,重点还是内容十分扎实
♥ 511 ↩ 16
家人们嘴都严点,别往外说啊[doge][doge]
♥ 217 ↩ 3
特别感谢薛老师,之前看过很多老师的逻辑课,甚至看了考研管综逻辑课,收效甚微。但在老师这里,思路变得异常清晰。我觉得老师说的特别对,逻辑题本质是考的你的思维方式而不是你对语言的理解,这也是为啥叫“逻辑推理”的原因。最大的感悟就是许多文字变成了公式,很多语句都不用去仔细看一扫而过即可,可以说,从未想过那些纠结的选项用了老师的方法一点也不用纠结了。希望老师后续推出更多高质量的课程,也祝老师桃李满天下,适当收费也是应该的,毕竟能真正教你方法把底层逻辑讲清的逻辑太少太少了。(看了不少课程的感悟:许多老师都把原本可以一两句还解决的题目讲难了,衍生出一堆所谓的方法,把问题复杂化考场上还特别不实用,也有把问题简单化的老师,但后续引发的是考生得自己把窟窿补上,无法做到整体体系的自圆其说)
♥ 210 ↩ 6
自以为逻辑板块学得挺好,听了老师的课才知道很多时候就是凭直觉做题而已,底层逻辑并不清楚。这次感觉肯定能学透彻,争取能秒杀一部分题,感谢老师的辛勤付出,而且还是免费的!
♥ 135 ↩ 7
老师您这种一节课只有二三十分钟的真的点赞,现在多少课都是一节俩仨小时起步,嚼不烂接不上的。
♥ 117
恩师 考不考虑出题册 课免费了 题册来回点血
♥ 158 ↩ 35
[蹲蹲][给心心]急等图推课了,虽然图推已经看了龙飞刘义恒的但实在是太喜欢薛老师讲课节奏及风格等(很多东西正对我想要的)哼哼啊啊啊啊蹲图推
♥ 162 ↩ 56
老师考虑一下出个99元刷题班[妙啊][妙啊][妙啊]
♥ 102 ↩ 22
我的天这课质量真的太高了,一点不开玩笑,老师还专门做了统计,果然厉害的人要做就一次做到最好
♥ 80 ↩ 5
您好!薛睿老师,M国咖啡的讲解视频甚是佩服,不仅理论层面鞭辟入里,而且也十分具有考场实战价值。同时,我被这下面道争议题困扰许久,不清楚正确的逻辑学思路,我也写一下我的思路,望薛老师能够在百忙之中指点一二。 (2022江苏)103.某游戏公司规定,登录游戏必须实名验证。未成年人每天最多只能在线 100 分钟,晚上8点至次日上午6点不能使用。然而,后台的账户登录数据显示,规定实施后,未成年人账户登录游戏的平均时长与之前相比增加了15%。以下哪项如果为真,最能解释上述现象? A.规定实施后,许多家长通过为孩子注册未成年人账户来限制其长时间玩游戏 B.许多未成年人通过购买成年人账号或者使用其父母账号登录游戏 C.未成年人有逆反心理,新规定反而刺激了他们在节假日过度玩游戏 D.规定实施后,公司推出在线满 90分钟送装备活动,吸引了许多购买力不强的玩家 //我的理解:关于A选项:由于家长为孩子注册了未成年账户,以前未成年玩游戏但因为账户类型,游戏时长并未纳入统计,现在统计口径中未成年账户总量增加,必然会导致统计的总时长增加,但这时平均游戏时长的总游戏时间和未成年账户数量是同时增加,分子和分母同时增加,结论A存疑。 //关于C选项:设一个反例,以前不限制账户每天可以玩100分钟+,现在节假日过度玩游戏,但因为是未成年账户每天最多只能在线100分钟。也不能得出游戏游戏时长增加的结论。
♥ 128 ↩ 18