【中英双语】杜克大学-再思考①如何理解论点｜逻辑与批判性思维系列专题

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合集 · 杜克大学·再思考 Think Again (4)

  1. 10:54:49
    【中英双语】杜克大学-再思考①如何理解论点｜逻辑与批判性思维系列专题
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Parts

  1. P1 · [中文] 01-专项课程介绍
  2. P2 · [中文] 02-为什么论证很重要
  3. P3 · [中文] 03-什么是论证？
  4. P4 · [中文] 04-论证的用途：辩护
  5. P5 · [中文] 05-有力的论证并不总能说服所有人
  6. P6 · [中文] 06-论证还有什么用途？解释
  7. P7 · [中文] 07-论证由什么构成？语言
  8. P8 · [中文] 08-意义
  9. P9 · [中文] 09-语言行为
  10. P10 · [中文] 10-言语行为
  11. P11 · [中文] 11-会话行为
  12. P12 · [中文] 12-论证标记
  13. P13 · [中文] 13-标准形式
  14. P14 · [中文] 14-论证的一个问题
  15. P15 · [中文] 15-保证
  16. P16 · [中文] 16-限定
  17. P17 · [中文] 17-削弱
  18. P18 · [中文] 18-评估
  19. P19 · [中文] 19-仔细分析（上）
  20. P20 · [中文] 20-仔细分析（下）
  21. P21 · [中文] 21-更多仔细分析
  22. P22 · [中文] 22-有效性
  23. P23 · [中文] 23-可靠性
  24. P24 · [中文] 24-抓住基础
  25. P25 · [中文] 25-突出重点
  26. P26 · [中文] 26-组织各部分
  27. P27 · [中文] 27-学生实例：关于课堂上使用智能手机的辩论
  28. P28 · [中文] 28-填补空白
  29. P29 · [中文] 29-总结
  30. P30 · [英文] 01-专项课程介绍
  31. P31 · [英文] 02-为什么论证很重要
  32. P32 · [英文] 03-什么是论证？
  33. P33 · [英文] 04-论证的用途：辩护
  34. P34 · [英文] 05-有力的论证并不总能说服所有人
  35. P35 · [英文] 06-论证还有什么用途？解释
  36. P36 · [英文] 07-论证由什么构成？语言
  37. P37 · [英文] 08-意义
  38. P38 · [英文] 09-语言行为
  39. P39 · [英文] 10-言语行为
  40. P40 · [英文] 11-会话行为
  41. P41 · [英文] 12-论证标记
  42. P42 · [英文] 13-标准形式
  43. P43 · [英文] 14-论证的一个问题
  44. P44 · [英文] 15-保证
  45. P45 · [英文] 16-限定
  46. P46 · [英文] 17-削弱
  47. P47 · [英文] 18-评估
  48. P48 · [英文] 19-仔细分析（上）
  49. P49 · [英文] 20-仔细分析（下）
  50. P50 · [英文] 21-更多仔细分析
  51. P51 · [英文] 22-有效性
  52. P52 · [英文] 23-可靠性
  53. P53 · [英文] 24-抓住基础
  54. P54 · [英文] 25-突出重点
  55. P55 · [英文] 26-组织各部分
  56. P56 · [英文] 27-学生实例：关于课堂上使用智能手机的辩论
  57. P57 · [英文] 28-填补空白
  58. P58 · [英文] 29-总结
Description 
杜克大学《Think Again》逻辑课中英双语精讲｜掌握论证分析核心能力，提升批判性思维硬实力！

📌 本期看点  
· 从「什么是论证」到「有效性/可靠性」评估，系统拆解Argument Analysis全流程  
· 深度解析语言行为（Speech Acts）、论证标记（Argument Markers）、标准形式（Standard Form）等关键概念  
· 结合真实学生辩论案例（如课堂用手机），实战训练论证构建、削弱与填补空白技巧  
· 突出批判性思维（Critical Thinking）底层逻辑：辩护、解释、评估三重用途  
· 中英双语对照学习，同步强化逻辑表达力与学术英语理解力  

🧭 观看指南  
P1-P29 为中文配音版，P30-P58 为英文原声版，可按需切换，中英内容完全对应。

🎯 适合人群  
零基础入门友好｜高中生/本科生/考研党/教培从业者皆适用｜无需数学或编程背景，只需愿意思考“为什么”。

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