食泠 2025-11-01 夏的行踪 是对青春和夏天的怀念，带着点淡淡的遗憾和不舍，但我，主强调的是个人的成长追忆这样，群像是其次:讲述的是已经长大后的我，无意间在回到这里，以一个物品陷入一幕幕的经历，道具回忆呈现在右侧，我左边进场道我是第三视角，小时候的我，小时候的玩伴，『(旁边分别摆置课桌/羽毛球拍，画板)依次对应是上学第一天我们会先来的教室里听文化课，其次是体育课这,最后才是兴趣班这样，』且第一段副歌和第三段副歌大体一致，但回忆完整需要一定的时间，所以前面动作有些许不一样，且最后的呈现是， 我逐渐模糊了，小时候的玩伴，慢慢离开舞台，其次小时候的，受到挫折，然后长大的我去安慰，鼓励，小时候的我，就重拾勇气背上书包离开这里，我也从，一幕幕的回忆里回到现实，后半段是我一个人在，舞台上，且最后我也挥手告别了这个这里.....但那些道具使用,,便是我们，留下的痕迹...
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夏的行踪 是对青春和夏天的怀念，带着点淡淡的遗憾和不舍，但我，主强调的是个人的成长追忆这样，群像是其次:讲述的是已经长大后的我，无意间在回到这里，以一个物品陷入一幕幕的经历，道具回忆呈现在右侧，我左边进场道我是第三视角，小时候的我，小时候的玩伴，『(旁边分别摆置课桌/羽毛球拍，画板)依次对应是上学第一天我们会先来的教室里听文化课，其次是体育课这,最后才是兴趣班这样，』且第一段副歌和第三段副歌大体一致，但回忆完整需要一定的时间，所以前面动作有些许不一样，且最后的呈现是， 我逐渐模糊了，小时候的玩伴，慢慢离开舞台，其次小时候的，受到挫折，然后长大的我去安慰，鼓励，小时候的我，就重拾勇气背上书包离开这里，我也从，一幕幕的回忆里回到现实，后半段是我一个人在，舞台上，且最后我也挥手告别了这个这里.....但那些道具使用,,便是我们，留下的痕迹...
老师这些素材都是自己拍摄的吗
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