“长的是思念，短的是人生”丨解读《关雎》

作为一个初上讲台的语文老师，带着所谓最差的班级，我总怀疑自己的存在价值，同时对初中语文有着太多的问号❓我不明白为什么有时候答案非要这么写，那么写为什么不能给分，这次这样写可以下次又不行……我也很痛苦成绩很棒的学生作文素材永远那么单一，他们明明处在富有生机的年纪，为何对生活如此麻木。直到有一天傍晚放学，同学们陆陆续续被家长接去辅导班，我从门卫室拿回第二天的练习试卷，路上遇到班里成绩很糟糕的一个孩子，我问他怎么没回家，他说在操场上看夕阳。毫不夸张的说，我情感复杂到想流泪。我好像找到了答案，语文不仅是语文成绩，更重要的是教会学生去关注、观察、热爱生活……

♥ 699 ↩ 38

高盛元聊到《我与地坛》那一段，深有有感触，想起之前跟学生聊“江月年年望相似”时，莫名其妙说了好多奇怪的话。在这里也分享给大家 人生是短暂的，但是有限的个体却可以创造出爱，来跨越死亡，超越时间。时间并不能抹去爱的痕迹。我和那些人的相遇，我从他们身上学到了很多东西，而他们给予我的生命体验，是带有着他们一定的理解，而我带着他们生命中的一部分去和你们相遇，你们相遇的不仅仅是我，还有我生命中曾经他们来来往往留过的痕迹。 可能用父母对子女的爱作为例子会更好理解，爸爸妈妈都很爱孩子，这个你们是可以感受到的，对吧？但是爸爸妈妈也曾经作为孩子，去感受着爷爷奶奶的爱，可能有一些家庭里边爷爷奶奶，离世的时间比较早，这一部分的孩子呢，没有经历过和爷爷奶奶一起生活的日子，但是我想说的是，即使没有经历过，但是爸爸妈妈对你们的爱中，其实也包含着爷奶奶的爱。 再套娃一点，爷爷奶奶也成为也曾作为孩子，感受着太爷爷和太奶奶对他们的爱，那么你们身上所获得的爱呢，不仅仅有爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有太爷爷和太奶奶的参与。 你没见过，并不代表它不存在，就像是你没有去过泰山，没有去过江南。但是你不能说它不存在。 真正想告诉大家“人生代代无穷己，江月年年望相似。”真正想要表达的是：爱，可以不断地往前追溯和往后延续。人生的种种相遇也是如此，我们会带着一个极其庞大群体的生命理解，在这个世间存活着，我们自己独特的生命理解，也会被这一群庞大的群体给继承，让我们得以在这个世界永远存在着。 千百年来，人类一直在短暂渺小与永恒性中翻来覆去的走，我曾也困惑于此，幸好这世界还有诗歌。

♥ 510 ↩ 29

作为一名忠实读者与粉丝 在现场终于与高盛元碰面 四面八方的人们赶赴而来 聚在一起成为短暂的听众 静悄悄的坐在自己新出的书旁 没有声张也没有宣传 直到开始聊起诗来才开朗健谈 借用聊天时提到的很喜欢的一句话：如欲相见，我在各种悲喜交集处。

♥ 149 ↩ 5

听到“多识于鸟兽草木之名”时，想到以前看过网友发过的一段话。 “其实注意身边的物种，比如植物，是一件很好玩的事情。从此以后，那不再只是一棵树，一棵会开粉红色花朵结白色棉絮的树。美丽异木棉，你能唤出它的名字，你们就是老相识了。” 真好，行走在美好的四季中，和一花一草相识相遇，和世间万物成为朋友。

♥ 125

娘嘞，好帅，讲的好好

♥ 111 ↩ 4

感谢文学，是文学拯救我于情绪的水深火热之中。

♥ 58

“我们慢慢会看到更多的东西，我们会在里面看到自己，然后逐渐地会看到天地，然后到最后会看到众生。”

♥ 49

诗三百一言以蔽之曰思无邪，我想关雎可能是诗经中最能体现这一点的诗了

♥ 46 ↩ 1

如欲相见，我在各种悲喜交集处

♥ 44

很喜欢《昨夜星辰》这书，真的值得反复阅读。前几个月就一口气读完了，然后前两天又想到张若虚的《春江花月夜》，就又认真去看了一次书里最后一章高老师对这首诗的解读，真的让人回味无穷，张若虚写的非常美，高老师解读的也很精彩，直抵内心深处的共鸣。

♥ 37 ↩ 7

这个头像啥时候改的，笑死了 怎么那么可爱

♥ 26

上这一课，仿佛把我带回到三月份读《昨夜星辰》时。多年之后也许这些诗并不重要，重要的是，曾经有一个人带着一些诗来到你身边，借由她们真诚地谈出他自己对于生活的理解。——这样的夜晚，在记忆之中永不会褪色，是生命中的星光。

♥ 25

高老师的精华在课前闲聊

♥ 22 ↩ 1

自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。

♥ 14

文学的意义就在于让人能更真切地去思考和感受人生吧……

♥ 13

老师，想看完整的三个小时的课程[tv_难过][tv_难过][tv_难过] 以后能来合肥讲一期吗？[tv_大哭]

♥ 11 ↩ 1

庆幸有B站，可以安放高老师的才华和情怀

♥ 10

AI课代表的笔记：这个视频是关于《关雎》的解读，讲述了诗经中的这首古诗背后的故事和意义。视频中提到了诗经的音乐性以及孔子谈理想时的背景，强调了诗人通过诗歌表达情感的能力。视频还涉及了孔子的教学方法和对自然的思考，以及诗人对于生命和人与自然的关系的思考。最后，视频还提到了对于诗歌解读的多样性和个人感受的差异。 - 0:00 📚诗经关雎解读 - 3:56 🌟触动的力量 - 7:51 🎶孔子的诗歌体验 - 11:47 📖孔子的教学方法 - 15:43 🌿人类与自然 - 19:38 💪诗歌的力量 - 23:36 💭男人的思念与想象 本内容由AI课代表自动生成，关注并 @AI课代表呀 总结其它视频吧~（课代表认为本视频是精品，主动前来分享）

♥ 9

讲的真好啊

♥ 9

高老师好强，能把诗经说的这么emotion，感悟人生！ 昨夜星辰，构成了永恒

♥ 9