真敢说,过度治疗和过度教育都值得我们警惕!【铁姐 吴小轶】一线Real访谈

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Comments

江湖针不戳 2024-12-29

我儿子从一年级被老师喷字写的差,要去培训班学一下,我都没理,到了三年级手指控制力上来了,自然就工整了。很多能力它是一个自然成长的过程,每个孩子成长发育的时间都不一样,支持他按自己的速度成长就好。

♥ 56 ↩ 1

lbk33333 2024-12-27

能用“最近发展区”替代“绝对化要求”,就已经战胜百分之九十五的家长了[脱单doge] 有些家长是在不断地失望中逐渐了解,把绝对化要求不断地往下降,降到足够的理性,然后期望转变成失望,到最后彻底与孩子的学习方面分离,然后孩子的上限就没了[藏狐] 也有一些家长一开始就完全没要求,放养孩子,开心长大就好,然后也失去了家庭方面的支持,只剩孩子独自支持自己的学习,上限也被拉低了。

♥ 37 ↩ 2

bili_29075694360 2024-12-28

我理解的这个“支持”,作个类比就是需要营造一片土壤,让桃树能顺利长成一颗桃树,让李树成为李树吧 首先要先保护好这颗种子,选择适合的方式让这颗种子能够发芽生根,确保生根发芽的基本能力,便是打好基础,而后再论开花结果,如果前期的生根发芽无法确保,胚乳被破坏所以导致无法发芽,或者没有生根从而拥有获取养分的能力等等的原因,那么刻在基因里的光合作用的能力也无从施展,谈何开花结果呢 我们可以说榕树确实可以做出好看的盆栽,但是并非所有的树都必须且只能成为盆栽,关键期的概念我理解并非要求必须达到,而是一个参考指标,即如果没有达到指标的下线,教养人应该思考,可能环境出现了一些什么问题,我们力所能及的可以做出什么调整以确保这棵树能长成一颗健康的树,而不是想着为了确保我的这棵小树也能成为一盆好看的盆栽我应该现在就开始上铁丝 因此,这个观察便显得尤为重要,目标一定是希望能成材,可这棵小种子是哪种树的种子,适合什么样的环境成长,在种树人在有限的条件下如何让这棵树长出最好的状态,这是不管冠以哪种名字的教育理念都需要去思考的 而只有一片植被种类丰富的绿地,各自发挥他们在这片生态系统中的积极作用,保持一个动态平衡,才更能持续发展

♥ 12

青色花花 2024-12-27

姐真敢讲,我都不敢听[藏狐]

♥ 5

felicity1220 2024-12-27

04:06开始,UP的问题,嘉宾其实回的内容有点散,而且回的内容没有一个跟问题有关。

♥ 5

haitao0203 2024-12-27

我是沙发🛋?不甚荣幸[打call]

♥ 5 ↩ 2

涼眸的新名 2024-12-27

铁姐的视频含金量太高了,这个系列的视频对于育儿来讲意义重大,希望铁姐能坚持下去[打call][打call]

♥ 5 ↩ 1

13688710444 2024-12-28

我也好想 好想知道,幼年时期要具体怎么去培养孩子的数理逻辑性。热爱生活的孩子不会热爱语文和数学,这句话 受教了

♥ 4 ↩ 2

全程三遍 2024-12-27

双语字幕[吃瓜]

♥ 3

账号已注销 2024-12-27

[星星眼][星星眼][星星眼]学习了学习了

♥ 2

一脸慈祥的姨母笑 2024-12-27

新视频,首先一键三连[打call]

♥ 2

捂脸男_Lynn 2024-12-27

完蛋,我对英语,外语没什么兴趣,我对数学还有什么其他的有兴趣。。。。。。咋办呢

♥ 2

沪江小黄鱼 2024-12-30

新晋奶爸持续关注中[doge][打call]

♥ 1

指间星尘 2026-01-27

为什么我听up的输出的内容就很愿意听下去,很流畅节奏很好逻辑性也很好。而对面这位老师语言输出似乎有点堵,听着有点费力。可能对面是教学工作的管理者角色更多一些,或者在实际工作中还有其他闪光点我没看到。

coneko 2026-01-21

现在的问题是家长不会教且没有方法教,老师不敢教且没有耐心教,家庭不承担挫折教育,学校不培养竞争意识。

兰久op 2025-01-20

在不适合自己的赛道里待着真的会非常痛苦。我们现在的学生很多痛苦来自于必须学习自己不擅长的科目,努力了半天也比不过别人[笑哭]

幽灵鸟Tc 2025-01-10

我被高中弄成了重性精神病,我的朋友却认为教育内卷是正常的、应该的,他上高中的时候比我苦,我发疯是自己的问题不是学校的问题。

岂可隆冬强 2025-01-03

羡慕,害怕