杰瑞老师の零元购八上数学暑期空中课堂
Parts
- P1 · 一个卑微の片头
- P2 · 11.1.1 三角形及其相关概念
- P3 · 11.1.2 三角形的分类
- P4 · 11.1.3 三角形的三边关系
- P5 · 11.1.4 三角形的高、中线、角平分线
- P6 · 11.1.5 三角形的稳定性&典型例题
- P7 · 11.2.1 三角形内角和定理
- P8 · 11.2.2 直角三角形
- P9 · 11.2.3 三角形的外角及其性质&典型例题
- P10 · 11.3.1 多边形及其相关概念
- P11 · 11.3.2 多边形的内角和
- P12 · 11.3.3 多边形的外角和&典型例题
- P13 · 12.1.1 全等形和全等三角形的概念
- P14 · 12.1.2 全等三角形的性质
- P15 · 12.2.1 全等三角形的判定方法(一):“SSS”、“SAS”
- P16 · 12.2.2 全等三角形的判定方法(二):“ASA”、“AAS”
- P17 · 12.2.3 全等三角形的判定方法(三):“HL”+总结
- P18 · 12.3.1 作已知角的平分线
- P19 · 12.3.2 角平分线的性质和判定
- P20 · 12.4.1 题型专练:全等三角形的应用(上)
- P21 · 12.4.2 题型专练:全等三角形的应用(下)
- P22 · 13.1.1 丰富多彩的轴对称图形
- P23 · 13.1.2 认识轴对称
- P24 · 13.1.3 轴对称及轴对称图形的性质
- P25 · 13.1.4 线段垂直平分线的性质与判定
- P26 · 13.1.5 画对称轴
- P27 · 13.2.1 认识轴对称变换
- P28 · 13.2.2 轴对称图形的画法
- P29 · 13.2.3 平面直角坐标系中的轴对称
- P30 · 13.3.1 等腰三角形的性质
- P31 · 13.3.3 等边三角形的性质
- P32 · 13.3.4 等边三角形的判定+“手拉手”模型中的等边三角形
- P33 · 13.3.5 含30度角的直角三角形的性质
- P34 · 13.4.1 用轴对称知识解决最短路径问题
- P35 · 13.4.2 利用平移解决造桥选址问题
- P36 · 13.5.1 题型精讲——等腰直角三角形の“分身术”
- P37 · 13.5.2 题型精讲——倍长中线法
- P38 · 13.5.3 题型精讲——截长补短法
- P39 · 14.1.1 同底数幂的乘法
- P40 · 14.1.2 幂的乘方
- P41 · 14.1.3 积的乘方
- P42 · 14.1.4 零指数幂的性质
- P43 · 14.1.5 同底数幂的除法
- P44 · 14.2.1 单项式乘单项式
- P45 · 14.2.2 单项式乘多项式
- P46 · 14.2.3 多项式乘多项式
- P47 · 14.3.1 单项式除单项式
- P48 · 14.3.2 多项式除单项式
- P49 · 14.4.1 平方差公式
- P50 · 14.4.2 完全平方公式
- P51 · 14.4.3 添括号法则
- P52 · 14.5.1 因式分解的概念
- P53 · 14.5.2 用提公因式法因式分解
- P54 · 14.5.3 用平方差公式因式分解
- P55 · 14.5.4 用完全平方公式因式分解
- P56 · 14.6.1 十字相乘法
- P57 · 14.6.2 分组分解法
- P58 · 14.6.3 添项&拆项法
- P59 · 14.6.4 换元法
- P60 · 15.1.1 分式的概念
- P61 · 15.1.2 分式有(无)意义及值为0的条件
- P62 · 15.1.3 分式的基本性质
- P63 · 15.1.4 分式的约分
- P64 · 15.1.5 分式的通分
- P65 · 15.2.1 分式的乘除法
- P66 · 15.2.2 分式的乘方
- P67 · 15.2.3 分式的加减法
- P68 · 15.2.4 分式的混合运算
- P69 · 15.2.5 专题学习:分式的化简求值
- P70 · 15.2.6 整数指数幂
- P71 · 15.2.7 用科学计数法表示绝对值小于1的数
- P72 · 15.3.1 分式方程的概念
- P73 · 15.3.2 分式方程的解法
- P74 · 15.3.3 列分式方程解应用题
- P75 · 一个有彩蛋の片尾
Description
经过紧张的的考试月,杰瑞老师终于放(出)假(狱)啦啦啦!!这个假期,老师将为同学们带来人教版八上数学的空中课堂,帮助大家在暑假先人一步,预习新知,在新学期一鸣惊人!快快准备好你们的小本本的小板凳,过来听课吧~ P.S.:本人既不是数学专业,也非师范出身,故在视频录制初期,可能会出现技术上或知识上的瑕疵,还清各路大神多多指教哟~最后,感谢大家的支持啦~
Comments
各位同学大家好!杰瑞老师开课也已经有一周了,针对大家所反映的一些问题,老师在这里统一回复一下: 1:有同学问为什么是从第十一章讲起,这是因为人教版八上的内容对应的是第11~15章,所以第11章也就是八上的第一章。 2:有同学反映我的讲题速度太快了,图形来不及研究,那么在这里,老师答应大家,今后讲题的节奏会稍稍放缓一些,且对于每一道习题,老师在正式讲解答案之前,会预留10秒钟时间,供大家对图形进行分析,寻找解题思路。现阶段同学们可以先尝试将视频放慢食用。 3:若有需要PPT课件的同学,可以私信我,我会把我的QQ号告诉你。你向我发送好友验证并通过后,我就可以把PPT发到你的QQ上啦! 4.有同学说图形中的字母看得有些眼花缭乱,那么老师在今后画图时,也会将字母排列得更加简洁,并且尽可能用序号表示角度(如∠1,∠2)。不过值得一提的是,同学们在将来的学习中,会遇到更多更加复杂的图形,题目中出现的字母会更加繁多。因此,同学们也需要尽早地学会观察和分析这种类型的图。 因为这是我第一次系统性地为大家讲解课本内容,所以在各方面可能仍会出现瑕疵,那么也欢迎各位同学指出这些问题,老师可以进行改进。如果对视频中的内容有所疑惑,同学们可以在评论区或者私信区积极提问,老师也会为大家答疑解惑。最后,谢谢各位同学对我的支持和关注,祝你们学业进步,生活愉快!
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北师的我。。。。。。
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宝藏UP猪没人看,良作无人
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讲题的时候把速度放慢就好了,因为我连那个图都没有来得及研究就已经结束了🌚
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没人?损失大了没发现宝藏up
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各位同学大家好!为方便今后与大家的交流与沟通,老师已经建立了粉丝群,用于答疑、发布重要通知。有需要的同学请转至我的置顶动态,扫码进群即可,谢谢配合!
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[支持][支持][支持]虽然听不懂,但是条理很清晰,犀利哦!
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虽然很可惜老师不火,但是内卷的东西怎么能火呢?![脱单doge]
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好棒!这个课程刚刚好!老师如果讲例题的话标角就更好啦hh,∠1∠2更清晰一点嘿嘿,全是字母找的有点眼花缭乱hhh,非常感谢老师!
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为防止大家错过该课程的更新动态,今后老师录制完新的视频后,都会通过动态告知大家,还请大家留意,谢谢![鸡腿][鸡腿]
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世界上只有一种辣,那就是老师讲得太好辣![脱单doge]
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怎么会有这么无私的老师啊,呜呜呜
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天哪,停下停下!我以上帝的名义发誓,这该死的弹幕区!哦,上帝啊,我的老伙计,请听我说,这简直太难以置信了,一群人在那里水弹幕,真应该用隔壁乔治叔叔的皮鞋砸了你的头!看在上帝的份上,原谅这些可怜的弹幕吧,谁让伙计们,,这地方就像汉斯太太做的派一样香甜,你会想来一块的。[doge]
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[无悔华夏_点赞][奥比岛_击爪][保卫萝卜_笔芯][支持]
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竞尧女神,好久没这么叫了[偷笑][偷笑][偷笑]
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我的数学逆袭就靠你了杰瑞老师[热词系列_三连]
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@这只杰瑞就是逊啦 老师,我觉得你讲得很好,就是例子有点少,有些地方不是很好理解
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老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣老师讲的太好辣
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数学逆袭靠你了[脱单doge]
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