“为赋新词强说愁，等你进入社会就不这么想了。”

但是现在的低落就是现在的低落，不会因为未来更低落现在的低落就不是低落了[笑哭]

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未被正视的阴影终将成为命运 未被正视的情绪不会消失 它只是被活埋了 终有一天 它会以另一种更可怕的方式爆发出来

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在北大读书，我来说说我的感想吧，我从小到大经历的都是打压式教育，导致自己很自卑。其实我知道上清北应该是一件值得庆祝的事，但是自己真知道之后反而感觉很迷茫，上了北大，然后呢，又能怎么样呢。果然从本研开始找了个导师，再到读研读博，全程被打压式教育。小时候在家里父母打压式教育也就算了，初高中这样我也忍了，我是没想到都快30岁的人了怎么还在经历这个，我现在正常跟别人面对面说话都很困难，完全不敢直视别人

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我觉得网上那些带着刺和傲慢的评论都只能折射出发布者内心的荒芜

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哪有什么进社会就好了，无非是感知力的区别。诗人至死是诗人，而某些人即使在最敏锐孩提时，也对周遭奇妙的世界充耳不闻。以年岁指责他人，不过是对他者的漠视和碾压。 我自己跑出来上了好久的班，依旧不觉得工作就等于成熟，不觉得停止思考是什么解决伤春悲秋的万灵药。冻伤应该涂冻伤膏，而不是放到火上。 不过也羡慕能忽视自身处境，进行简化思考的人。他们的快乐和幸福是什么样的呢？或许会更唾手可得吧。

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学生思维这个词本身就很傲慢

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UP其实没有故意给自己套优绩主义的叙述模板，只不过把自己出现过的心理状态和自己观察到的现象表达了出来。社会总告诉年轻人要变强，要掩饰或杜绝脆弱，强者出现弱点仿佛是不被允许的，鼓励人们发起堂吉诃德式的冲锋，哪怕头破血流、遍体鳞伤。我认为UP提出的大学生心理健康问题是存在的，甚至很严重，甚至已经不止于大学生这个群体，但在难以命名的一种叙事下仿佛没有人理解、没有人愿意倾听，所以没有人敢说出来，只能背负着过量的期待，忍受着残酷的对比和竞争，在各种真实却又虚幻的光环之下的阴影处默默流泪、默默祈祷，又或者费尽所有苦苦追寻那一个虚无缥缈的光环。普通人老是把清北的学生神化，这种神化无疑不反过来折磨着普通学生和清北的学生。自从看了UP主的视频，我看到了生活在巨大光环下的清华学生的普通一面，他们也会焦虑、也会出现懈怠，我觉得UP很真实，不再是神，而是具体的、可触及的优秀的人。我也希望功利化的角逐能冷静下来，不再对社会成功学的饼趋之若鹜，而是多关注自己的内心、自己实力之上的自我成长，如此可能离自己的幸福会更近一些。也希望UP坚持自己的表达，你的很多思考对我都很有帮助，哈哈包括抽象小视频[给心心]

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微信上面看了一个帖子嘲讽一个高考700分后直接预习大学微积分要好好学习的学生，意思就是实践经验最重要，大学的课程根本无法指导实践。我就纳闷了，别人好好学习招谁惹谁了，退一万步讲，别人理论学习能力强能代表实践能力差吗，别人学习理论一定耽误实践吗，更别提有些学科不需要动手的实践能力。只能说这种人就是看到别人考上了清北自己搁那酸，试图挑出清北学生身上的毛病并由此减少自己和清北学生之间的差距[doge][doge]

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不要对现代心理治疗体系太有理想化的期待。很多生活上遇到的问题我们反应出来处理不好或抑郁或暴躁医院和心理咨询师无法清晰判定是病理性质的还是属于正常人范畴。他们只能预防最坏的情况发生，求稳。很多人靠着药物去继续自己的生活，然而药物只是一定程度的缓解，让表象相对“看起来”可控。真正的内在问题药物是一定一定解决不了的。另一方面现代心理治疗体系的下限就是预防最坏的情况发生，你说你要紫砂他们就真给你关医院给你上MECT电疗，完事给你放出来，你猜怎么着，问题依然在哪，该有的情绪还会有。不要指望医院或者心理咨询师能给到你什么确定的路线去帮助康复。不要抱有幻想。最终解决问题走出来一定是靠自己。

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麻木而庸俗的人是永远没有资格谴责他人为赋新词强说愁的。顺便性情一下，贴两张去年写给自己二十岁的文字。

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为什么一定要摆脱学生思维。谁定义了学生思维？这个社会为什么容纳不下学生思维呢？[doge]

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但愿吾儿愚且鲁，无灾无病到公卿

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本质还是用痛苦去比较痛苦，为什么要到社会之后受到的折磨历练才是真的，才会龙场悟道？每一个阶段每一个时代都有不一样的特征和问题，你进到的大学和社会的环境就一定与现在一样吗？为赋新词强说愁，不能体现你很成熟，只能说你很傲慢

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有感而发一下。哪怕所谓的“非学生思维”是存在的，但一种自诩成熟的思维不会意识不到这一点：每个阶段都有各自的真理性。只有一种庸俗的辩证法会觉得前面的阶段被“扬弃”了。这样的人甚至都不理解什么是aufgeben，而只是简单地与过去切断、丢掉所有。借用“生存”“现实”等等崇高的名号，只不过是为了掩饰某种放弃背后基于的“舒适的法则”，一种完全被动性生存的变种……看似采取了关于苦难的叙事，实则还是为了背后的舒适，比如为了沉迷在自己的麻木的生命中并以此为荣。

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Up的妆容也是越来越精进了[打call]

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我觉得好多人可以活着进大学也算是一种幸运了[笑哭]我高中一个同乡的学长，因为父母离异后被寄养在爷爷奶奶家，有严重的精神疾病，他的私人抽屉里有一堆药。本来高三了，学习压力也非常大，他也没有什么可以释放的方式。一次考试他考的也不错，但是没有到达自己的预期，然后就精神比较失常，班主任让他父母陪同照顾他，但是嗯，父母都不管他，他自己一个人回到爷爷奶奶家。不知道为什么想不开，投河自尽了，就在我家附近的河[大哭]我很庆幸我有一个相对平和的家庭，相对缓解了升学的压力，也很幸运地可以进入大学念书，但是并不是所有人都有这种幸运，学生思维背后有复杂的原因，我仅仅举例了家庭，还有社会，文化，心理，经济问题，但是用一句学生思维否定一切自己本身又何尝不是学生思维呢🤔

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面对这样不理解的声音还能坚持平和理性地讨论，给up的平和与关怀点赞。

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就怎么说呢，学校是一个相对大家都有机会，大家都有可能，的这样一个空间。大家在学校里面也都觉得自己还有时间，学校也相对而言比较讲道理，你说优绩主义啊什么的，起码在学校优绩还能真实的兑换成推研名额之类的东西。但是真进了社会，很多东西是书本上没有的，是不讲道理的。而且在社会上，年龄就真是一个因素，你会看着自己越来越老，然后去想，年轻时候的自己还可以怎么样，年轻时候的自己有什么样的遗憾没有弥补；你会面对不讲道理的失业——就，你可能没有做错任何事情，决定你失业的人也不和你说任何道理，反正你就得失业——失业找工作中的学长痛哭着看着你的视频

♥ 13 ↩ 5

大概是大学生在互联网的话语权本来就近乎没有，我是 19-23 年的，讲的东西其实还是能有共鸣的，大学生的某些表达确实在这个话语权层级下沦为所谓矫情，但那些感受是实实在在存在的

♥ 3

姐姐染发了吗 变好看了诶

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