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Comments
目前很多高中数理化教师都犯了一个严重错误:拔苗助长——拼命赶进度:2年甚至1年半把3年内容尽快讲完,然后刷题。殊不知,对于本来就有相当难度的数理化基础科学,前面没有通过讲解、做基础题、实验和应用等多种方式慢慢把基本概念和规律搞清楚,把基本功练扎实,后面刷再多难题,练再多套路,始终都是夹生饭(你能把夹生饭再回锅煮好么),直至毕业。另外,大家注意到了么:教育部2022年曾经发文禁止各学校高三上学期期末之前结束新课沉入题海!
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学姐也来帮一下,毕业整理的柯西不等式,物化答题模板和英语3500词汇小技巧无偿分享谁要[星星眼][星星眼][星星眼]
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讲的真好,短时高效,比那种二级结论性的好用多了
♥ 1
圆柱体哪个题可以用圆周角法吗?感觉还会更简单一些
♥ 1
峰哥,太帅了,另外峰哥我想问一下那个28届的形式到27届的高考能不能在27届高考课做个尝试?我是28届的,但是因为初中就有一个跟着峰哥学过了,初中和高中物理,峰哥26届这种老模式我是很害怕,因为这种老模式很考验专注力。我非常喜欢峰哥在28届做的一个尝试就不知道我提前一年能不能吃上28的细糠[doge]
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为什么辅助圆那里MN不变会推出F1与F2夹角不变啊
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首评[doge][doge]
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为什么第一题根据画的图就可以看出说是F2大于F1呢,那按照这样的话,我也可以画出F1大于F2的情况呀
那么好的课为什么会没人!!!以三连支持峰哥
讲的太好了[打call]
他这个绳的节点是死节还是活节
有人拼2026一轮课吗
沙发
[打call][打call][打call]
峰哥这道题还是大y吗
↩ 6
老师有没有一轮复习的系统课,想学[蹲蹲]
↩ 1
[doge]
↩ 1