【剧情向|模拟人生】欧洲中世纪城市副本 |【九上历史】第9课中世纪城市和大学的兴起

合集 · 【部编版】九上历史微课合集 | 加油复习吧少年们！ (21)

Description

“副本”设计思路：

1.封建领主剧情线：改编自课本《相关史事》中的琅城起义，因为有史实依据，所以改编起来很丝滑，就不多讲啦；

2.庄园打工人剧情线：农奴所在庄园的名字是根据上节课课本《知识拓展》中农奴的食物起的，并不是个具体的庄园。这条剧情线的设计初衷，就是农奴逃到城市住满一年零一天成为市民这个知识点，引到了“行会”的新知识，另外补充进去了上节课“庄园自给自足、份地”这些内容完善剧情线，顺带起到了复习的作用。想加进去的东西有点多，所以这条线有点粗糙；

3.普通小市民剧情线：这条线我犹豫了很久，要不要用它来引入“行会”这个知识点，最后还是选择让上条线的“庄园打工人”做这件事情。所以其实“普通小市民”不“普通”，他被我用来搞“大学剧情线”了。毕竟大学一开始也是行会，倒也说得通。关于中世纪大学兴办这一块的剧情设计，主要是参考了《光明日报》2014年的一篇文章《中世纪大学之殇》，作者是清华大学历史系的张弢老师，虽然去不了清华，但是读读文章也好呀。这块内容我多讲了几句，算是我的读书笔记吧，另外用中世纪大学兴办之难，来点出城市财政重要性以及国王、教会支持大学兴办的必要性，我认为这对接下来内容的理解是有帮助的，也更容易让学生理解，为什么中世纪大学课程带有那么浓郁的基督教教会色彩。

这节课的备课思路大致就是这样啦，粗糙的地方就等线下上课的时候再打磨纠正吧。终于赶在中秋节假期最后一天剪出来啦，我觉得值得一个三连 ~

Comments

无心插柳柳成荫太难得 2022-09-12

我口误了同学们[笑哭]是农奴在城市住满一年零一天获得市民身份，我脑子一卡说成了101天，所以重新改了一下字幕，在导出了，审核替换应该挺快的，感谢指正！

♥ 202 ↩ 12

退而进 2022-09-12

省流：我莫得选择[微笑]

♥ 127 ↩ 8

娘口三三的夏酱 2022-09-15

天呐陈老师这种游戏互动的模式简直太棒了，完全吸引了学生的注意力，联系现在孩子对游戏的兴趣，将游戏和学习结合，不但能让学生更容易理解记忆，还能让学生完全融入课堂做课堂的主人，受益匪浅，爱死你了呜呜呜，你真的是我的启蒙老师，我工作两年了，历史老师很少，一直都是自己带一个年级，没人教我没人商量，直到有一天发现了你的视频，就像给我黑暗中摸索的生活开了光一样，真的太感谢你了陈老师呜呜呜，我学到太多了从你这里[委屈][委屈][委屈][爱心][爱心][爱心]

♥ 112

很强且2b 2022-09-15

我真栓Q了，今天因为没上网课并没有听第九课，所以就到b站上搜课程，结果万万没想到，居然刷到了陈老师。我从七年级上册就在其他软件上刷到过陈老师，记得那时的名字叫一只胖狗，后来了改名字就没有搜到，接近一年多没看到，没想到无意中搜到了哈哈哈😄，真的很喜欢陈老师的课，陈老师一定要加油哈[脱单doge]

♥ 79 ↩ 4

陛下何时更新 2022-09-24

我理一下线哈公园476年西罗马帝国灭亡后在西欧建立起了一系列蛮族政权包括伦巴德王国，东西哥特王国，汪达尔王国，法拉克王国，勃艮第王国。其中最强大的当属法兰克王国。法兰克王国历经了墨洛温王朝，加洛林王朝时期。墨洛温王朝时期为了抵御阿拉伯人的入侵查理马特为了组建一支军队开始分封贵族，高官教士自此西欧的封建制就此确立，此后到加洛林王朝时期，查理曼大帝将土地进一步分封，最后西欧就是领主林立。形成了我附庸分附庸不是我的附庸的局面。在压迫层面就形成了农奴制的庄园经济

♥ 70