这场引导小学生理解“网络烂梗”的班会火了...

我们最初使用网络是为了获取更多自己不知道的知识，而这10年网络看似比10年前更发达了，但我们能获取的有意义的东西却越来越少了，随着手机的普及与短视频崛起导致网络市场下沉，充斥着各种莫名其妙的网络烂梗、主角小帅小美的3分钟电影或者电视剧解说，大数据分析你的喜好推荐给你的内容，终于你被自己的喜好困在了自己小小的网络天井里。

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支持，人民教师该有的担当，必须要纠正短视频轰炸下的孩子的三观

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我们渐渐长大，渐渐看清了父母羽翼背后真实世界，它丑陋，冷酷；它虚伪，自私，无情；它充满了沽名钓誉，但看清这个世界的真实面目，目的并不是让你变得心冷血冷，而是为了更坚定自己原先坚定的一些东西。 所以为什么孩童时期的教育如此重要，所以为什么我们总是想让孩子们看见一点好的，温暖的东西，而不是把冷冰冰的现实摆在他们面前。很感谢这位老师，她是一位真正的人民教师，在教书育人这一点上，她无可挑剔。

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这种班会才算真正有意义，主题从实际出发，从现实中挑取。用实例来证明！做到真正且有效的教育孩子！而不是为了其他目的搞“群演”“形式主义”

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梗，用坏了就是烂梗，用不对场合就是烂梗。有些梗从骨子里就是烂。别往讽刺民谣儿歌那边靠，别自欺欺人。别给民谣儿歌抹黑，讽刺意味的民谣儿歌也是有艺术价值体现。就比如四川民谣“贼来如梳，兵来如篦，官来如剃。“梳”、“篦”、“剃”三个意义递进的词汇，不仅逼真地摹写了“贼”、“兵”、“官”贪婪凶残的本性，而且进一步突出了重点暴露的目标。鸡你太美呢？ 是讽刺了娱乐圈现象，但是和这句四川民谣相比，傻子都能看出哪个艺术价值更胜一筹。有些喜欢玩烂梗的人别恬不知耻的的把烂梗往民谣儿歌上靠

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玩烂梗的底层逻辑是个体为了群体认同，以此契机进行社交活动获取社交收益。

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强烈要求普及：精神文明课。从小学到大学，到社畜。

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哇，这老师很淡定，气场很足，是有内涵的生命。

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没有烂梗，只有滥玩梗的人，梗后面有更多值得去深究的东西。现在很多高考有时评类作文，让学生解读梗，说明梗是有价值的。人们爱玩梗，因为梗中有人们想要表达的情感，只是一味地反对，也可能会站在人民群众的对立面，所以跟风又何尝不是一种人民群众团结起来的力量，去强烈表达真实情感，如诉苦、泄愤、取悦的方式呢[微笑]

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小朋友长大之后自然会明白啦，我们小时候不也经常说些“一年级的小b二年级的贼”之类的东西吗，现在长大了自然就不会再说了。玩梗也是小孩子日常乐趣的一部分啊，与其开班会禁止大家玩梗，还不如用这节课给大家讲讲文学啊名著啊之类的。这么小的孩子哪里理解批判性思维啊，等到六年级初中再教也不迟啊。这么小就教小孩子严肃对待这个世界真的好吗，小孩子就应该快快乐乐就行了，什么年龄段做什么年龄段的事情。

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有完整版吗，转给家里的弟弟妹妹看，跪求，有了踢我，谢谢！

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视频里我好像听见“你个老六我真服了”[笑哭]

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烂梗本质是互联网信息碎片化和快餐化的体现，长时间接触烂梗，即使使用互联网的机会较少，也势必会影响一个人的思维方式。试想，一个张口萨日朗，闭口芭比Q的孩子，真的能踏踏实实地读完一本书，学到其中的知识，能自主利用吗？要知道，很多成年人在读书充实自己和刷一会视频之间都会选择后者，更何况孩子。如果任由烂梗病毒式营销孩子们的心智和思维，我们的教育工作该如何开展？该怎样抵御互联网文化对孩子们的不良影响？

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现在的家长，多多少少应该都有这个体会了。 我孩子小学四年，学校发的各种散文啥的，我都拿回来第一天就给扔了，在群里告诉她语文老师，孩子没时间看，一直在背古诗和宋词。 等明年上初中了，就开始读《二十四史》。 只有一个目的：不仅仅要有自己的判断，还要明白为什么做出这样的判断。[吃瓜]

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刷梗谁都会，但是长脑子看梗不被带节奏可就不是多数人都有的了，所以说这种课还是很有必要的，至于目前的网络梗和以往的那些相声，童谣啥的是不是一个级别的流传，还是等时间去证明吧。我看还有人说什么小孩子快乐就好，什么时候干什么事，那我到觉得这种思维就应该从小培养，而不是等他被当枪使那天你才教育他什么是对错，这样教育成本更高，我们教育水平的提升在应对互联网这一方面也应当有提升，初中的德育课本在讲网络时，已经少有孩子去听，去相信了，去学习，去践行了，仅限个人对于该事件的部分观点，想喷了掂量一下再叫，想讨论或者批评的随时欢迎，我也不敢保证我说的一定符合所有情况。[doge]

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@很努力的班主任 非常好的教学视频，被央视点名啦[星星眼]

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控评区只需要随风而飞的气球，别的不让说，渐渐让群体氛围变得倾向于玩梗来“既有参与感又不被捂嘴”，所以能否理理那边呢？

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敢不敢探讨所谓“烂梗”都是哪里来的？

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烂梗是缺乏表达能力的直接体现，表达本身是细腻而丰富的，烂梗只是烂梗，还不如表情包繁复 [大笑]

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网络流行语确实对于语言的能产性有很大作用，且对于社会心理调节，社会现象的反馈也有积极效用。但是！它也影响语言严肃性，致使语言使用过度娱乐化，尤其影响文学语言。小学生是学习刚开始的阶段，如果都不能好好写几个句子。未来就能马上掰回来吗？而且口语化表达本来就是不符合规范。

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