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Description
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Comments
关键点:联想和发散 怎么实操将自己笔记本上积累的东西用到考场上! 而不是只有一个素材
♥ 3652 ↩ 10
最经常用袁隆平,屠呦呦,莫言[doge][doge][doge]
♥ 2498 ↩ 39
归根到底还是要有点积累[脱单doge]
♥ 2619 ↩ 39
最后那段发言非常精彩,令人深省 这个思考方式是我目前发现的,对于将素材联系到一张网络上的最好的方法,记得奇哥之前讲的可以从金木水火土方面想也很好,虽然那个好像是用在比喻什么东西里的,但联想发散思维可以记忆更深,或者说体系化了,在我们积累素材时可以更好的运用,比如,我将诗人可以画个网,文学家可以,科学家可以… 为什么:逆境,这个就很多了 怎么做:笃行不怠,奋楫笃行,廿二春秋 当然三者可以联系起来[吃瓜]
♥ 4318 ↩ 13
文笔这一块该怎么提升呢,总感觉作文写的好的文笔对我就是降维打击
♥ 1649 ↩ 55
姐姐 我看完了[doge]你可以删了[doge][doge]别让我同学发现[星星眼]
♥ 968 ↩ 7
真的没有人好奇这篇范文多少分吗???感觉这篇范文写得也好好,所以只用一个素材但是文笔好是不是也有可能拿高分啊[来古-疑问][来古-疑问][来古-疑问]
♥ 797 ↩ 23
各位谁知道关于气的素材 徐复观的《中国文学中的气的问题》 气是生理的生命力。仅此一生理的生命力,并不能成就文学、艺术,所以一面必与由心所发的志结合在一起,以成为表现的能力。但才必资乎学,而后使能充实扩充。既要能完成其在文学、艺术中的作用,既须与才结合,亦即必须与学结合。一个人,即使蓄积有深厚之气,但在创作时,若表现的能力不能与内酝的深厚之气相适应,则在表现时的艰窘,即成为气向外发抒时的挫折,有如一个口吃的人与人发生争执时,再有很大的气在鼓荡,也没有办法有力地说出自己的理由。解决表现时的艰窘状态,只有靠学的力量。
♥ 505 ↩ 14
高三语文93,最后高考语文132,其实压根不用背作文素材,直接从人民日报那种文摘上挑选30+常用的段落和句式,然后一字一句的背下来,到时候考场上从这些段落里面凭借组合就好,可能写不出超级高分,但是能让你快速写完一篇中上文章,腾出更多时间去做别的题
♥ 390 ↩ 6
我就和你们说个方法吧 那就是编 有时候要我们写一些题材,熟悉的人很少能用到,比如说传承非遗啥的,还是得多看作文素材。可有的时候记了很多,考试时一个都想不起来了,那就得靠编,不要纠结太多人名啥的,你就说张宇干了什么,陈阳干了什么,超管用好吗[OK],改卷老师改卷很快的,不会想真的有这个人,这个事吗。但还是建议多积累,这只是一个应急方法。
♥ 348 ↩ 9
居然有UP会讲这个方法,我一直都是这样做的,考前把最近你映像最深的一个人物作为中心,用一个关键词或者一句话描述,然后从这个人物不停的联想衍生,因为考试用人物基本就是人物的关键点和关键事件,一句话,一个词够了。还是用网格的形式。平时一定要保持看人物素材的习惯,推荐作文独唱团,上面的人物和事例素材简单清晰,关键词和适用题材都有标。板块设置上也很好,有热点时事,哲学讨论,人物板块,古诗文素材等。高三消息闭塞的时候也可以看这个解闷和了解时事。这个适合单纯需要积累的,还有一个素材控,注重素材在全篇的运用和取舍,不过缺点是可能会局限你对于某个事件的看法和联想。适合学习运用方法,不过千万不要照搬,借鉴可以。
♥ 266 ↩ 11
说的就是你!看到这条评论,检查一下自己是不是只收藏忘点赞了[脱单doge]
♥ 286 ↩ 3
⠀ ⠀⠀ ⠀ ⠀我希望正在读这句话的人永远开心。 ⠀ ⠀
♥ 302 ↩ 5
万一我有很多人 但是解释的太简单了 之后一篇作文写了好多人[doge]一个分论点三个人🌚🌝
♥ 224 ↩ 2
项羽之于巨鹿,破釜沉舟;却因无颜面对故老而乌江自刎没能把握机遇,引得“江东子弟多才俊,卷土重来未可知”的叹惋,惹得“至今思项羽,不肯过江东”的怀古伤今; 韩信之于井陉,背水一战成名,也博得刘邦封侯[脱单doge] 陆游“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”告诉我们绝处逢生 遵义会议是生死攸关的转折点 反之,北宋沦为金的傀儡,进贡财物,南宋偏安一隅,不思进取,小富即安,终于崖山身死国灭 在绝路处不灰心丧气,决心寻求生路,终得重见天日;在生路上居安思危,以保证安全。
♥ 196 ↩ 5
文采好好耶~拿走啦 就当记素材啦 联想素材方法:是什么为什么怎么样 主要点:不要从绝处、生出去想 不然想不出来 关键词联想、发散 不要嫌麻烦就放弃 只要肯...
♥ 190 ↩ 3
我还以为是讲怎么记素材哈哈哈,没想到居然找到了跟我一样的找素材方法,这个真的巨好用,每次用这个脑子瞬间想出十来个[大笑] 不过也有坏处啦,我就不太喜欢积累太多素材,结果考试的时候只能一直想出来居里、苏轼、张桂梅……就是很大众很老套(小众的老是记得住故事记不住名字),然后还有字数要求就经常事件也一大串,分论点就那一两个[保卫萝卜_哭哭]。所以满分60的作文我一般只能得50上下。 老师能不能出点怎么想论点之类的啊,真的超级需要[给心心]
♥ 179 ↩ 3
我觉得我是能想起例子,但写不出好的句子。。比如霍金,我就只知道他渐冻症。然后我写的话可能就是“即使他身患渐冻症,但他不向命运低头,在他的不懈努力下....”这种句子,笼统又老套[笑哭]
♥ 121 ↩ 7
空降0:54
♥ 254 ↩ 4
我作为高三生想说一下,我考场作文用的素材基本都是当代中国青年,以此来突出新鲜感和时代感,苏轼李白司马迁什么的基本没用过,老师看多了会觉得事例过于陈旧,然后叙例一般是之前写过的成文改编一下来切合分论点,或者临场自己写(有时也会写生活中很喜欢或崇拜的人物[脱单doge]),如果事例所知不多或无从下笔的话可以写排例。其实叙例在一篇作文中不是占有最重要的部分,重要的是叙例与分论点间的点扣,叙后议的阐释,多元论题间的关系,你整篇文章的立意与构思和文字中体现的逻辑性与思辨性,不要为了写例子而叙例(就像导数题不要上来就一顿求导一样),而是让叙例完美地阐明分论点,成为你论证的一种有效工具
♥ 93 ↩ 4