语文课上偷写数学作业？你一定想知道的高中信息差！

实际上这位学生昨晚没写数学作业，而下节就是数学课并且老师要检查的可能性更高

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每天上课老师都讲一轮书的内容，虽然在认真听她讲，但是最主要的是收获真滴很少，而且考试也想不到，用不上。那我想问问大家，如何才能在语文课有更多收获？求求了

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语文没学过，花大时间背的古诗词满分也才6分，真正让我语文成绩提高的是期末刷的20张语文卷子，学语文就短时间大量刷题，背答题模板

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毕业的学长给各位学弟学妹一句劝，一定要好好学语文，这话你不身体力行走过来是没有感悟的，我大学回之前的小，初，高看老师，约出来吃饭的都是语文老师。语文老师跟你可能是最能聊得下去的（当然不以偏概全，仅个人观点）人生这辈子，最需要的就是语文，文化修养，文学素质，审美能力，丰富你的精神世界。理科生同样需要语文来丰满你的人生，让你获得更多元的视角和人生态度。作为一个工科生，一大爱好就是看书，小说，哲学，散文等等，能让精神得到升华，看的书越多，你的世界越大。

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老师，我是一名高二学生，我对语文一直很头疼，从初中开始就很多次不及格了，高一一年也没及过格，考的最好的一次只有88分，上学期我古诗词都没有好好背，这学期开始我古诗文和作文都去认真背了，我们老师说语文其实讲究的就是一个感觉，但对于我这种语文从来没好过的人来说理解不太了，我很想提分，但是平时不太有刷题训练的时间，抽空多看看您的视频，这样下去可以吗[大哭]

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想问一下语文老师天天上课讲闲话，不讲课怎么办，我高三被他整不会了，我们文科重点班被他教的最高分都不过110，我上课就写数学但也不想放弃语文，可是他确实太吵了，无法专心看语文的东西，请问我课上还要写数学吗？

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语文这玩意在我这里纯玄学，高一的时候语文老师是别省刚毕业的第一次教语文，教得稀烂我语文课就没好好上写数学物理去了，议论文都不怎么写每次考试写叙事文。结果今年高二分班后好好上语文课才发现我文学常识基本上好多压根都没听过，啥啥也不会。这次月考是第三次写议论文结果语文不小心考了个年级第九给我整不会了，化学天天练练练要死要活都上不去语文没听几节课莫名其妙考很好[尴尬][尴尬]

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目前高二理综，语文稳定在120左右，是在高一从80一点点爬上来的。发表一下目前对语文的一些拙见： 对于理科生来说，语文好像处在一个很微妙的境地。在我这边能自主选科的情况下，我身边学大理的人，大部分都是因为“文科不好”。真正热爱理科的没有多少，而文科于他们而言就更加“无足轻重”。甚至部分极端的还会说出“语文这么好，当什么理科生。”之类的话。但语文和物化生之间是没有不可跨越的鸿沟的，甚至于，有时理科可会给出一些材料分析题。 我语文成绩往上走，是因为我遇到了我现在的语文老师。因为我外语学的是小语种，所以是从优等班调到小语种班去的，如果真的论学校对老师的分级和教学内容来看，她其实是不如我以前的老师的，但是，她成功地让我爱上了语文，在她的课上，同学演讲，名人趣事，实事分析，外界八卦几乎占了七成，每堂课，她都好像在告诉我：文学是很有趣的。而我也切实地体会到了。同时，这也使我划掉了课外半成的时间用于阅读。原来，不只是网文，文言名著与现代文名著也很有意思，渐渐的语文成绩也有了提升。 关于语文考试，其实也有技巧和解题方法，材料理解，现代文，文言，古诗词，文字运用的题型每次考试其实也都大差不差，但就我自己而言，在把握基础文学常识的条件下，其实多读书反而是最有效的方法。平常也可以多跟语文老师谈心（或者你觉得有文学素养，有“长辈”特质，你很尊敬的人），真的，受益匪浅。

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我语文121，当年文科状元127，我的学习路线是高一就把语文书全背完，通读成语词典，一周背400个成语，一节早读就背下来长恨歌（虽然不考），成语，诗词没错过。高二看完了资治通鉴，文言文题全满分，跟着老师和五三学客观题技巧，客观题最多错一个。高三语文课直接开做数学物理卷子，最后高考发挥失常，作文没写结尾扣大分，更绝的是数学英语还没语文高，最后随便选了个提前批，没考上理想学校，有时候给自己压力不要太大，很容易睡不着觉，对自己好一点[兔年]

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语文有个答题格式以及系统的梳理真的太重要了[大哭]看了ok老师的课之后我上一次月考才70多下一次直接就窜到了109[大笑]说真的大家语文能力都差不多只是不会答题罢了，感觉语文也很讲究思维逻辑的，与其拿到卷子凭感觉写不如多系统的学学答题模版格式，很容易就能提分的[保卫萝卜_哇]

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OKOK，入股不亏！老同学可以把看课的感受发在评论区，让我们互相激励有奔头！

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我们语文老师就是这样，让我们每个人买了一个活页本，然后记每个题型答题要点，不同文本的特点以及如何答题，其实每一个大题都是有套路的，作文要怎么架构，每一段怎么写有逻辑（不过作文我实在没能力和时间细细构思完整）。但我以前的老师从来没有这么讲过，所以以前每次答题都凭感觉，根本分不出难题和简单题，也很难上比较高的分数。在上了高中的时候，高一就按以前的方法做题，上100都难，后来按照老师的方法了，在高二后期和高三语文就开始涨粉，能区分题的难易程度，考的怎么样，在什么分数段考完试都差不多有数。最后高考语文也算发挥的好（但数学整麻了）。其实我个人语文素养不高，写不出优美的句子，也没什么诗词熏陶，没什么文化内涵，就是靠背的套路答题得分。但现在语文说实话，高考难度在加大，题型也不断更新，要总结的也越来越多，全靠背固定题型也没太大用。重要的是要审题，然后总结遇到不会的题时可以入手的点。

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我们老师就是，上课就照着本厚厚的复习资料念，讲什么文言文哪个题用什么什么方法（其实这些方法感觉可以自己摸索）然后又要我们去记什么文化常识（byd那么多），还有什么题型要怎么做，感觉听了和没听一样啊，真的觉得已经到这个时候了，再不做出调整的话高考语文就要寄了，学长学姐们能指点指点吗拜托拜托[大哭][大哭][大哭][大哭][大哭]

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平时也不学语文，但因为初中基础好，语文功底还是扎实的。江西第一届新高考生，我现在觉得让我困难的就是文言文和语言文字运用了。我6分古诗默认零分（没背），文言文太令人头疼了，基本上都看不懂，翻译纯随缘，拿分低。然后就是填成语和写句子，失分很多。最后考个100左右。想知道我该如何提高啊

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语文课上听真的很有用啊，前几天考试语用题最后一问就是问“什么”的含义，上课讲了就会了啊[星星眼]，我虽然对语文老师无感，但是我超爱语文课[喜欢]

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说说我的感想吧，我们历史老师是兼职，他一边做高中教师一边是某大学的硕导，他的每一节课都给我一种像是在听百家讲坛的感觉，其中的深度就像把历史吃透了，把人性吃透了。他第一节课就告诉我们课本编的一般，用的都是自己做的课件。老头从来不布置历史作业，考试也不看成绩，考完也不讲卷子，简直是完完全全的素质教育。然而每节历史课都有同学在写物理，写数学，甚至一个字不听的那样去写。有一次他把清朝封建对人性的压迫讲的十分深刻，下课以后我们纷纷鼓掌，忽然有个女生抬头问我们他这节课讲的很好吗，我们说老头每节课都讲的很好，她说自己写了一节课物理题一个字没听。后来分完班历史成了学考科目我就再也没见过老头，但是他的课是我十六年来听的最精彩的

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特别喜欢语文，觉得她很浪漫，甚至大学想上汉语言文学专业，但感觉自己好像舔狗，语文总是对我爱答不理，只偶尔给我露个笑[大哭]

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我是不讨厌语文的，我还是比较喜欢语文的，但是我语文课不听，写别科的作业，说到底还是我们语文老师教的和屎一样，那种六十多岁的小老头，思想略带迂腐封建，整天上课就是宽阔的胸怀伟大的志向那套，经常讲着讲着就离题了，我也不是很想听他扯这些，毕竟我是个学生，我想要的是实用的知识，像我一年级的语文老师，上课人家也不扯什么废话，夸夸一顿讲，我夸夸记，然后课后挑几个有用的背一下，语文都是考的不错的，但是这个老师我是真的不喜欢，他说话就是没有什么依据，你都不知道他说的是知识点还是他随口扯的，所以我也不想听，偶尔听一下发现他在那扯西扯东，说一些他自以为很懂的道理，他说过最扯的就是，因为肝还是肺什么的是白色的，所以吃白色的东西能补，还有说纯牛奶（某牛某利那种）里面有激素，说日本人之所以那么多人得花粉症就是他们一天一杯牛奶，我笑死了，因为他那个年代没有牛奶喝才这样说吧，我从小喝到大都屁事没有，你偶尔心血来潮想听一下，结果就是听他胡扯，瞬间不想听了，还特别爱抢别的老师的课，敬业是挺敬业的，就是也没考虑过别科老师的进度，我是真心讨厌他

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如果有一名优秀的语文老师，语文课听讲绝对是有用的，作为一名河南学子，高中学习压力还是比较大的，我的大部分同班同学其实选择放弃语文课和语文作业，不会听也不会认真写，但可能是因为我的家长跟这位老师有过交流，所以我不太敢在她的课上面跑神，后来慢慢的也养成了语文课听讲的习惯，高考完我真的很感谢认真听语文的我自己，语文为我拉上了大部分的高考分数，直接让我从所有学科的平平无奇的成绩凭借语文一门能走出河南上到一个很不错的高校，感谢语文老师以及听课的自己！[给心心]

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