班主任和家长吵架2。为了“三好学生”我们全家都急了。

屁事真多～我儿子也一年级，我对他在学校的要求就是注意安全、好好活着，一定要尊重老师和同学。。别的只要老师没找我我就不去给老师添麻烦。。干嘛搞得老师家长孩子都那么累。。

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真挺无语的，从孩子来讲的角度上说，我小时候其实不怎么在乎三好学生发没发给我，我更在乎的是，无论我有没有奖状，有没有考很好的成绩，我的父母还是会对我说：“你已经很努力了，很棒了。没关系，我们下次再加油。”很可惜，他们没有。质问老师、争取外界奖赏的“公平”之前，或许能不能先力所能及地向孩子给予坚实的爱和支持呢？

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我觉得吧，道理家长其实都知道的，可能她的意思就是希望老师偏个心给她家孩子评选，又不想放低姿态明讲或者其他什么理由，只能一遍遍指责老师，指望老师觉得烦了怕麻烦了，下次给她家评选上。

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评奖状找老师吵？什么人都能对教师工作干涉

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明明三好学生是对过往一学期表现的较客观性的总结 怎么到这家长这里变成对未来的鼓励了[脸红]

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挺奇怪的一个现象。我小学的时候没有得到“三好学生”奖状只会觉得是自己的问题，会认为得了“三好”的同学好优秀，我要向他们看齐，我的好朋友们也都是这样的心理。但现在的家长和孩子面对相同的情况，居然会第一时间去质疑老师，很离谱。

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家长这样最难做的是小孩吧……

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上期视频都说了，这个三好学生既有成绩又有学生和老师评分，老师给了ta满分。这不就是自己的问题吗，关老师什么事，这样还不够鼓励？[疑惑]

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我小学时要作为全校代表去市上演讲，已经记不得是什么演讲了，但学校很重视，最后校长她们敲定代表是我。我记得很清楚，一天中午午休的时间我没有睡觉，在教室外的阳台上练稿，我好朋友妈妈拉着她朝我走了过来，拿（或者说抢）走了我的演讲稿审视一番，转头向老师办公室走去。 我好朋友也是候选人之一，但是因为我的平时成绩（不管是单元考还是期中期末考从来没下过年级前三，而且大部分时间是第一）和演讲水平都更好，所以在我和我好朋友之间选择了我。结果出来的时候，我好朋友哭了，我很慌张地去安慰了她。 她妈妈来闹了特别久，次数多到让我感觉崩溃…首先因为学校很重视，所以我身上压力本来就大，再加上来质疑我的人是好朋友的妈妈，她每次来还偏偏要带上她女儿一起来闹，我感到很难过，有时候就想着让给她算了，我不去了。那个阿姨来找了班主任，教导主任最后还找了校长，最后都没有成功，我记得她最后一次来闹就拉着她女儿的手腕，然后指着我问校长说 “她家给你送了多少礼啊，我家也可以送”。 我哭了，我好朋友也哭了，在阿姨一声声询问校长为什么不是她女儿的声音中。 最后，去市上演讲的还是我，我和好朋友的关系也没有变差，但是我始终不明白，何至于此?

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这个参考学生的投票竟然还是小朋友选的，那这就更不能跟老师有关系了

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小姑子太有耐心了，一般遇到这种家长我只会把标准和名额说清楚了之后，再也不接他电话了。这不纯纯有病吗

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我们班一个学生没评上小队委，家长来找我哭诉了半个多小时，全程语气特别不好。当天晚上我还没吃饭呢，和她不卑不亢对了半个小时，本来以为已经解决了，结果半夜又给我发微信，指责我不公，说孩子在黑板上的名字有顺序。请问，怎么能做到把20多个孩子的名字写在一块，还没有前后左右之分呢？

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他就是觉得他这样闹就能给他家小孩闹到一个奖状是吗[微笑]有这种家长小孩也是倒了大霉

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我就看了这么几分钟我都想骂街了[灵魂出窍][灵魂出窍]老师还可以这么心平气和聊一小时，真的脾气好好[支持][支持]

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现在的家长怎么都这么玻璃心。。老师们辛苦了[保佑]

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听完这个，我觉得我们班最难缠的家长都已经很配合我了[脸红]之前一个孩子没有竞争上班干部，家长来找我说孩子在家怎么怎么不开心了，我直接跟家长说，孩子的管理能力目前不足以担任班干部，他不能做到让班里大部分同学服他，需要培养管理能力，家长现在应该做的事情不是来找我抱怨孩子不开心，或者让我再想办法安排一个职位给他，而是应该告诉孩子，小小的挫折不算什么，增强自己的能力，下次再努力竞争才是对的。当然，那个孩子的朗诵很好，我直接往朗诵方面培养了哈哈哈哈，家长也看到了孩子朗诵方面的才能，不再一直想让孩子担任班干部了。

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都不想想自己孩子自身有什么问题吗，这种家长已经不能用“输不起”来形容了吧。

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这学期有个孩子有段时间身体不好，作业无法完成，家长来找，问可不可以把在学校的作业拿回家写，回复可以，或者先放一放也行，先专心养病，身体最重要。第二天又带着孩来办公室老师，当着孩子的面说作业可不可以不写，因为孩子最近厌学。我跟搭档回复他，可以先不写。但是关于他厌学的理由很疑惑，他在学校没有跟别的学生发生冲突，也没有批评过他。家长给出的理由是他最近不舒服，不想上学。好，我们表示理解。但是从这以后这孩子跟老师的说话方式就变了，趾高气昂的，老师一说在学校完成什么练习，他就打断老师说老师我是不是不用写，老师我不会。每一次布置练习他就会这样。然后做练习题的时候不会做，抄旁边两位同学的，发现以后就让旁边的同学盖上，好家伙直接不写了，坐下面一遍遍的跟我说老师我不会，老师我不做……那效果可以参考唐僧念经。他还喜欢跟他爸妈告老师状[脸红][脸红]他爸妈来找老师说他家孩子有心理阴影了，厌学了。但是他厌学是他为了逃避上学，以生病当做理由，他爸妈也知道他的身体情况，亲口跟我们说他最近因为生病不想上学，而老师也没有因为此事批评过他，只是告诉他如果有什么困难告诉老师，就一直说不想上学，下课比谁跑的的都快玩的都欢。家长说有心理阴影是因为他做练习题没有给他得100分，关键是你不写，我怎么给你分啊。再后来又找我，原因是他家孩子把别的同学的脸用指甲划了很长一条血印，当场叫了双方家长来处理此事。下午的时候这位孩子的父母又来找我，说来了解一下上午孩子发生冲突的原因，我说我上午已经跟你们说了啊。又说他家孩子厌学的事情，要我们老师多鼓励他。我说我已经尽力了（关键是他上课不听，练习不写，跟老师说话很没有礼貌），上课学生子，哪个不会，单独教他，一遍遍地教，教完一扭头全忘。又说他家孩子怕老师批评，我说从来没有批评过他，只是跟他讲道理。他妈妈来了一句你是不是批评别的孩子把他吓到了。我[疑惑][疑惑]

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这种家长就是那种没有用心管小孩，还觉得我既然给钱给你了，那你就要负责把我的小孩教的特别好，但是这种“好”对于他们来说并不是学习能力等其他方面的提高，而是一份可以有实质证明的东西，可以跟别人一句话说清楚的东西，就比如说“三好学生”。正是因为他们自己心里知道，“三好学生”代表的就是优秀，就是一个需要跟别人抢名额的东西，所以他们才会那么在乎，没有得到奖状伤害的根本就不是孩子，而是伤害到了他们在向别人介绍“成果”时的自己。

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