我们需要一个彼岸，却未必要抵达丨解读《蒹葭》

大家有没有发现，就吴青峰的《小情歌》其实也能像解读出高老师说的《青玉案元夕》。 小时候懵懂，就觉得只是一首很甜的爱情歌，有天恍然发觉这首歌的人称代词的变化特别有意思！ 从“你知道”开始，如果这是一个有关爱情的对话，那最后一句歌词，应该是：写下我和你时间与琴声交错的城堡。 可是最后一句的歌词却是“写下我时间和琴声交错的城堡。”有天意识到这段歌词的“我和你”如果都是指自己，就突然觉得这首歌特别不可思议了。 就像《青玉案元夕》，可能人呐，最终还是要和一个不完美的自己和解。 @吴青峰 要是能看到这一段，记得夸一下不完美的我[傲娇]！

♥ 279 ↩ 4

木心 万头攒动，火树银花处不必寻我 如欲相见，我在各种悲喜交集处

♥ 248 ↩ 3

这节课听完感受有点多。1.关于爱情：听到高老师说蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处是遗憾是错过，但我个人有另外一种感受（或者说解读）就是最后繁华散去，冷冷清清的世界里我找寻了，兜兜转转，原来你一直在暗处陪着我，有一种很安心的感觉（理应如此）；2.关于三境界：感受到了存在主义的思想，最终还是要向内寻找，存在就是最大的价值，而不是以外界的、社会的标准去评判自己，引导自己；3.关于悖论：想到了加缪和西西弗斯，以及积极心理学里的一段话：目标的作用是为了帮助我们解放自我，这样我们才能享受眼前的一切。 （个人感受，不喜勿喷）

♥ 151 ↩ 5

我们一定要有一个可供仰望的信仰，即便可望不可即，然心向往之。 我总觉得这世界变得特别奇怪，AI写诗作画谱曲，而人却越来越活得像个机器。好的是，仍有些人在追寻人生的意义。答案的本身并不重要，重要是那个寻找的过程。就像被惩罚推石上山的西西弗斯，“登上顶峰的斗争本身足以充实人的设想，应该设想，西西弗斯是幸福的。” 我们“在山河间找路，用短暂的生命贴一贴这颗星球的嶙峋一角”。一定要经历从“独上西楼，望尽天涯路”， 到“为伊消得人憔悴” ，最后才会发现“那人却在灯火阑珊处”。 去享受这个过程吧

♥ 118

突然想到这句话“你站在海滩上 望着海 你问海的尽头是什么 其实你就站在海的尽头”，我们总是在寻找那样一个彼岸，拼尽全力想找到抵达的路，跨过千山万水走了一个圈最终又回到原地，和高老师讲的“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”有异曲同工之妙，我们所苦苦追寻的人生意义，到最后不过是与自己相遇，与自己和解，或许当我们真正接受了自己的时候，我们就已经抵达了彼岸。

♥ 79 ↩ 1

理想具有彼岸性，我们可能永远无法到达，却可以照亮此岸。

♥ 78

当时高中复读的时候，语文老师常说一句话:彼岸之美，在于彼岸之无渡。

♥ 63 ↩ 2

高二生已经开学两周了，这是我在周末回来看的第一个有关学习的视频，老师给我的感觉就是，如果语文不是一门学科，它一定会很美，因为没有各种功利化和唯分数论。今天语文考试的作文一开始是按标准写的，写的特别不痛快，一想到这种40分钟到一个小时的专注的写作时间本身就很少，如果写出来的东西自己也不喜欢，那纯粹就是在浪费时间，所以写了一些自己的真实想法。 从小到大遇到了这么多语文老师，却从没有一个人让我真正对语文产生兴趣，产生热爱。我认为您做到了。

♥ 63 ↩ 2

此岸永远残缺，否则彼岸就会坍塌——史铁生

♥ 62 ↩ 1

感觉诗经里最美的就是用叠字来修饰

♥ 52 ↩ 4

我知他遥远如月亮，却又贴近我心脏

♥ 48

追得起，放得下，物我皆有且变，物我皆无且无穷。

♥ 34

为学而学，比为考而学纯粹的多

♥ 23

企慕情结：等快递的那种令人抓心的愉悦[吃瓜]

♥ 21 ↩ 1

或许有一天，我终于在那茫茫蒹葭里，得见那人，她并不惊艳，说不得多美丽，只是生着一张与我一模一样的脸。我们四目相对，她见我，我见她，我见我。

♥ 19 ↩ 1

长恨此生非我有，何时忘却营营

♥ 19

彼岸可能会有樱花和冬雪，但那些都是眼中的才最美丽，而不是攥在手中的。

♥ 19

所谓浪漫，就是没有后来

♥ 13

我是今天第一个学生！

♥ 11

学了中医，练了一些功法，内心平了，看到这些文字，发觉这些求而不得、大悲大喜是一种偏性。短时是人生的佐料，长了会困住自己。一点点就好。

♥ 10