1秒钟时间想到了一篇杀头的文章，随后花了10分钟写了一篇八股文。

又不是高考，该写就写，反正又不掉脑袋[笑哭]

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史官执笔直书，一字不改！

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出题人belike

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我想写的：梨花飘落在你窗前～ 我能写的：你若三冬来～

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我:一五一十我写完 老师:

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只用5秒就想出来一篇砍头作文的我：

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忍耐，就是要想的开，挺得住！[奋斗]

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弯曲的脊梁 厂房的机器声渐渐稀了。老张蹲在车间门口，手里捏着半个馒头，望着远处教学楼里的灯光。三十年前，他爹送他进厂时说：“工人最伟大！劳动最光荣！”如今他对儿子说：“好好念书，别像我们。” 这话像根刺，扎在他心里。不是滋味，却又说不出哪里不对。 他想起小时候，厂门口的横幅红得耀眼，老师傅们拍着他的肩膀：“小子，好好干，工厂就是你的家！”那时谁家出了工人，街坊邻居都高看一眼。逢年过节，厂里发米发油，母亲笑得合不拢嘴。父亲的工装虽然满是油渍，但走在街上腰板挺得笔直。 如今那身工装还在柜子里，只是再没人穿了。 学堂里的课本越来越厚，外面的世界越来越远。儿子每天背着沉甸甸的书包早出晚归，老张偶尔在灯下看他的作业本，那些公式符号像天书一般。他知道儿子将来不会进车间了，也不会摸那些冰冷的机器。这是好事，可他心里空落落的。 有一次厂里停电，他站在车间中央，四周寂静无声。那些他熟悉的机床、传送带、吊车，都沉默着，像一群老友。他突然想起二十多年前，第一次独立操作机器时的激动——手有些抖，师傅在旁边盯着，豆大的汗珠从额头滚落。当第一件成品出来时，全班组的人都鼓掌。那晚他请大伙儿喝酒，醉醺醺地说：“我这辈子就交给工厂了！” 如今想来，这话像一句玩笑。 儿子的班主任找过他，说孩子成绩不太好，考不上好学校，将来只能“和他们一样”。老张问“他们”是谁，老师顿了顿，说：“就是……体力劳动者。”他沉默了，没有反驳。回家路上，他看见几个工友在路边小店喝酒，穿着洗得发白的工装，脸上带着疲惫的笑。他想走进去坐坐，脚却不由自主地迈开了。 他不知道自己在躲什么。 夜深了，老张还在车间门口坐着。月亮很亮，照得那些管道、阀门泛着寒光。他想起父亲临终前拉着他的手说：“咱们工人，凭本事吃饭，不丢人。”他点点头，眼泪却下来了。如今他想对儿子说同样的话，却怎么也开不了口。 远处教学楼的灯一盏盏灭了。老张站起来，膝盖嘎嘣响了一声。他拍了拍屁股上的灰，慢慢往家走。明天还要上班，还要检查那些轰鸣的机器，还要在嘈杂声中度过又一个十二小时。 只是他不知道，当他弯着腰在机器间穿梭时，会不会有人看见那弯曲的脊梁里，也曾挺直过一个时代的骄傲。(别人那复制的)[doge_金箍][doge_金箍]

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八股文自取 劳动的荣光，不应被偏见遮蔽 1949年，“工人最伟大！劳动最光荣！”的口号响彻神州，它宣告了劳动者的尊严与价值，让每一份汗水都闪耀着时代的光芒。而如今，“不好好学习就和他们一样”的论调却悄然滋生，将体力劳动者塑造成“失败”的代名词。这种认知的错位，不仅是对劳动价值的曲解，更是对时代精神的背离。 劳动本无高低贵贱之分，每一份为社会创造价值的付出都值得尊重。从青藏铁路的建设者到航天工程的工程师，从田间地头的农民到实验室里的科研人员，他们的劳动共同构筑了国家发展的基石。1949年的口号之所以动人，是因为它打破了阶级偏见，让劳动者站在了时代的中央；而如今的偏见，却试图用学历和职业重新划分人的价值，这无疑是历史的倒退。 “不好好学习就和他们一样”的背后，是对体力劳动的误解，也是对教育本质的迷失。教育的目的，从来不是为了让人脱离劳动，而是为了让人更好地理解劳动、尊重劳动，并用知识赋能劳动。当我们用“成功学”绑架教育，用职业等级衡量人生，便会忽视那些在平凡岗位上创造不凡的劳动者——他们用双手建设城市，用汗水守护民生，他们的价值，不应被一句轻佻的偏见所否定。 回望历史，劳动精神始终是中华民族的精神底色。从“铁人”王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的誓言，到新时代“大国工匠”们精益求精的坚守，劳动者的身影始终是时代最动人的风景。而今天，我们更应重拾对劳动的敬畏，打破职业偏见的枷锁，让每一个人都能在自己的岗位上发光发热，让“劳动最光荣”的信念，重新成为社会的共识。 毕竟，时代的进步，从来不是靠少数人的“成功”堆砌而成，而是靠无数劳动者的汗水共同浇灌。当我们不再用职业定义人生，当我们真正尊重每一份劳动，这个社会才会更加温暖，也更有力量。

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屏幕前的大家对作文题目有E键吗？

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改卷老师：诶你真写啊

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1秒钟想出一篇起义文，40分钟编出一篇八股文[笑哭]

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黄粱一梦皆成灰

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我的父亲小时候告诉我，看见扫地工人了吗，你要好好学习让他们过上好日子

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有很多花，但我怕砍头[笑哭]

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这么写

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批卷老师批完之后：

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左or右[打call]

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8秒想出1万字的文章 又花了30分钟写了800字

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