中学生最怕鲁迅？10分钟手撕考点，开学《朝花夕拾》满分通关！丨贞贞语文

明明有语文书 偏偏要考课外书  现在的孩子也挺苦的

♥ 79 ↩ 4

明天月考了，初一学第来记的月考梳理 可用 字迹差 别怪哈[鸣潮_嘿][鸣潮_嘿]

♥ 70 ↩ 22

@阿贞爱上了语文 再一次求贞贞老师出一期八上必读书目《红岩》[星星眼][打call][蹲蹲]准初二生可以帮忙顶一下吗？谢谢啦[呲牙]

♥ 54 ↩ 9

语文课上。 鲁迅写下：哈哈。 语文老师：好！实在太好了！第一个“哈”字，表达了作者对当时黑暗社会的苦笑与无奈，第二个“哈”字，笔锋一转，作者意图传递一种积极乐观的情绪给读者，警惕国民，必须清醒，冲破旧制度的枷锁。而句末的句号，则运用得出神入化。句号表示结束，作者用简单一个句号，便充分强烈表达出要结束旧制度的想法。 鲁迅写下：老师，你有问过我是怎么想的么？ 语文老师：棒！真的太棒了！作者用“老师”开头，说明其对文化的敬畏，也符合作者弃医从文的选择。而一句“你有问过我是怎么想的么”，一语双关。一方面是对社会的拷问，对社会压迫底层人民表达强烈的愤慨；另一方面，则是对麻木的国民的责问，责问人们为何从不敢说这句话。提醒国民要保持思考独立，保持质疑的精神，切勿人云亦云。也照应了开头，强调文化力量的可贵。这种找不到任何瑕疵的写作手法，值得大家学习。 鲁迅写下：有病！ 语文老师：对！说得太对了！作者用铿锵有力的两个字，用近乎呐喊的语气，精辟深刻揭露了当时社会的问题所在：有病！社会病在腐朽落后，国民腐朽在麻木昏睡。这也为作者后来写《药》埋下了伏笔。前后呼应，滴水不漏，天衣无缝。 鲁迅写下：呵呵。 语文老师：绝！真是太绝了！作者用尖锐冰冷的笔调，精简又准确地表达了对当时那个吃人的社会以及阿Q们的控诉。所谓谈话止于呵呵，因此这二字也表明作者在必须改变社会现状和人们麻木思想的问题上，没有任何商量的余地，坚决而果断。好文！ 鲁迅写下：...... 语文老师：高！相当的高啊！面对这个病态的社会。千言万语，汇成一串省略号。看似什么都没讲，但又可以看作讲了无数话。并且，作者在表达自己态度的同时，又给与读者想象的空间。

♥ 42 ↩ 5

准高一告诉你，现在看等到中考的时候是完全记不得的，而且中考也不会考很多名著，不如快中考的时候看看重要知识点，情节看看简介记得个大概就行[微笑]

♥ 34 ↩ 4

朝花夕拾还好看些，这经典常谈是什么玩意[笑哭]

♥ 30 ↩ 6

。。？我又不是庸医 我怎么知道 开什么 方子 º-º

♥ 28 ↩ 14

自制投自制，真有你的，把自己的视频一剪，这就成你自己的视频了[笑哭]up你还记得我吗，我们从小就不认识，你在你家吃饭，我在我家吃饭[笑哭]真怀念以前的时光啊，小时候，你在你家里玩，我在我家里玩，我俩甚至没一起穿过一条裤子，没想到居然在b站刷到你了，真怀念以前的时光啊[笑哭]

♥ 47 ↩ 4

除了我，还有谁是最晚看这个视频的人啊(都考完试了。)[大哭]

♥ 26 ↩ 17

@阿贞爱上了语文 老师能出一下八年级上册的文言文吗？[蹲蹲]大家帮忙顶一下[星星眼]

♥ 17 ↩ 3

第59次打卡[打call][打call][打call]

♥ 13 ↩ 1

能给我14个赞吗[星星眼][星星眼][星星眼][星星眼]

♥ 15

求珍珍老师出一篇论语12章求求了，初一学生帮忙顶一下！

♥ 11 ↩ 3

贞贞老师，可以出一期红星照耀中国吗？求求了

♥ 10 ↩ 2

已三连但是用了最后两个币，我不行了

♥ 9 ↩ 1

初中生有三怕一怕文言文，二怕议论文，三怕周树人

♥ 8

准初二表示比红星照耀中国好看多了

♥ 6 ↩ 1

一想到期中考完了才来看我就想笑[笑哭]

♥ 5

想必都是快月考了来看的吧，初一的集合~

♥ 5